1、邓小平理论教学大纲一、课程类别 公共必修课二、教学目的本门课程主要是对学生进行邓小平理论和“三个代表“ 重要思想的理论和实践教育，帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是马克思主义同中国当代实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在当代中国发展的新阶段，掌握邓小平理论的科学体系，搞清楚什么是社会主义，为什么要坚持社会主义和怎样建设社会主义，学习邓小平的革命风范和崇高品格、科学态度和创新精神，树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执政党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。帮助学生认识“三个代表“重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与
2、时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，是新世纪新阶段实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。三、开课对象各专业函授（业余）本科四、学时分配总学时：100， 其中面授：24 学时； 自学 76 学时。五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章 当代中国的马克思主义（面授：4 学时； 自学 12 学时）教学内容：1.1 邓小平理论形成的时代背景与社会历史条件1.2 邓小平理论的形成和发展过程1.3 邓小平理论的科学体系和主要内容1.4 马克思主义在中国发展的新阶段教学任务：通过学习，了解邓小平理论的形成和发展，深刻理解邓小平理论是马克思主义在当代中国发展的新阶段，是中国共产党的指
3、导思想和中华民族振兴的精神支柱。了解邓小平理论的科学体系，掌握学习邓小平理论指导意义和方法。教学重点难点：邓小平理论是马克思主义在当代中国发展的新阶段。第二章 马克思主义中国化的最新理论成果（面授：4 学时； 自学 12 学时）教学内容：2.1“三个代表”重要思想形成的社会历史条件2.2“三个代表”重要思想的形成和发展过程2.3“三个代表”重要思想的主要内容2.4“三个代表”重要思想的历史地位与指导意义教学任务：通过学习，要加深理解“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质。要掌握“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。教学重点难点：“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系；
4、“三个代表”重要思想的科学体系；当代大学生学习“三个代表”重要思想的现实意义。第三章 解放思想，实事求是，与时俱进（面授：2 学时； 自学 10 学时）教学内容：3.1 实事求是思想路线的重新确立和发展3.2 解放思想、实事求是思想路线的基本要求3.3 与时俱进是马克思主义的理论品质教学任务：了解党的实事求是思想路线重新确立和丰富发展过程，理解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义的精髓；理解解放思想和实事求是的辩正统一关系；加深理解大力弘扬与时俱进精神的重要意义和具体要求。教学重点难点：邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓；实事求是与解放思想的关系；与时俱进是马克思主义的理论品质。第四章
5、 社会主义的本质和根本任务（面授：2 学时； 自学 6 学时）教学内容：4.1 社会主义的本质4.2 邓小平对社会主义本质的科学概括4.3 社会主义的根本任务教学任务：了解“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”是建设中国特色社会主义首要的基本理论问题；理解邓小平对社会主义本质的概括，深化了解对社会主义的认识；加深理解社会主义的根本任务是发展社会生产力，发展是党执政兴国的第一要务及建设中国特色社会主义的根本目的。教学重点难点：邓小平对社会主义本质的概括及其意义；发展是党执政兴国的第一要务。第五章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领（面授：2 学时； 自学 6 学时）教学内容：5.1 社会主
6、义初级阶段理论5.2 社会主义初级阶段的基本路线5.3 社会主义初级阶段的基本纲领5.4 建设中国特色社会主义的基本经验教学任务：理解社会主义初级阶段的基本涵义、过程特征、长期性和主要矛盾；理解党在社会主义初级阶段基本路线的基本内容；理解党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容；加深理解十六大总结的党领导人民建设中国特色社会主义的十条基本经验，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。教学重点难点：如何在实践中正确处理改革、发展和稳定的关系；党的基本经验对党和国家事业的发展具有长远指导作用。第六章 中国社会主义建设的发展战略（面授：2 学时； 自学 6 学时）教学内容：6.1 我国社会主义建设
7、发展战略的目标和步骤6.2 推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路6.3 实施科教兴国战略和可持续发展战略教学任务：了解“三步走”的发展战略、全面建设小康社会的目标及现代化发展战略特点。理解对经济结构进行战略性调整的重要内容（走新型工业化道路；繁荣农村经济；西部大开发）及转变经济增长方式的重要意义和基本要求。加深理解实施科教兴国战略和可持续发展战略的必要性和主要措施。教学重点难点：我国新型工业化道路、城乡统筹发展、区域经济协调发展和转变经济增长方式的必然性及基本要求；实施科教兴国战略和可持续发展战略必要性及主要措施。第七章 中国特色社会主义经济（面授：2 学时； 自学 6 学时）教学内容：7
8、.1 社会主义市场经济7.2 社会主义初级阶段的所有制结构7.3 社会主义初级阶段的分配制度教学任务：了解建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。理解社会主义经济理论上重大的理论创新；理解以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度，必须毫不动摇地坚持和完善；理解我国社会主义初级阶段的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度、正确认识和处理效率与公平的关系。教学重点难点：社会主义初级阶段基本经济制度及其确立的依据；如何认识我国社会主义初级阶段的分配制度；怎样认识效率与公平的关系。第八章 中国特色社会主义政治（面授：2 学时；
9、 自学 6 学时）教学内容：8.1 中国特色社会主义的民主政治制度8.2 发展社会主义民主 建设社会主义政治文明8.3 积极稳妥地推进政治体制改革教学任务：了解建设社会主义政治文明的重大意义；加深理解党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是我国社会主义民主政治的特点和优势；理解坚持和完善中国特色社会主义民主制度的主要内容、政治体制改革的主要原因和必须遵循的原则；掌握依法治国的涵义及重要意义。教学重点难点：治体制改革必要性及原则。第九章 中国特色社会主义文化（面授：2 学时； 自学 6 学时）教学内容：9.1 中国特色社会主义文化建设的战略地位9.2 中国特色社会主义文化建设的根本任务和基
10、本内容9.3 中国特色社会主义文化建设的指导思想和基本方针9.4 努力促进人的全面发展教学任务：理解中国特色社会主义文化建设的战略地位；理解两手抓，两手都要硬的战略方针；掌握中国特色社会主义文化的根本任务和基本内容；加深理解努力促进人的全面发展是社会主义新社会的本质要求。教学重点难点：中国特色社会主义文化是社会主义社会的重要特征；加强思想道德建设，弘扬民族精神；努力促进人的全面发展是社会主义新社会的本质；在当代中国发展先进文化的涵义。第十章 “一国两制”和实现祖国的完全统一（面授：2 学时； 自学 6 学时）教学内容：10.1“和平统一、一国两制”的科学构想10.2“一国两制”在港澳的成功实践
11、10.3 实现台湾 与祖国大陆的完全统一教学任务：了解“和平统一、一国两制”构想的形成和发展，理解“一国两制”构想的基本内容和重要意义；理解江泽民“八项主张”的主要内容；加深理解党的十六大提出的解决台湾问题、实现祖国完全统一的基本方针政策。 教学重点难点：台湾问题与港澳问题本质不同；党的十六大提出的解决台湾问题、实现祖国统一的基本方针政策。六、教材及参考书目（一）教材程思进、孟兆怀主编， 邓小平理论教程 ，四川大学出版社，2004 年 9 月。（二）参考书目1、 邓小平理论研究述评 ，作者：秦宣，中国人民大学出版社，2002 年版。 2、 邓小平发展观与当代中国实践 ，作者：王鑫，人民出版社，2002 年版。3、 国外邓小平理论研究评析 ，作者：马启民，高等教育出版社，2002年版。
