1、湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表2015 年 3 月湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表1.1.1一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果1办学思路与领导作用1.1系定位1.1.1系定位与规划合格标准办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展，规划科学合理，符合学院及系 发展的实际需要；注重办学特色培育。主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表1.2.1一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果1办学思路与领导能力1.2 领导作用 领导能力合格标准系领导班子遵循高等教育办
2、学和教学规律，树立“办 学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校及系发展规划和目标，教育教学管理能力较强。主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表1.2.2一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果1办学思路与领导能力1.2领导作用 教学中心地位合格标准有以提高质量为核心，保障教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系；主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表1.3.1一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果1办学
3、思路与领导能力1.3 人才培养模式人才培养思路合格标准坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面 发展；以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显；关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教，措施得力。主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表1.3.2一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果1办学思路与领导能力1.3 人才培养模式产学研合作教育合格标准积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就 业等方面取得较好效果。主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改
4、进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表2.1.1一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果2教师队伍 2.1 数量与结构 生师比合格标准生师比达到国家办学条件要求（18：1）。各专业的教师数量满足本专业教学需要。合理的控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习辅导。主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表2.1.2一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果2教师队伍 2.1 数量与结构 队伍结构合格标准专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例40%；符合岗位任职资格的在编主讲教师达到 90以上；教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。主要成绩或优点及其依据缺点或不足及改进措施责任领导签字： 时间：湖南工学院二级学院（部）本科教学工作合格评估自评表2.1.2一级指标 二级指标 主要观测点 自评结果2教师队伍 2.1 数量与结构 队伍结构
