1、音乐室 活 动 记 录 时 间 第二周周三下午第一节地点音乐室 组别音乐 辅导教师王樱晓参加人员三年级学生活动内容问声好(1)活动过程记录1、听录音范唱早上好 ，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子 8 小节；二拍子 8 小节。 ）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创上学路上 ，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。音乐室 活 动 记 录 时 间第四周周三下午第一节地点音乐室 组别音乐 辅导教师王樱晓参加人
2、员三年级学生活动内容问声好(2)活动过程记录一、聆听森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演小麻雀1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果学生表演训练，活动效果良好。音乐室 活 动 记 录时 间 第六周周四上午第三节地点音乐室 组别音乐 辅导教师王樱晓参加人员四年级学生活动内容时间的歌（1）活动过程记录一、聆听在钟表店里1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲
3、给大家听。二、聆听调皮的小闹钟1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。音乐室 活 动 记 录时 间 第八周周四上午第三节地点音乐室 组别音乐 辅导教师王樱晓参加人员四年级学生活动内容时间的歌（2）活动过程一、表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒 ”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
