1、2017 学年第二学期东湖中学自编作业 B 系列 -八下科学 1 八年级（ 下 ）科学 期末复习（ 三 ） 班级 姓名 学号 1东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市。请联系相关知识回答下列问题： （ 1）蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖， 其目的是 _，提高种子的萌发率。 （ 2）果实慢慢成熟的过程的中 ， 需要大量的水分和无机盐 , 它们是通过植株根尖的 吸收，吸收的水分主要用于 _。 (3)右 图是某温室从 16 点开始持续密封 24 小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。 曲线 AB 段大幅度上升的原因是 ； 曲线 BC 段
2、下降的原因是 _。 (4)学习了物理光学的有关知识后 ,生物兴趣小组的同学产生了疑问 ， 既然日光由红、蓝、黄等七色光构成 ， 那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗 ？ 带着这个问题 ， 实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收 的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 选择一棵生长旺盛的植株， _。 将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。 （注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过） 将这四种不同颜色的小纸片 _。 日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热 ,使叶片脱
3、色。 清水漂洗叶片，滴加碘液 ,观察实验部位颜色变化。 请预测实验现象： （ 5）图示 A.B 两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。 如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是 _。 植物在 a 点可以进行的生理活动有 。 如果白天光照强度长期维持在 b 点，该植物能不能正常生长 ? 。 2 实验与探究：某校生物科技活动小组利用学校空地 建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。 （ 1）在移栽植物幼苗时，为了提高幼苗成活率，根部带 个土团，这样可以防止损伤 。 （ 2）为了探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法，同学们选择萝卜作为研
4、究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）： 为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响， 他们应选择 两组进行对照实验。 温室 B 中的萝卜幼苗比温室 A 中的萝卜幼苗长得快， 其原因是温室 B内 。 不选用 A、 C 两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验， 温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03 0.1 0.1 温度 20 20 30 2017 学年第二学期东湖中学自编作业 B 系列 -八下科学 2 理由是 。 （ 3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现
5、了“空心”现象，这是因为 的缘故。 3 小华同学设计如下方案测定空气中氧气的含量：选用实际容积为 40mL 的试管作为反应容器，将一定量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为 60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题： （ 1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松开手， 若活塞仍能返回至 20mL 刻度处，则说明 ； （ 2） 若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹 。 可观察到注射器最终停留
6、在 mL 处； （ 3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却 。 可观察到注射器最终停留在 mL 处； （ 4）小华在按设想进行实验过程中，测得氧气体积分数偏小，原因可能是 （答一条即可） 。 4 根据下列实验装置图填空： （ 1）写出图中标示的仪器名称： （ 2）实验室用 KMnO4 制取较 纯净的 O2，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），收集 装置 为 ，取用 KMnO4 药品时，应选用仪器 把药品小心地送至试管底部，写出该反应的化 学方程式 。 （ 3）组装发生装置 D 时，下列仪器用品的组装正确顺序是：铁架台 木块 。 （ 4）注射器 C 可用于检查
7、装置 E 的气密性，步骤如下： 向锥形瓶中加入少量水至 处。 将注射器 C 连接到装置 E 的导管口处，向前推进 活塞，若看见 时 说明 E 装置气密性良好。 A长颈漏斗口有气泡冒出 B锥形瓶中液面上升 C长颈漏斗中液面上升，并形成稳定水柱 （ 5）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度大于空气，实验室通常在常温下用硫化亚铁固体（ FeS）和稀硫酸反应制得，同时生成硫酸亚铁，则从上面装置中选择的发生和收集装置 组合为 ，化学反应方程式 。 （ 6）在实验室中， I 装置被称做“万能瓶”，具有多种用途，仔细观察装置的特点回答下列问题： 2017 学年第二学期东湖中学自编作业 B
8、系列 -八下科学 3 实验室收集气体若用 I 装置替代 G 装置， 则气体应从 口进入（填 a 或 b）。 从 J、 K 装置中 任选一个 ，阐述该装置的用途： 。 5 水蒸气能点燃火柴吗 ？ 做如图所示 实验 ， 加热烧杯中的水使之沸腾 ， 水蒸气通过加热的铜管喷出 ； 把火柴靠近铜管处 ,火柴被加热 ； 迅速从蒸气中移开 ， 火柴燃着了。 (1)A 处 气压大于标准大气压 ， 则烧瓶内沸水的温度应 。 (2)B 处水蒸气对点燃火柴的作用是 。 (3)火柴为什么移离蒸气才能燃烧 ? 。 6 与电和磁有关的问题，小组回顾了电和磁有关的问题。 1. 实验一 由上面的实验可知： 有磁场； 此磁场的
9、方向跟 有关。这 种现象叫 电流的 效应，电磁铁就是利用这种效应制成的。 2. 小红利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器（如图）。 在微机室房门处安装开关 S，电铃安在传达室。当房门被推开时， 开关 S 闭合，电流通过电磁铁，电磁铁 磁性， 并且 B 端为 极，跟金属弹性片上的磁铁相互 ， 电铃电路 ，电铃报警。 3. 实验二 如图装置：把导线与灵敏电流计组成闭合电路，让导体ab ， 灵敏电流计的指针会发生偏转 ，证明有感应电流生成。它是由英国物理学家 经过十年探索发现的电磁感应现象。据此发明了 ， 开辟了电气化时代。 4. 实验三 如图装置： （ 1）闭合开关，发现 ，说明通电导体在磁场中受
10、到力的作用。 （ 2）小红又进一步思考，通电导体在磁场中受力的大小与什么因素有关呢？若导体中电流大小改变， 能否改变受力大小呢？ 请你在上面实验装置基础上加以改进，设计出实验方案，验证小红的猜想。写出实验步骤， 并设计实验记录表格。 步骤： 表格： 7 实验室制取氧气时，某同学取质量为 x 的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图 1所示，请回答下列问题： 2017 学年第二学期东湖中学自编作业 B 系列 -八下科学 4 （ 1）完全反应时产生的氧气质量最多为 ,t0 t1 时段固体质量都不变，原因是 ； （ 2）请根据完全反应时氧气的质量数据计算高锰酸钾的质量 x 为多少？（写
11、出计算过程） （ 3）请根据高锰酸钾的质量算出所含的锰元素的质量并在图 2 坐标 中， 画出固体中锰元素质量在 t0 t5 时段变化示意图 8 阅读短文，回答问题： 电饭锅中的磁钢限温器 电饭锅是生活中常见的用电器：它利用磁钢限温器来控制煮饭过程中的最高温度，磁钢限温器结构如图所示，它由永久磁钢、感温磁钢和弹簧等组成，感温磁钢及其外套由弹簧支撑永久磁钢的磁性不变，感温磁钢的磁性会随温度的升高而减弱，当温度达到 103时，感温磁钢失去磁性 煮饭时，按下电饭锅的按键，永久磁钢和感温磁钢吸合， 同时带动连杆使加热 开关闭合，电热盘通 电，当温度升高到一定程度，感温磁钢失去 磁性，在弹簧的作用下感温磁
12、钢与永久磁钢分离，同时使加热开关断开，按键跳起，电热盘停止加热 (1)电饭锅 煮饭时，电能主要转化为 能 (2)按键未按下时，弹簧处于 （压缩原长伸长）状态 (3)在磁钢限温器工作过程中，感温磁钢没有磁性的是 A.按下按键时 B加热升温过程中 C.按键跳开时 D.降温过程中 (4)小明发现用该电饭锅烧开水，当水沸腾时电饭锅的按键 没有跳起，原因是 。 9某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置请据图回答下列问题： （ 1）装置 A，实验进行一段时间后， 用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是： ， 此实验证明了 ； 在实验过程中，塑料袋内壁出现的 水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的 。 实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行 作用而影响实验效果 。 （ 2）装置 B，当图甲中试管内的气体充满 二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生 ，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置 B 设置了如图乙所示对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的
