1、第一章 绪论第一节 生命一、生命的基本特征新陈代谢一切生物都片刻不停地与周围环境进行物质交换和能量转换, 并在此基础上不断地自我更新。这种物质运动的特殊形式在生物学上称为新陈代谢(metabolism)。生长、发育和繁殖生物在新陈代谢的基础上,个体会由小到大。千吨巨鲸出自受精卵，百米大树出自一粒种子。生物的生长(growth)除体积增大外，内部还进行各种功能和结构变化，才至成熟并繁殖(propagate)后代；从受精卵幼体成熟个体衰老死亡，这些阶段性变化，称为发育(development)。,遗传、变异与进化 种瓜得瓜,种豆得豆，生物体能保留上一代的主要性状，是生物遗传物质准确复制的结果，这是
2、遗传(heredity)；如果染色体在复制时发生变化或在有性生殖过程中重新组合，使遗传本性部分改变，这是变异(variation)。生物由于遗传, 物种才能保持稳定，由于变异，使后代异于前代。随着变异的遗传、环境的选择与淘汰、有利变异的积累，导致了生物的进化(evolution)和物种的多样性(diversity)。激感性 生物接受外来刺激，能通过内在兴奋和调节，表现出有规律的应答活动，称为激感性（excitability）。单细胞生物的趋化性、趋光性，植物根系的向地性、向水性，枝条、叶片的向光性，含羞草叶片的运动，叶肉细胞内叶绿体排列方式随光强而变化等，都是生物激感性的不同表现。适 应 生物
3、能在一定的外界环境条件下生活，这是适应(adaptability)。,二、生物进化由原核生物(prokaryote)到真核生物(eukaryote)由单细胞到群体到多细胞个体,三、生物的分界 植物界的涵义以及它在生物界的位置，是随着科学的发展和人类对自然界认识的进步而逐步改变的。根据分类的依据不同，相应有两界系统、三界系统、四界系统、五界系统和六界系统等。 本课程采用二界分类系统来介绍植物界；但着重介绍能进行放氧光合作用的自养植物部分。它们具有下列共同特征：1 多数种类是含有叶绿素a和其它光合色素，能进行光合作用、固定二氧化碳合成有机物，并放出氧气的自养生物；2 细胞多具有胞壁；3 植物体内通
4、常保留有长久的分生组织，在个体发育过程中，可以不断分裂、生长、分化形成新的组织器官。,第二节 植物一、植物的分布 植物的形态、结构、生态习性千差万别，各不相同。无论在广大的平原、险峻的高山、严寒的两极地带、炎热的赤道区 域、江河湖海的水面和大洋深处、干旱的沙漠和荒原，都有植物的足迹，即使是岩石的裂缝、树叶的表面、悬崖峭壁的裸露石面, 也可成为某些植物的生活场所。有些地衣在冰点温度下能够生存, 某些蓝藻在水温高达5085的温泉中仍然生长旺盛。可以说自然界到处都有植物。二、植物在自然界中的作用 (一)植物对地球和生物界的作用,(二) 植物是自然界中第一性生产者(三) 植物在自然界物质循环中的作用
5、1.碳和氧的循环 2.氮的循环 3.其它物质的循环,三、植物与人类 衣、食、住、行、美化环境,第三节 植物生物学一、植物生物学的发展简史 * 在二千年前，诗经就已经提到了二百多种植物* 公元第六世纪，北魏贾思勰的齐民要术* 汉代的神农本草经* 明代李时珍（15181593）的本草纲目(1578)* 清代吴其睿(17891847)的植物名实图考和植物名实图考长编(1848) * 十六世纪末，意大利西沙尔比诺(Andrea Cesalpino 15191603)的植物(De Plants)* 十七世纪，英国虎克(Robert Hooke，16351703)利用显微镜观察植物材料* 十九世纪德国施莱
6、登(Matthias Schleiden 18041881)和施旺(Theodor Schwann 1810 1882)首次提出了“细胞学说”* 英国达尔文 ( Charles Darwin，18091882)的物种起源 (Origin of species)*中国植物志、中国植被,二、植物生物学的分科植物生物学是原植物学的拓宽和发展，因此研究范围随之增广和深化，内容也相应丰富。它从分子、细胞、组织、器官、个体、群落、生态系统等不同层次，研究植物体的形态，构造和功能，研究植物生长发育的生理过程和生化基础，研究植物与环境的相互关系，研究植物的分类及其亲缘关系，研究植物的遗传、变异及其规律，使人类能更好地了解植物，利用植物，保护自然。 以研究的问题而言根据研究的植物对象不同最新发展,植物分类学植物形态学 植物生态学植物生理学植物地理学 植物系统学植物群落学植物胚胎学植物病理学植物资源学植物化学古植物学孢粉学,藻类学真菌学地衣学苔藓植物学蕨类植物学,三、植物生物学的学习方法 学习是一个艰苦的劳动，学习植物生物学也不例外。一定要在认真听课，做好笔记、钻研教材和有关参考资料的同时，实事求是地、细致地进行实验工作，灵活运用观察、比较、思考、实验等方法，有效地进行自学，才能为不断提高分析问题、解决问题能力打下较好基础。 （本章完）,
