1、强以德育人之基 走发展内涵之路尾山农场学校德育工作经验材料尾山农场学校二 OO 九年九月一日强以德育人之基 走发展内涵之路尾山农场学校德育工作经验材料尾山农场学校坚持以重养成教育、抓道德建设为目标，不断拓展德育工作途径，探索适合校情的工作方法；学校领导班子把德育工作看作是学校管理工作的灵魂，本着“育人为本，德育为先”的理念抓德育教育。针对学校实际，结合我校多年来的经验，我校提出了“突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系”的德育工作目标，在具体工作中，我们紧紧抓住教育契机，发挥优势，发展特长，脚踏实地，稳中求新，不断提高德育教育的功效。一、加强师德教育，树师表、铸师魂。教师不仅
2、是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习关于加强未成年人思想道德建设若干意见等法律法规。多年来，尾山学校突出教师职业道德建设，把师德建设放在队伍建设之首。首先在教师中进行了大爱无声铸师魂 、 把和谐教育写在我们的旗帜上等师德专题讲座；对照在 2008 年汶川大地震中涌现出的用生命谱写大爱无声的教师群体英雄事迹反省自己的一言一行，座谈自己的学习体会。其次是认真学习宣讲中小学教师职业道德规范 ，把落实规范情况作为中小学校长、教师岗位责任制的重要一环，由此推进学校师德建设进程。以主题教育为载体，把树师表、铸师魂
3、落到实处。为践行承诺、牢记使命，把敬业奉献的的精神写在每一个人人生奋斗的旗帜上，我们在党员、教师中开展了“铸师魂，党员先锋行”公开承诺和“做一个有道德的人”签名活动；举行了“强师德，提升个人素质”论坛交流会；中小学部都分别在教师中进行师德宣誓、 “教师忌语” 、 “教师文明用语”和先优模评选活动。涌现出刘飞雪、赵凤琴、殷丽君等 5 名场级师德建设先进个人和优秀班主任。二、坚持以和谐优美的校园文化熏陶人以绿色学校建设为重点，优化教育环境。在学校建设上，不仅重视实用和内涵，更注重校园内外文化氛围的和谐，更注重体现北大荒风情的文化底蕴，更注重与农场万人小城镇建设同步。以创建绿色学校活动为载体，不断加
4、强校园绿化、美化、硬化建设，为构筑一个启迪心智的乐园，以达到环境育人的目的，尾山农场学校注重优化学生生活区，硬化、绿化、美化校园环境。修建篮球场、田径运动场、健身场；并安装了健身器材；又为小学操场铺设步道板，内设排球场一个，羽毛球场两个；今年又栽花20000 株；种草坪 3000 平方米；栽种花灌木 1000 余株；栽种松树、杨树 300 株，在校园内立景观石 13 块，景观石各具特色，上面分别刻着“仁、孝、礼、知、行、勤”等字，如今的尾山学校绿草如茵，花团紧簇；草成片，树成行，使学校不仅成为陶冶学生情操的育人场所，同时也成为小城镇内的公园和景点。优美的环境约束学生的言谈举止；篮球场上的生龙活
5、虎代替了以往的追逐打闹；柳阴下的欢声笑语代替了走廊内的你推我攘。尾山农场学校不仅注重校园外部环境建设，而且注重内部环境设施，每层楼都设有教育主题：爱国主义教育、英模事迹教育、远大理想教育。尾山农场学校通过内外环境的建设，达到了环境育人的目的。三、以丰富多采的主题活动教育人初中部开展了系列主题班会“走进英雄”，把七英雄烈士墓作为德育教育基地，每年清明，由团委、大队部组织学生去祭扫，并在烈士墓前举行入团、入队仪式；把扑灭山火的七英雄烈士事迹作为教育材料，当同学们怀着崇敬的心情默默走到七英雄烈士墓前的时候，一种无形的力量使学生们的心灵自然受到洗礼。心理健康教育活动课“阳光总在风雨后”让心灵经历磨砺，
6、让意志更加坚强；群英会萃的“相约成才路” 让希望插上翅膀，让梦想成为现实。“成长第一课堂：关注 48 个生活细节”中学生良好品德和行为习惯养成教育活动在陶园广场举行签名仪式。通过开展此项活动，深入细致地组织中学生看、学、比、做，引导学生从身边小事和生活细节入手，在具体的学习、生活中培养良好品德的行为习惯，让思想道德建设从学校走进家庭，真正形成家校联动的良好机制。使学生的道德品质在活动中得以检验、培养与提升，促进了学生的全面发展，使学校的德育工作焕发出勃勃生机。小学部开展了“红领巾在我胸前飘”系列活动；开展丰富多彩的班队会活动：如红领巾我爱你 、 我为红领巾添光彩等主题队会；组织少先队员走出学校
7、参与社会实践：例如春季的植树活动，孩子们栽下一棵棵树苗，盼望着和自己一起茁壮成长；利用学雷锋日打扫文化广场卫生；走入社区为社区清扫白色垃圾，进行环境保护的实践教育；孩子们边捡垃圾边对老师说：“原来我吃的小食品袋有时就随手扔在地上，这里肯定也有我扔的，以后我可不乱扔垃圾了” 。从孩子们的话语中我们体会到，孩子在实践中才能真正反思自己的言行，知道保护环境的重要性。2008 年 5 月 12 日四川汶川发生了 8.0 级特大地震，在全国上下齐抗震、共救灾的同时，我校也积极组织教师学生关注灾区，奉献爱心。我们先后组织师生共捐款 1 万 8千余元，组织党员、团员交纳特殊党费、团费 4 千余元。今年春季，
8、五大连池农场遭遇特大火灾，没用号召捐款，我校教师就自觉捐款七仟余元。有的学生因学校没号召捐款就找到科长问“我们学生想捐款怎么办呀？” 。仅这一句话就说明了学生奉献爱心的迫切心情。这体现了我校师生更理性的对待灾难，能在大灾难面前伸出援助之手。四、以无微不至的关怀引导人爱心是沟通师生心灵的桥梁，是教育的推动力，教育者必须方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。中学政教主任张景华讲述这样一个案例摸出的眼泪。去年的一天，他接待了一位学生家长。家长向他苦诉，“这孩子是没治了，你打他一个眼泪疙瘩都不掉，气死你！”张主任就把这个学生的班主任叫了来，了解一下这个学生的情况。这个学生不怎么爱学习
9、，相当顽皮，和同学打架从来没哭过，有时还偷着抽烟。教育几次不见效。张主任让班主任把这个学生叫到了政教处。请他坐下，他没坐。再请他坐下，他很不自然的坐在了沙发上。主任也挨着他坐下了，孩子欠了欠屁股躲了躲他。主任便和他攀谈起来。孩子的父母都是普通工人，父亲脾气还有点暴躁，只要他一犯错误，就是拳脚相加。问他对父亲的印象，他说有点恨。张主任就耐心地给他讲父母的苦心，并不时用手摸摸他的小脑袋。从内心讲，张主任还真挺喜欢这个小孩。突然，张主任发现两行眼泪从他的眼角流了出来，主任的内心一震。又把他的右手握在手里，用鼻子闻了闻，隐约能闻出点烟味，又就这个话题和他唠了起来。原来，他是看父亲抽烟觉得挺潇洒的，就偷
10、他父亲的烟抽，被他父亲发现后挨了一顿胖打，越打越不服，后来他就用自己攒的零钱偷着买烟抽，直至现在。他的眼泪越来越多。张主任又和他谈了许多。他说：“主任，要是我爸像您这样对我就好了。 ”通过这件事，我们自然想起了温暖的南风和呼啸的北风比谁力量大的寓言。呼啸的北风越使劲吹，行人的棉袄裹的越紧，而温暖的南风和煦的吹着，行人越来越热，棉袄不知不觉的就脱掉了。我们做父母的，我们做教育工作者的，一定要多行南风，少刮或不刮北风。须知，越打逆反心理越大，打不出眼泪却“摸”出了眼泪。春风化雨，润物无声呵五、用切合实际的行为规范劝勉人就拿七年二班的刘欢同学来说吧，由于他上一宿网吧，早上第一节课就迷迷糊糊，趴在桌子
11、上打瞌睡，同桌叫他几次都没反应，刘永明老师走到跟前唤醒他，他站起来第一句话就是“魔兽升级，魔兽升级，”同学们都哈哈大笑。面对孩子的半睡状态，刘老师采取的办法不是简单的训斥，而是让家长带孩子回去，并一再嘱咐不要打骂，好好地让孩子睡上一觉 ，过后刘老师找孩子谈心，孩子也知道上网吧的害处 ，就是控制不住自己。于是刘老师对刘欢说：“不就是打游戏升级吗？都是固定模式型的，太小儿科了，靠死记硬背，不能开发智力，不如咱俩决战一场好不好，如果我赢了，你就听我的，以后不要进网吧了，把精力投入到学习中去，如果我输了，以后我不再管你进网吧了” 刘欢高兴地答应了，心想：“我经常玩，你输定了”可刘老师嘴上这么说，心里却
12、没底，他用了两个晚上进入游戏中大战魔兽升级，周六下午，师生大战开始了 ，最后，刘老师赢了，刘老师对刘欢说：“玩心太重丧志，再说你现在的主要任务是学习，学习好了，将来开发出更新的软件那才叫本事，老师对你有信心，相信你是一个好孩子，你会改掉不良习气的。”刘欢听了，说“老师，我再也不去网吧了，真得好好学习，将来上大学就学软件开发专业。”孩子果真不去网吧了。与此同时，刘老师又利用正增强原理，对他微小的进步给予肯定，树立其自信心，久而久之，使他逐步改变自己的不良行为，养成行为上的自信。刘老师挽救了一个孩子，也保护了一个孩子，让他自觉地远离网吧，使这个孩子没有成为“网吧杀手”的俘虏。“心平两岸阔，德正一帆悬”。尾山学校本着“在学习中树德，在生活中养德，在活动中育德”的德育特色。只有良好的品德，才能收获一个成功的人生。
