1、7民间游戏集锦（小班）1、 摇啊摇适合年龄: 3-4 岁游戏目的：身体随节奏做动作活动玩法：幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。附儿歌： 摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。2、 炊事员适合年龄: 3-4 岁游戏目的：认识蔬菜的名称游戏玩法：1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。 ”3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回
2、答：“萝卜萝卜在这里。 ”教师说：“快快走到锅里来。 ”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。游戏准备：8各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。3、 谁会飞适合年龄: 3-4 岁游戏目的：1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。2、增强幼儿的判断能力和反应能力。游戏玩法：1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。 ”2、幼儿判断这种动物会不会飞。如
3、果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高” ，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低” ，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家” ，幼儿就飞回到座位上。6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在 10 个左右。4、 听听这是什么声音适合年龄: 3-4 岁游戏目的：辨别各种物体发出的声音活动玩法：玩法一1、放录音一，请幼儿说说听
4、到了什么。2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。3、教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。玩法二9在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石” 、 “回形针” 、 “塑料块” 、 “木珠” 、 “弹子” 、 “玉米粒”等音响筒。1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。玩法三1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，
5、哪个筒中装的是塑料块等录音一：本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。游戏规则：1、每一对音响筒贴上相同的标记。2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)5、 对拍手适合年龄: 3-4 岁游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。游戏玩法：1、该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。 ”2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4、拍手
6、，拍左手：方法同前，方向相反。5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手10手心对拍一下，手背对拍一下。6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。6、 放鞭炮适合年龄: 3-4 岁游戏目的：培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法：在游戏中我们用了一首儿歌“新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！”在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮” （鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片）
7、 ，当儿歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪” ，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了，就要停玩游戏一次。7、 我和镜子做游戏适合年龄: 3-4 岁游戏目的：让幼儿认识各器官的名称及用处游戏玩法：1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子” 。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。 ”同时要用手指指着鼻子。2、发令人问：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：“嗨嗨！我用鼻子闻一闻。 ”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等
8、。4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。118、 我的小手有力量适合年龄: 3-4 岁游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性游戏玩法：1、幼儿共同边念儿歌边做动作。2、念到“握握拳”时，用力握拳；念到“伸伸拳”时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；念到捏捏指时，五指指尖捏在一起；念到“张一张”时，五指用力张开；念到“我的小手有力量”时，双手握拳，互相用力打三下。附儿歌：我的小手握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。9、 贴五官适合年龄: 3-4 岁游戏目的：发展平衡能力及手眼协调能力。游戏准备：将
9、动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。游戏玩法：请幼儿站在离动物头像 l 米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。游戏建议：可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。10、 猫捉老鼠适合年龄: 3-4 岁游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。游戏准备：12猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。游戏玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠” 。 “老鼠”要注意边爬边躲闪。 “猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。游戏
10、建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。11、 猫和麻雀适合年龄: 3-4 岁游戏目的：敏捷、机智的练习。游戏准备：有 7 米直径圆圈的场地（如图） ，23 人扮“猫” ，其余为“麻雀” ，备若干球（多于麻雀的数量） 。游戏玩法：游戏开始， “猫”在大圆圈内的“家”里， “麻雀”则在圆圈外的“家” 。这“麻雀”设法把圈里的“果子”抢运出来，而“猫”要设法守住“果子” ，只要“麻雀”一进圈， “猫”就可去追捕。游戏规则：“麻雀”要把球运出圈外停在“家”里才算胜利。12、 河里的小鱼适合年龄: 3-4 岁游戏目的：灵敏的躲闪练习。游戏准备：幼儿分为三组，两组做“鱼网” ，另一组作“小鱼” ， “
11、小鱼”每人一球。游戏玩法：游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走， “小鱼”在“网”内游来游去（运球） 。 “网”问：“小鱼小鱼哪里游？” “小鱼”答：13“小鱼小鱼河里游。 ”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。 ”问：“你想出来不容易。 ”答：“我们一定要出去。 ”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼” 。游戏规则：“小鱼”不能只身钻出“网” ，必须带着球。 “网”不能松手，不能用手去拉“小鱼” 。13、 老鼠笼适合年龄: 3-4 岁游戏目的：敏捷、机智的躲闪练习。游戏准备：将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作
12、老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠” ；每人一球。游戏玩法：游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。 ”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。14、 小鸡吃东西适合年龄: 3-4 岁游戏目的：让幼儿正确、响亮地发出“鸡” 、 “吃”的音。游戏玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。 ”并将头饰给幼
13、儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。2、 “母鸡”带“小鸡”去找食。教师说：“小鸡吃米。 ”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。 ”14幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫” 、 “小鸡吃米” 。如果教师说：“小鸡吃木头。 ”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。15、 五个小朋友适合年龄: 3-4 岁游戏目的：训练幼儿手部肌肉的灵活性游戏玩法：1、以五个手指头分别代表五个小朋友2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。附儿歌五个小朋友一个小朋友，出门走走走
14、，碰到大石头，跌个大跟头；两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头；三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走；四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手；五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。16、 听说游戏适合年龄: 3-4 岁游戏目的：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。游戏玩法：1、教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？” （这是皮球。 ）教师再拍皮球问：“老师在做什么？” （老师在拍皮球。 ）2、接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。 ”当幼儿
15、摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。3、每次只摸出一样玩具。17、 手指游戏15适合年龄: 3-4 岁游戏目的：训练手部肌肉的灵活性游戏玩法:拉一拉。 （拉的动作）打一打。 （敲打的动作）压一压。 （推的动作）绕一绕。 （卷起的动作）捏一捏。 （捏的动作）把它做成一条虫。 （扭动的动作）染颜色手是蓝色的。 （看着伸出的手）手是绿色的。手指是红色的，在手指间。 （扭动手指）在我的脸上染颜色。 （摸脸）在我的罩衣上染颜色。 （摸罩衣）在我的鞋上染颜色。 （摸鞋）在我的袜上染颜色。 （摸袜子）18、 炒 黄 豆适合年龄: 3-4 岁游戏目的：培养幼儿动作的协调性。游戏玩法:两人一组，手拉手相对站立，边
16、念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。游戏规则：两手拉紧不能松开。游戏建议：1、小班幼儿可先转体 180 度，背对背站立，准备一下再转 180 度，面对面站立，16这样继续进行。2、中大班幼儿可连续翻。3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌：炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。19、 蒸 馍 馍适合年龄: 3-4 岁游戏目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。游戏玩法：甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。游戏规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。游戏建议：此游戏也可三人玩。附儿歌：小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。20、 我们都是木头人适合年龄: 3-4 岁游戏目的：培养幼儿自我控制的能力。游戏玩法：幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。游戏规则：
