1、1第三章 练习题一、单选题1. 正常人的听觉器官所能听到的声音频率是（ ）Hz（听域） 。A. 1620, 000 B. 529, 000 C.2030,000 D.1543,0002. 人的听觉是一个复杂的物理生理心理过程，常用（ ）三种量来描述，这三种量是人对声音的主观感觉的要素。A. 响度、频率、音色 B. 响度、音调、音色C. 音调、频谱、音律 D. 普通音响、立体声、音色3. 音调是人耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的（ ）相对应。A. 强度 B. 泛音 C. 频率 D. 回声4. 音色是人耳听觉的一种感受特性，代表人耳区别相同响度和音调的两类不同声音的主观感觉。人耳
2、对音色的感觉决定于声音中（ ）的数量、相对强度关系和分布。A. 高频部分 B. 泛音各分量 C. 低音部分 D. 和谐音5. 立体声技术是利用听觉的（ ） ，在放音时重现各种声源的方向及相对位置的技术。A. 方位感 B. 灵敏度 C. 分辨力 D. 听力曲线6. 传声器是一种将（ ）转换为电能的能量转换器件。俗称话筒、麦克风。A. 机械能 B. 热能 C. 内能 D. 势能7. 电容传声器是依靠（ ）量的变化而工作的。A. 电容 B. 电阻 C. 电磁 D. 电池8. 使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输入阻抗两者（ ）是最佳的匹配。A. 相同 B. 5:1 C. 2:1 D.100:1
3、9. 高阻抗式传声器传输线长度不宜超过 5 米，低阻传声器的连线不宜超过（ ）米。A.100 B. 50 C.25 D.1010. 录音机一般机型的频率响应在（ ）Hz（赫兹）之间。A. 3016000 B. 1010000 C. 1256300 D. 201200011. 激光唱机信噪比一般都大于（ ）dB。A. 90 B. 50 C. 45 D.3012. 扩音机的组成大致可以分为（ ）三个部分。A. 信号处理、功率放大、电源 B. 解调器、放大器、电源C. 前置放大、功率放大、变压器 D. 前置放大、功率放大、电源二、判断题1.将人耳感觉器官能听到的各种频率声波的最低的声压值连成一条曲线
4、，称为闻阈曲线；对各种频率声波所能忍受的最高声压值并连成一条曲线叫最大可听阈，将人耳对于响度过大以至难以忍受的各频率声波的声压值同样连成一条曲线，称为痛阈曲线。比2它再强的声音就要引起痛觉。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误2. 对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越差，而对中高频率（1kHz5kHz ）的声音相对比较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的，而且声压级不同时，听觉频响也不同。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误3. 音调是人耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声
5、音听起来“尖” ；频率低，音调低，声音听起来“低沉” 。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误4. 人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布，当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色，这正是由于其它频率分量（或泛音各分量）的多少和大小比例不同的缘故。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误5. 人们是用两只耳朵同时听声音的，当某一声源至两只耳朵的距离不
6、同时，此时两只耳朵虽然听到的是同一声波，但却存在着时间差（相位差）和强度差（声级差） ，它们成为听觉系统判断低频声源方向的重要客观依据。由于到达两耳处的声波状态的不同，造成了听觉的方位感和深度感。这就是常说的“双耳效应” 。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误6. 在便携式立体声装置中，由于两扬声器距离较近，影响立体声效果，此时可利用界外立体声原理加入立体声展宽电路，将左、右两个声道的信号各取出一部分，通过一定的相移和延时后，再相互交叉地输入到另一声道，这样可以获得了比两扬声器距离更为宽阔的声音感觉效果。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误7
7、. 扬声器不能把原来的声音逼真地重放出来的现象叫失真。失真有两种：频率失真和非线性失真。频率失真是由于对某些频率的信号放音较强，而对另一些频率的信号放音较弱造成的，失真破坏了原来高低音响度的比例，改变了原声音色。而非线性失真是由于扬声器振动系统的振动和信号的波动不够完全一致造成的，在输出的声波中增加了新的频率成分。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误8. 扬声器的功率有标称功率和最大功率之分。标称功率又称额定功率、不失真功率。它是指扬声器在额定不失真范围内容许的最大输入功率，在扬声器的商标、技术说明书上标注的功率即为该功率值。工作在标称功率下扬声器失真较小，且长期工作
8、不会发生音圈过热、纸盆振裂等现象。最大功率是指扬声器在某一瞬间所能承受的峰值功率。为保证扬声器工作的可靠性，要求扬声器的最大功率为标称功率的 23 倍。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误9. 理想的扬声器频率响应特性应为 2020KHz，这样就能把全部音频均匀地重放3出来，然而这是做不到的，每一只扬声器只能较好地重放音频的某一部分。一般，中音频时产生的声压较大，而低音频和高音频时产生的声压较小。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误10. 在实际录音和放音过程中，存在着许多各种各样的损失。如磁头涡流损失，缝隙损失，磁带自消磁损失等。这些损失造
9、成了录、放音高频部分的跌落。克服录放频响不平直的方法，是在录放音放大电路中加入均衡网络，对实际输出特性曲线进行校正。即频率均衡或频率补偿。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误11. 拿取唱片时，要手持唱片的边缘部分或中心孔。以防唱片表面沾上指纹或被指甲等硬物划伤。当唱片表面有污迹，可以用柔软的绒布蘸水(用蒸馏水或市场上常见的纯净水都行)或专用 CD 清洁剂擦拭，应注意须从唱片中心直向外擦，而不能顺着螺纹擦拭。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误12. 扩音机是用来将微弱的电信号放大成具有一定功率电能的设备，也就是把话筒、拾音器受到机械振动后所
10、产生的信号电压，或由收音机、录音机等接收的信号电压，经过多级放大后，使其具有一定的功率，来推动扬声器，从而发出声音。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误13. 录音磁带是录音信号的存储载体，由带基和磁性层两部分组成。磁性层由磁性物质和粘合剂混合后均匀地涂在磁带的带基上而成。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误14. 录音机的频率响应简单地讲就是指在录、放音时能通过的信号频率范围。一般机型的频率响应在 1256300Hz（赫兹）之间，好的收录机在 3016000Hz（赫兹）之间。频率响应范围越宽，高、低音就越丰富。信噪比是指有用信号和噪声之比，
11、比值越大，放音时的噪声越小，一般在 30dB 以上。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误15. CD 唱片上凹坑的长度和间隔表示了信号的编码，并由此形式完成信号的数字化记录。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误16. 按扩音机的输出方式分，有定阻输出和定压输出两种。定阻输出是扩音机的输出端子以负载阻抗作为联接标准（标称） ；定压输出就是扩音机的输出端子以输出电压作为联接标准（标称） 。一般小功率扩音机常为定阻输出式扩音机。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误17. 扩音机按输出功率的大小分，有大型扩音机(大于 200
12、W)、中型扩音机( 介于100W200w 之间 )和小型扩音机 (小于 100W)。小型扩音机是教育教学中常用的扩音设备。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误18. 定电压输出式扩音机的电路具有深度负反馈，因此它的输出电压基本上不随负载的增加而变化，可以认为是个固定值，这类扩音机的连接不定阻式扩音器那样严格，只要扬声器实得功率总和不超过扩音机的额定输出功率，就可以像接并联灯泡一样，把4若干个扬声器并联接到扩音机的输出线上。需要考虑的主要是扩音机的输出电压和扬声器的承受电压。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误19. 听音型语言实验室（audi
13、o-passive language laboratory）是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组成方式：有线听音式和无线听音式A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误20. 听音型语言实验室仅用于播放教师事先准备好的教材，师生之间、学生之间都不能对话，学生也无法检验自己的发音是否正确。但是其具有设备少，操作简单，学生注意力集中、干扰小，学习效果比较好的特点。一般用于学生自学、复习、听力、听写训练。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误21. 听说型语言实验室在听音型基础上，增加了学生传声器、放大器、呼叫装置和相应的控制电路，
14、从而组成了双向对讲系统。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，需要时可以呼叫教师，和教师对话；教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学生的练习；学生之间也可以进行对话。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误22. 录音时通常采用控制电平的大小来调节音量的大小，电平的高低对应音量的大小。电平过高，音量过大，录制的声音会失真；电平过低，音量过小，录制的声音信噪比降低，正常放音时声音不清晰。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误23. 听说对比型语言实验室(audio-active comparative lang
15、uage laboratory)在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路，为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有两个声道。声道 1 用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号；声道 2 用于记录学生自己跟读的声音。重放时，学生可以将自己的发音与标准音进行比较，自我校正。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误24. 传声器录音应该在专门的录音室内进行，以保证声音的质量和避免外界噪声的干扰。必须在现场录音时，要选择有较好方向性的传声器，以减少外界噪音的干扰。 A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误25. 线路
16、录音的声音信号(音频信号源)来自其它录音机、电唱机、激光唱机(CD) 、收音机、电视机、录像机等，通过线路输入进行录音，只要将信号源设备的“线路输出”（LINE OUT）的插口与录音机的“线路输入”(LINE IN)插口，用音频线对接起来，就可以进行录制。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误三、简答题1. 响度2. 音调3. 音色4. 立体声55. 电容传声器、动圈式传声器的工作原理6. 使用传声器应该注意哪些问题7. 纸盆扬声器的工作原理和特点8. 扬声器的主要性能指标和使用要求9. 录音机的工作原理10. CD 的组成和原理11. 听觉媒体的教学功能12. 扩音器的组成四、论述题1. 简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法2. 试述听觉媒体的教学应用3. 听觉媒体的教学方法
