部编2019年人教版小学五年级语文上册习作推荐一本书教案设计(word表格版).docx

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1、部编 2019年人教版小学五年级语文上册习作推荐一本书教案设计(word 表格版)习作 推荐一本书课题 推荐一本书 课型 习作 授课时间 1课时 教学目标1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。3.培养学生评价与修改习作的能力。教学重点1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。教学难点 培养学生评价与修改习作的能力。教具准备 课件教学设计 复备导入一、谈话导入,激发兴趣。师:同学们,你最喜欢的书是什么?请把这本书介绍给大家吧。生畅所欲言师:这次习作就是向大家推荐一本书。板书:推荐一本书新课教学

2、二、明确要求。(出示课件 2)1.读习作要求,把握习作重点。内容上:推荐一本喜欢的书。2.思考,我们推荐哪些内容才能让别人接受呢?生畅所欲言(出示课件 3)明确:可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。3.思考文章的写法:板书:写法上:写出书名、作者及推荐原因;写后读给大家听一听,评一评,再修改。4.小结:不管你怎样介绍,书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。三、小组活动,交流选材。将自己喜欢的书推荐给大家:(出示课件 4)1.要介绍清楚书的栏目、内容。2.要说清楚你的推荐理由。3.学生在小组内互相推荐自己的书,听的同学可以给他提问题或者意见。4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。5.学生独立完成习作。四、交流收获,习作评改。(出示课件 5)1.请学生读读自己的习作,其他同学提出修改意见。2.师:你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好,用得准?是否写清了推荐的原因?你对他的书是否感兴趣?(学生互评)课堂小结及拓展延伸五、结语。让我们和书成为朋友,让我们在书的陪伴下快乐成长吧。板书内容内容上:推荐一本书推荐一本书 写出书名、作者及推荐原因写法上:听一听,评一评,再修改教学反思

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