1、1,如果不爱护宝贵的水资源，那么最后一滴水将是我们的眼泪！,水和我们息息相关,2,复习课,自然界的水,3,自主梳理,4,物理性质,自然界的水,化学性质,物质分类,水的净化,化学式,水的组成,水污染及保护,用途,知识树,5,合作探究：构建我的概念“地图”,6,性质,用途,物理性质化学性质：通电分解,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,用途,宏观：水是由氢
2、氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,性质,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,性质,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,性质,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,性质,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,物理性质化学性质：通电分解,性质,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,物理性质化学性质：通电分解,性质,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,水资源的保护,化学式,元素符号,化合价,书写：最小公倍数法意义：相关计算,相对分子质量,相对原子质量,净化,方法,静置吸
3、附沉淀过滤消毒,硬水软水,鉴别、软化,物理性质化学性质：通电分解,性质,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,仪器：一贴二低三靠,物质分类,纯净物 混合物,用途,用途,性质,用途,性质,用途,性质,用途,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,静置吸附沉淀过滤消毒,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学
4、性质：通电分解,性质,用途,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途
5、,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,相对原子质量,相对分子质量
6、,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,元素符号,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软
7、水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,水资源的保护,元素符号,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,水资源的保护,元素符号,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,水资源的保护,元素符号,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义
8、：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,物质分类,宏观：水是由氢氧元素组成的微观：水是由氢氧原子构成的,水资源的保护,元素符号,化合价,相对原子质量,相对分子质量,化学式,书写：最小公倍数法意义：相关计算,方法,鉴别、软化,净化,硬水软水,仪器：一贴二低三靠,物理性质化学性质：通电分解,性质,用途,合作探究：构建我的概念“地图”,7,典题精练,1.随着水污染的不断加剧，人们越来越重视“水质”问题，如右图所示是一种常见的家用净水器的工作原理图。该净水器具有如下特点：除细菌、寄生虫病原菌达99.99%。除余氧、异色、异味、三卤甲烷等
9、致 癌物。除铅铝汞、镉、石棉等重金属污染物。保留并析出对人体有益的矿物质的微 量元素。水质清醇、甘甜，且有利于润肤护肤。小水分子团、活化水、弱碱性水，有 利于人体吸收。,8,典题精练,1. （1）净水器中装有超滤芯、双高效活性炭，写出它们的作用。该过程发生了什么变化？相当于自来水厂净水的哪一环节?,超滤芯-除大颗粒的不溶性杂质活性炭-除可溶性杂质、色素、异味,自来水厂净水的步骤：静置、吸附、沉淀、过滤、消毒,9,典题精练,1. （2）除了净水器可以净水外，你还知道哪些常见的净水方法？按净化效果由低到高的顺序写出。经净化器净化后的水是纯净物还是混合物？请说出你的判断依据。,净水的方法：静置沉淀、
10、吸附沉淀、过滤、蒸馏混合物依据：净化后仍含有对人体有益的矿物质,10,典题精练,2.5ml或10ml,1.化学变化的本质：分子分解，原子重组。2.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。3.化学变化前后，元素种类不变，原子种类也不变。4.原子是化学变化中的最小微粒。5.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ,11,典题精练,+6,30.8%,12,1.（5）看到该漫画，你想到了什么？谈谈你的感受。假如你是水利局的局长，你会为水资源的保护做些什么？,典题精练,水体污染水资源的现状爱护水资源具体的行动：从源头上杜绝污染,“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征
11、节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母 JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水。,13,点拨提升,1.几种常见的净水方法及效果（由低到高） 静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏2.分离物质的方法： 过滤和蒸馏3.通过物质变化的微观示意图，我们能获取的信息 a.化学变化的本质：分子分解，原子重组。 b.化学变化前后，元素和原子种类不变。 c.在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。 d.4.爱护水资源，我们应该怎样做？ 节约用水，从身边的点滴做起,14,BCE ADFGAG DFD,典题精练,15,归纳小结,16,
12、课堂小结,通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？,1. 学会构建知识网络图2. 学会运用分析和归纳的学习方法3. 加强宏观和微观知识间的建构,17,达标训练,1.D2. （1）A物质的名称是 ，操作的名称是 。若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 。（2）河水是 ，保持水的化学性质的微粒是 。（3）操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，选用的操作是 ，该过程主要是 变化。 （4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多的浮渣产生，说明液体D是 水，日常生活中常常用 方法使其软化后使用操作是消毒杀菌，这过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）， 应选用的装置是 （填序号），经过操作以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象 。,明矾 过滤,滤纸破损,混合物 水分子,活性炭 2 物理,硬,煮沸,化学,1,产生大量泡沫,18,
