1、五年级语文阅读答题技巧及练习知识要点：记叙文阅读技巧1、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 2、主要题型及其解题方法： （1）题型：段意、主要内容的归纳。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 。 （2）选择或概括 文章的中心（有很多的问答题都
2、是根据中心解答的） 。 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？ 有些文章可以直接在文中找到中心句。 a. 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。 写景主要赞美景的美丽可爱。 b. 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带 有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么 一定就是借物喻理。（3）理解句子的含义。 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们 仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有表面含义和深层含义两种。 表层含义就是在文章
3、结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。 深层含义的难度大一点， 必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映 的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 （4）某句话在文中的作用。 1、文首：开篇点题；总起下文。 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。 （5）修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性。 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和 思考。 4、反问：强调，
4、加强语气等。 （6）联系上下问解释词语的意思。 1、方法一：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。 2 方法二：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。3 方法三：结合这个词所描述的对象具体描述（7）选择正确的读音。 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 （8）选择恰当的字词。 1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2、认真分辨两个词语的区别是什么，以 1 为依据作出选择。 （9）标点符号的作用。 1、 的作用： 解释说明; 话题的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。 2、?的作用： 引文的省略；列举的省略；说话断断
5、续续。3、 “”的作用： 直接引用特殊含义强调意思 特定称谓。（10）给文章加上恰当的题目。 （11）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） （12）根据文章的中心，用中心词作为题目。 （13）文章的写作顺序。 1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 （14） （联系上下文）解释词语。 词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章） 。 （15）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？ 答：前三句，后三句。 说明文 的阅读理解 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。知识要点
6、：说明文阅读技巧1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、最重要的是说明方法及其作用。 常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作 诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、 作比较。a. 分类别：可以将复杂的事物说清楚。 b. 举例子：可以起到使内容具体、加强说服力的作用。c. 打比方：跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性。 d. 列数据（列数字）可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。e. 作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的 事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具 体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风 格又可以分为平实和生动两种。
