1、附件 3:华南理工大学课堂教学质量评估表（适用于理论课 专家用）听课时间： 年 月 日 星期 第 节 地点： 任课教师姓名： 学院： 授课名称 学生学院和班级： 应到人数： 实到人数： 到课率 %迟到人数： 迟到率 %听课人单位： 签名： 评 分 等 级（K i）一 级指 标二 级 指 标分值（Ti） A1.0 B0.8 C0.6 D0.4仪表端庄，言行文明，注重教书育人 0.3备课充分，讲课熟练 0.3教风严谨，时间观念强 0.3教 学态 度24%严格管理，注意控制课堂气氛 0.3内容充实，信息量大，符合教学大纲要求 0.5循序渐进，重点突出，难点剖析清楚 0.5基本概念分析推理正确 0.5
2、教 学内 容40%理论联系实际 0.5善于启发，注重师生交流和学 习方法指导 0.6讲课语言规范、清晰、准确、逻辑性强 0.6教学方法与技能36% 教学辅助手段先进，效果好 0.6合计（T=T iKi）学生反映评 语备 注华南理工大学课堂教学质量评估表（适用于实验课专家用）听课时间： 年 月 日， 星期 ， 第 节， 地 点： 任课教师姓名： 所在院系： 授课名称： 班级及其院（系）： 应到学生： 学生考勤情况：迟 到： 人 ，早 退： 人，无故缺席： 人，请 假： 人 听课人单位： 签 名： 评分等级（K i）一级指标 二级指标分值（T i） A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2注重教书
3、育人、为人师表 0.25严格管理和要求学生 0.25备课充分，讲课熟练 0.25教学态度教风严谨，时间观念强 0.25实验讲解内容与教学大纲要求相吻合 0.5循序渐进，重点突出，难点分析清楚 0.5示范操作正规、准确、熟练 0.5教学内容及时讲解、处理、总结实验中出现的疑难问题。 0.5善于启发，有比较好的训练学生独立操作能力的方法 0.5讲课语言规范、清晰、准确，逻辑性强 0.5教学方法与技能 积 极 有 效 地 利 用 各 种 教 学 辅 助 手 段 0.5课堂纪律好 0.25教学效果 课堂气氛活跃 0.25合计（T=T iKi）学生反映评语华南理工大学课堂教学质量评估表（适用于体育课专家
4、用）听课时间： 年 月 日， 星期 ， 第 节， 地 点： 任课教师姓名： 所在院系： 授课名称： 班级及其院（系）： 应到学生： 学生考勤情况：迟 到： 人 ，早 退： 人，无故缺席： 人，请 假： 人 听课人单位： 签 名： 评分等级（K i）一级指标 二级指标分值（T i） A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2注重教书育人、为人师表 0.25严格管理和要求学生 0.25备课充分，讲课耐心细致 0.25教学态度教风严谨，时间观念强 0.25课堂讲授内容与教学大纲要求相吻合 0.5场地、教具布置合理 0.5示范动作准确、规范 0.5教学内容重点突出，动作要领讲解清楚、准确 0.5控制全局，能收能放 0.5循序渐进，区别对待 0.5教学方法与技能 方法灵活多样 0.5课堂纪律好 0.25教学效果 课堂气氛活跃 0.25合计（T=T iKi）学生反映评语
