1、中小学生心理健康现状及对策,谢虹,“心智成人化，行为幼稚化，做事极端化”这是一位中学教师对他的90后学生的概括。,“我找男朋友，是大大地有标准。要富贵如比哥(比尔盖茨)，潇洒如马哥(周润发)，浪漫如李哥(李奥纳多)，健壮如伟哥(这个我就不解释了)。”少年作家蒋方舟在正在发育中这样写到，这是她在上四年级时写下的文字。,一、对90后中小学生心理影响最大的因素：,（一）网络对中小学生心理的渗透作用（二）父母对孩子心理的影响,“还孩子一个童年 ” -这是舆论的呼吁 “如果我还他一个童年，我就要欠他一个成年！ ” -这是家长的反驳,二、常见心理问题,（一）、学习类问题1、学习压力大，厌学情绪弥漫,2、学
2、习习惯差，怕苦畏难思想重,杂乱无条理。 注意力不集中，心不在焉。 有始无终。 浅尝辄止，不踏实。,3、学习焦虑明显，学习功 利色彩较显著,“要我学”多“我要学” 少,（二）人际关系类问题,1、与教师的关系分数关系 2、与父母的关系趋于紧张 3、与同学的关系日渐淡漠,（三）青春期问题,1.青春期闭锁心理。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。 3.早恋。,（四）个性特征问题,1、责任意识缺失，集体荣誉感不强2、极度自我，自私、追求享乐3、独立性差，依赖性强，耐挫能力低下,三、对 策,1、齐抓共管，共同优化育人环境2、提高教师的心理健康辅导能力和素质3、家校联手，提高家长的育人水平4、学校开展多种形式
3、的心理健康活动，提高学生的心理健康水平,四、几点困惑,1、在现在经济大潮中，崇高的理想教育如何与现实接轨？2、在强调平等的前提下，父母和教师的权威还要不要？ 3、惩罚和体罚如何区别，在说服教育无效时，教育要不要惩罚？ 4、怎样把网络中的有益因子运用到教育中，让每个学生学习时能获得与在网络中获得的一样的成功快乐？ 5、学生的心理问题关注的人多，可谁来关心教师的心理健康问题？,总之，虽然这一代学生身上有各种各样的问题，但不必要忧虑，一代人有一代人的特征，既有优点，也有缺点，对缺点应持冷静的态度，不要大惊小怪。笔者作为六十年代生人，不也曾经被长辈冠以“垮掉的一代”的称呼，可现在放眼望去，哪个行业没有六十年代作为中坚的身影。时代不同，衡量的标准应该有所改变，正确对待90后存在的问题，多宽容鼓励，少指责批评，相信二十年后的中坚一定会出现在这一代人身上。,
