部编2019年人教版小学五年级语文上册习作 ______即景教案设计(word表格版).docx

上传人:wei****016 文档编号:3783747 上传时间:2019-07-15 格式:DOCX 页数:3 大小:19.14KB
下载 相关 举报
部编2019年人教版小学五年级语文上册习作 ______即景教案设计(word表格版).docx_第1页
第1页 / 共3页
部编2019年人教版小学五年级语文上册习作 ______即景教案设计(word表格版).docx_第2页
第2页 / 共3页
部编2019年人教版小学五年级语文上册习作 ______即景教案设计(word表格版).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、部编 2019年人教版小学五年级语文上册习作 _即景教案设计(word 表格版)习作 _即景课题 _即景 课型 习作 授课时间 1课时 教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。3.通过习作,进一步提高我们的观察能力和写作能力。教学重点写一种自然现象或一处自然景观,要写出景物的变化。教学难点学习按照一定的顺序描写景物的方法。教具准备 课件教学设计 复备导入( )分钟一、创设情境,激发兴趣。 (出示课件 1)大家看一看这些美丽的图片,这些景物是那样迷人。我们读过不少写景的文章,那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天,

2、我们也来写一写自己眼中的景物,也让我们用自己的笔把景物写下来,给别人以美的感受。板书:_即景新课教学( )分钟二、方法指导1.读题(出示课件 2)师:大家读一读题目,发现题目有什么特点?生观察,总结预设:题目不完整,需要补充。师:在写作的时候,我们首先要把题目补充完整。2.出示习作要求:(出示课件 3)_即景,在选材方面,可以写“雨中即景” 、 “日落即景” ,可以写“田野即景”等。写作方法:认真观察,抓住景物的特点,重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象,在写作中要融入自己的真情实感。 (出示课件 4)板书:选材 写作方法三、师生共同讨论(出示课件 5)我们具体应该怎样写呢?先让我们看看课

3、本,看文中给我们进行了哪些提示。书中提示我们:(出示课件 6)1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要,按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等进行描写。2.注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。师:除了书中的提示,我们还有什么要补充的呢?(出示课件 7)生总结:在写作的时候,要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。板书:有条理 动态变化四、小组交流,练习表达。 (出示课件 8)1.选择一处景物或自然景观,思考其特点。2.和小组成员交流:把自己所选的习作介绍给大家,请大家评价。3.班上交流:把自己的习作和全班同学交流,认真听取同学的意见,及时做出修改。五、拟提纲,练习写作。 (出示课件 9)1.在稿纸上简单记录交流后的收获。2.先把题目补充完整,再给自己的习作拟一个提纲,包括:写哪儿的景物,先写什么,再写什么,最后如何结尾。3.写作。六、组内评议,练习修改。 (出示课件 10)1.展示自己的习作提纲,说说自己打算怎样写,请大家提出意见或建议。2.试着把你确定的内容写下来。注意:要按一定顺序;语言要生动形象;要注意动态描写。课堂小结及拓展延伸七、集体评议,作业安排。1.选取写得好的作品在全班同学面前展示,总结其优点。2.继续修改习作,写好这篇写景散文。 板书内容选材-写作方法 _即景 有条理-动态变化教学反思

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 精品笔记

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。