1、 -小学资源网投稿邮箱 : - -1- 画嗅觉 课堂类型： 造型 表现 教学目标： 1.学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。 2.培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。 3.通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。 教学重 、 难点： 1.通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。 2.学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。 教具学具： 绘画工具 。 教学过程： 一、引导阶段 1.同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们 猜猜是什么？（空气） 2.对啊！在我们的教室
2、里到处都充满着空气，闻一闻 ,什么味道？ 请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？ 闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？ 小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！ 二、发展阶段 1.刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？ （ 1）小结：可以画下来 （ 2）用语言说出来，你能试一试吗？ （ 3）用一段优美的文字写下来。 （ 4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。谁来试一试？ 今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。揭示课题 -画嗅觉 -小学资源网投稿邮箱 :
3、- -2- 2.老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。 同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？ 小结：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。 3.除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？ 学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验） 4.大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下 5.同学们，你们从生活 中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？ 三、学生作画，老师巡视指导 四、小结： 气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！ 五、收拾整理 妥善处理收集的气味物品，收拾绘画工具、材料。
