《电压表和电流表的改装》教学设计.doc

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1、1G电压表和电流表的改装教学设计一、设计思想复习电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学习的串并联电路知识思考,深化学生认识;通过例题,让学生亲自计算、设计,提高学生解决问题能力。最后通过多量程电表的练习题,进一步拓展学生对这部分知识的应用。二、教材分析按教材,电表的改装并未单独成节,而是在串并联电路里,以习题的方式呈现但电表的改装是高考的一个重点内容,通过这个内容的学习,可以让学生知道如何设计电路,如何进行误差分析,因此有必要详细深入的讲解,让学生从根本上搞清其原理和相关知识。三、学情

2、分析学生已经有串并联知识基础,但对串联分压、并联分流的思想还没有强化,应用起来有困难,需要通过本节课的学习进一步提高。高二的学生(尤其是理科)也需要进行独立思考、分析来获得思维的提升。教师应当充当指导者角色,由学生自主设计出电表改装方案。四、教学目标1、 知识与技能:了解小量程电流表的工作原理及基本参数,理解将小量程电表改装成大量程电流表及电压表的方法。2、 过程与方法:通过自主设计解决电表量程扩大的问题,进一步熟悉串并联电路的特点,提高灵活运用的能力。3、 情感态度与价值观:通过对实验设计培养学生实验技能与科学素养。五、重点难点重点:电流表、电压表改装原理的理解难点:改装后电表的串并联应用六

3、、教学方法启发式提问、讲解法、学生自主学习法七、教学过程 (一) 复习串并联知识 (二) 介绍电流计,(三) 思考与讨论,(如右图)抛出问题引入新课如图所示,为某一电流表 G 的刻度盘,如果图中电流表的内阻是 100,请在这个刻度盘上对应 1、2、3 的下面标出相应的电压数值(单位为 V)学生思考讨论时间画电路图。Ig2【问题】如何用小量程的电表(电压或电流)测量大电压或电流?画出电路图来。电压表:串联一个电阻分压;电流表:并联一个电阻分流。(四) 相互讨论,新课教学利用实物投影展示同学们的实验方案电路图 ,归纳总结:同学们用的是什么原理? 串联分压,并联分流师:咱们在做的工作叫“电表的改装”

4、,现在先具体研究“电压表的改装”。I:电压表的改装例:一电流表 G,内阻 Rg=100,满偏电流 Ig=3mA,如何把它改装成量程为 3V 的电压表呢?串联一个 R 9013.IUggI量量分 压【追问】把表头和串联的分压电阻封装起来,加上刻度盘就成了崭新的电压表了。这个崭新电压表的内阻是多少呢?新的电压表量程:(量程扩大)UVR GUgI3接下来咱们再研究“电流表的改装”II:电流表的改装试着画出如图所示的电路图并实物投影。【思考】你能求出分流电阻的阻值吗? 503.19036.IgR量分 流【追问】把表头和并联的分流电阻封装起来,加上刻度盘就成了崭新的电流表了。这个崭新电流表的内阻是多少呢

5、?【完善】这个崭新电流表的刻度盘是均匀的吗?请你试着标记出它的刻度盘。【小 结】:若要将电流表 G 改装成一个量程更大的电流表 A,需要并联一个分流电阻;若要将电流表 G 改装成一个量程更大的电压表 V,需要串联一个分压电阻 。 【思考】:将同一个表头改装成不同量程的电压表时,量程越大,则串联的分压电阻是越大还是越小?将同一个表头改装成不同量程的电流表时,量程越大,则并联的分流电阻是越大还是越小?让学生观察电压表电流表的接线柱,附有电路图,学生验证结论。分流4【练习】: 1.如图是有两个量程的电压表,当使用 a、 b 两个端点时,量程为 0-10V,当使用 a、c 两个端点时,量程为 0-100V。已知电流表的内阻 Rg 为 500,满偏电流 Ig为 1mA,求电阻 R1,R2 的值。四、小结及布置作业

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