1、活动目标1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。 2、学习用目测、工具等方法测量远近，并用表格的形式进行记录。3、初步感知同样的距离，使用的测相对量工具不同，测得数量也不同，训练思维性。活动重难点1、重点：探究测量远近的多重方法。2、难点：理解测量的数量越多路线越远，测量的数量越少路线越近.活动准备水彩笔，表格每人一份。测量工具：硬纸条、绳子。线路图。活动过程一、故事导入，学习用目测的方法感知物体的远近。1、师：动物王国里即将举行一场盛大的运动会，小动物们都在加紧练习比赛项目，准备在比赛的时候大显身手。小兔、小猴、小猫、小狗将要参加的比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗？谁愿意
2、来试一试？（1）每组请一名幼儿代表比赛立定跳远，下面的小朋友当裁判。（2）每组胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。宣布冠军是队的小朋友。2、引导幼儿观察周围的物体，知道它们距离小朋友的远近是不同的。（1）以自身为中心辨别远近。（2）以客体为中心辨别远近。（3）教师小结：刚才我们都是用什么方法知道物体离我们的远和近呢？（引导幼儿说出用眼睛看到的）这种用眼睛看，可以比较出物体的远近的方法我们叫做目测法。二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。师：运动会马上就要开始了，小动物们也想邀请我们大四班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友坐好，我们要准备出发了。1、（引导幼儿观察桌面上的路线图）师：去体育馆的路有几
3、条路，2、请幼儿观察比较，哪一条路去体育馆最近？哪一条路去体育馆最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？3、（1）师：用眼睛看比较不出来的，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）今天，老师也给小朋友们带来了两种测量工具，你们看看老师都带来了什么东西？（出示纸条和绳子）（2）回顾测量方法：那我们用工具应该怎样测量东西呢?（幼儿讲述）先找准起点，沿边线测量，用粉笔在工具的末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留空隙 ，量一次数一次记住量了多少次。（3）幼儿自选测量工具。（4）教师提出要求。（5）幼儿自选工具测量，老师巡视指导。提醒幼儿要把结果记录下来。（6）请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结。（7）换测量工具做好记录。（8）检验幼儿测量的结果。教师小结。5、教师小结师：今天我们都用了哪些方法比较物体和路线的远近呢？（目测、工具测量的方法）我们生活周围还有许多离我们远近不同的东西，回去以后，小朋友可以用我们今天学过的方法试一试。
