1、2017-2018 上学期高三生物教学计划高三生物备课组一、指导思想以新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。二、目标要求 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。三、复习措施 1、以教材为主，强化基础知识。构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联
2、系。在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变” 。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。2、以学生讲述、讲解、归纳、总结为主，注重教师的引导，注意不同层次班级教学难度和深度的不同。3、重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：审题能力。一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，“内部语言传递“过程中的过分跳跃。二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含
3、条件的挖掘，干扰因素的排除。分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。表述能力。用准确的生物学语言表述答案。四、教学进度周次 日期 教学内容 备注一 9/49/10 细胞呼吸二 9/119/17 细胞呼吸光合作用综合三 9/189/24 细胞增殖四 9/2510/1 细胞分化衰老凋亡癌变五 10/210/8 有丝分裂减数分裂综合六 10/910/15 分离定律七 10/1610/22 自由组合八 10/2310/29 伴性遗传九 10/3011/5 遗传规律综合十 11/611/12 遗传物质基础十一 11/1311/19 基因控制蛋白质的合成十二 11/2011/26 基因突变
4、与染色体变异十三 11/2712/3 现代进化论十四 12/412/10 内环境的稳态十五 12/1112/17 神经调节与体液调节十六 12/1812/24 免疫调节十七 12/2512/31 植物激素调节十八 1/11/7 稳态调节综合十九 1/81/14 种群的数量特征与增长二十 1/151/21 群落的特征与演替二十一 1/221/28 生态系统的结构与功能二十二 1/292/5 生态系统综合高三年级生物组教研活动计划周次 日期 主讲人 教学内容 备注一 9/49/10 全体 教学、备课活动计划 摸底考试二 9/119/17 易俊忠 一轮复习策略学习三 9/189/24 刘文昌 集体备
5、课 一轮观摩课四 9/2510/1 王华 集体备课五 10/210/8 武志庆 近年高考命题趋势六 10/910/15 易俊忠 集体备课 高三月考七 10/1610/22 刘文昌 集体备课 骨干教师评选八 10/2310/29 王华 集体备课九 10/3011/5 武志庆 集体备课十 11/611/12 易俊忠 高考生物考点分析十一 11/1311/19 刘文昌 集体备课 高三月考十二 11/2011/26 王华 集体备课十三 11/2712/3 武志庆 集体备课十四 12/412/10 易俊忠 集体备课十五 12/1112/17 刘文昌 高三阶段复习总结 高三月考十六 12/1812/24 王华 集体备课 骨干公开课十七 12/2512/31 武志庆 集体备课十八 1/11/7 易俊忠 集体备课十九 1/81/14 刘文昌 集体备课二十 1/151/21 王华 集体备课二十一 1/221/28 武志庆 期末考试复习二十二 1/292/5 易俊忠 期末考试复习
