中国社会主义经济建设的曲折发展说课.ppt

中国社会主义经济建设的曲折发展沂源一中 冯艳芬教材分析：课标解读教学目标重点难点教法学法：教学方法、学习方法课堂教学：激情导入、成果展示、归纳总结、 提升拓展、巩固落实教材分析课标解读：【课程标准】 “概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。”【教材整合】一、七年过渡始起步（1949—1956年）第一目“社会主义工业化的开端”和第二目“社会主义三大改造 ” 二、十年曲折忙探索（1956—1966）第三目“经济建设的成就与教训”前半部分三、文革十年酿劫难（1956—1966年）教材第三目“经济建设的成就与教训”后半部分【处理重点】引导学生如何运用所学知识分析解决问题。教材分析课标解读：教学目标：知识与能力：① 我 的 探索社会主义建设道路的实践，总结其经验和教训。学生 道 和运用所学知识解决问题的能力。过程与方法：① 学生的合 学习、 主探 识。 学会 过 道 ， 提 ， 成 识的探 学习方法。 ¡能运用社会 学、¢£ 学、⁄述 学的¥ƒ§currency1'“ 。情«‹›与fifl ： 学生实–†‡的· 和¶实• ‚„”的»大…‰ ¿力的 生理`。教材分析课标解读：教学目标：重点难点：重点：过渡 和´ˆ建设社会主义 的探索 难点：20世纪50˜70年代 国 社会主义建设道路探索 的经验和教训 教法学法：教学方法:1、学¯导学法2、问题目标教学法学习方法：1、 主学习与合 探 2、材 学习法3、˘验 学习课前准˙教¨：· ˙课，˚¸学¯˝ ，¸ 课˛。学生： 过ˇ— 、社 、 ˇ ¥方 ˝建国后 的 标 ，¡ 成 习学¯。 历史的记忆——从标语看经济建设的曲折发展历史的轨迹——以数字绘经济建设的曲折发展历史的回声——为今天探经济建设的兴衰得失成果展示归纳总结提升拓展激情导入：喜迎十八大巩固落实 ：当堂检测，课外延伸激情导入标语，亮出了时代的锋芒 标语，喊出了人民的心声 标语虽小，却承载了历史的记忆透过标语，窥见时代变迁透过标语，反思社会发展今天就让我们喊着口号走进历史的记忆，探寻中国社会主义经济建设的曲折发展 。历史的记忆——从标语看经济建设的曲折发展成果展示