1、五十六个民族是一家教学设计教材分析：五十六个民族是一家是人教版小学六年级民族团结的内容, 目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简单了解一些少数民族的风俗习惯，学会尊重和理解少数民族。 学情分析： 在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。教学目标： 知识与能力：知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家。 行为与习惯：通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能
2、力。 情感与态度：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。 教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。 教学难点：能够和各民族小朋友和平相处。 教学准备：多媒体课件、各民族资料等 教学过程： 一、 猜猜看看 导入新课 不猜不知道，一猜中国真奇妙，请你猜猜他们是哪个民族的。今天我们就来了解 56 个民族是一家吧！学生自由猜想，说出自己对少数民族的了解。 （通过猜谜语的形式导入新课，激发兴趣） 二、合作探究 对话交流 1、56 个民族 56 朵花，56 个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？学生自由畅谈。 2、走进民族风情园（组内交流），（师适时出
3、现多媒体课件） 学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。（可以是图片、文字资料）（培养学生团队的合作能力，解决本节课的重点） 3、你还知道哪些民族的风俗习惯呢？学生自由畅谈。 三、结合实际、行为导航 在我们班级中还有一些汉族的小朋友，我们要怎样与他们相处呢？结合学生的实际情况，说出和这些小朋友要团结、和平地相处。 四、课堂升华、总结收获 56 个民族组成了祖国大家庭，56 个民族团结一心，共同建设我们的国家，让我们团结一心爱我中华吧！齐唱歌曲爱我中华。 教学反思：美丽富饶的民族地区教学目标：让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人
4、的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。教学重难点：让学生了解少数民族的地方特色。教学过程：。第一课时。1、谈话引入新课。同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有著名的旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。2、阅读与思考。（1）阅读教材第 9 页秀丽的山河 ，思考：少数民族地区有哪些旅游胜地？你游览过哪些地方？。（2）阅读后在小组内进行讨论交流。（3）指名说一说。（4）师生小结：在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如：湖南的张家界
5、、贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的西双版纳、吉林长白山的天池、青海的青海湖、新疆吐鲁番的千佛洞。3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。4、欣赏学过的课文 桂林山水。谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部，这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。欣赏名句：我看见过波澜壮阔的大海教案设计。多种多样的语言文字教学目标：了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流
6、了。教学重点：1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。教学难点：理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等教学准备：ppt 课件教学过程：1、教师谈话：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字。2、阅读与思考阅读教材 16 页民族花园 。思考：瑶族在长期的历史发展过程中形成了自己本民族的语言-瑶语。瑶族的语言大致分为哪四种？他们只会说本民族的语言吗？学生在小组内讨
7、论后派代表发言。大家评议总结：瑶族的语言大致分为四种，勉语、布努语、拉珈语、炳多语。瑶族同胞具有语言天赋，他们不仅讲本民族的语言，还会讲周围其他民族的语言。瑶族同胞的语言才能，有利于他们吸收其他民族的文化，更好地发展瑶族的文化。3、展示学生搜集的有关民族语言的资料。4、总结与布置作业：了解相关知识，课后搜集相关的资料。教学板书：瑶族的语言 本民族语言为四种支系：勉语、布努语、拉珈语、炳多语其他民族语言：壮、汉、苗等教学后记： 第二课时教学目标：了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。
8、教学重点：1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。教学难点：理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等教学准备：ppt 课件教学过程：1、谈话：汉族的兄弟姐妹使用汉语来交流，汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一；而少数民族兄弟姐妹大都使用本民族的语言进行交流，他们使用语言的情况有哪些呢？我们共同来讨论。2、指名学生根据自己的理解说一说。3、阅读 17 页资料多民族多种语言想一想：哪种语言是我国使用人数最多的语言？我国有 56 个民族，他们都只使用本民族的语言吗？哪些少数民族除了使用本民族的
9、语言外，还使用其他民族的语言？我国的 55 个少数民族使用着多少种语言和文字？4、在小组内交流。5、指名回答，大家评议总结：（1）有的少数民族没有自己独特的语言，或者基本上不再使用自己民族的语言，比如回族、满族、他们一般都使用汉语。（2）有的少数民族内部使用着多种语言，如裕固族内部使用东部裕固族语和西部裕固族语两种语言；瑶族内部分别使用勉语、布努语、拉珈语、炳多语四种语言。（3）有的少数民族还会使用其他民族的语言，如锡伯族除了自己民族的语言，还能用满、维吾尔等民族的语言进行交流。(4)我国的 55 个少数民族使用的语言，约在 80 种以上。6、总结与布置作业：了解相关知识，课后搜集相关的资料。
10、教学板书：(1）没有或者基本不再使用自己民族的语言，比如回族、满族等，统一使用汉语。（2）有的少数民族内部使用着多种语言，如裕固族、瑶族等。（3）有的少数民族还会使用其他民族的语言，如锡伯族。(4)我国少数民族使用的语言约在 80 种以上。教学后记;多种多样的语言文字第三课时教学目标：了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。教学重点：1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。教学难点：理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等教学准备：ppt 课件教学过程：1、教师谈话：我国的 55 个少数民族使用着 80 种以上的语言，有多少种少数民族文字？2、学生阅读教材第 17 页形态各异的文字。
