1、 -小学资源网投稿邮箱 : - -1- 北师大版三年级品德与社会下册教学反思 第六单元 第一课 我家的日常购物 教学反思： 在实施了我家的日常购物的教学中，学生对统计表的制作的确存在着较大的困难，正如我们课前预设中一样，但由于老师的示范引导，还是起到了一定的作用。反思教学，有下面的几点收获： 1 要充分设想学生对于学习内容的已有经验和学习中可能存在的困难，才能实施有效的课堂教学。三年级的学生，对调查活动是不会陌生的，在不同的学科中，都曾进行过调查。但，要把记录下来的数据等制作成简单的统计图，对还没真正学习数学统计的三年级学生，存在着较大的困难 。要克服困难，就应减低难度。教学时，老师是全程参
2、与：课前调查的指导、课中制表的示范都充分体现了老师的指导作用。正是这样的操作，让学生直观的知道，老师就是这样把自己收集的资料进行统计的，学生学习起来肯定比参考书本上“小文家一周的购物统计”有信心。小组的统计图更复杂，预想到这个困难，老师在做统计图的时候就要有意识的以不同项目的做横坐标，让学生观察，为下一步教学小组统计图做铺垫。 2 教学的内容要紧贴学生的生活，注重学生已有的生活经验，通过课堂教学的实施，让学生对生活的认识有所提高。家庭购物是学生熟悉的生活内容，但不同的同学经验不同，有的可能仅限于“跟从”，但有相当一部分已经有自己的意见，在家庭购物中，会提出自己的想法，也就是说是比较主动的。对于这些学生，课堂上当然想有所表现的，老师要积极利用这些资源，让学生带着自己的经验参与到学习中来。如他们可能不用统计就知道什么东西是买得最多的，什么东西最少这些情况。但我们的教学是让他们懂得用科学的方法，这是我们就要激发他们的求知欲，并且在他们学会之 后，通过鼓励表扬，让他们感受到成功，更好的提高对生活经验的总结。这就是“源于生活，高于生活”。 3 由于学生的年龄较小，在本课实施教学时，要不断的表扬鼓励，创设良好的气氛才会使课堂变成“数学课”。
