1、 1 深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015 年 3 月 2 目 录一、编制背景 .3二、编制目的 .4三、适用范围 .4四、指标体系 .4（一）指标构成及权重 .4（二）指标分解描述 .71、基础支撑环境（37 分） .72、数字教育资源（20 分） .123、应用能力水平（80 分） .154、可持续发展机制与保障（13 分） .20五、说明 .22 3 一、编制背景2012 年，我市发布了智慧深圳规划纲要（2011-2020 年） ，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。同年12 月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“
2、 采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。为此，我市在 2013 年初下发了深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知（深教2013128 号） ，决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。2014 年， “智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。同年 6 月，我市下发了深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知(深教 2014252 号)，决定在全市 122 所学校开展首批“ 智慧校园 ”试点工作
3、。为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园 ”的建设与应用，根据国家数字校园示范校建设参考指标 、 构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案 、 教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行） ，和广东省中小学信息化基本标准（试行） 、深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准等文件，结 4 合我市实际，特制定深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行) 。二、编制目的（一）为我市中小学开展“智慧校园”建设与应用提供指引；（二）为 3 年打造 100 所“智慧校园” 示范学校提供评估依据；（三）探索信息化环境下的教育教学新模式、新方法和未来学校新形
4、态。三、适用范围本标准指引的适用范围是我市开展“智慧校园”建设与应用的中小学校。四、指标体系（一）指标构成及权重本标准指引根据科学性、前瞻性、创新性原则，兼顾可操作性和突出应用的特点，分为基础支撑环境、数字教育资源、应用能力水平、可持续发展机制与保障 4 个一级指标，17 个二级指标，总分值 150 分（详见表 1） 。表 1 指标构成及权重一级指标 二级指标 指标内容分值(分) 5 校园网 1教室与师生装备配置 1特色环境建设 6校园智能广播系统与校园电视台 1校园安保系统 2基础设施（12 分）绿色能源（1 分）1学生空间 1教师空间 1管理者空间 1家长空间 1网络空间（ 5 分）班级等
5、机构空间 1基础支撑系统 3教学服务系统 6管理服务系统 7研训服务系统 2基础支撑环境（37 分）信息化应用系统（20 分）社会服务系统 2国家、地方课程配套教材资源 1数字图书 1素材资源 1数字教育资源（20 分）基础性资源（ 4 分）安全教育资源 1 6 名师课堂资源 1教师专业发展资源 1教学专题资源 1试题资源 1教学案例 1虚拟实验室资源 1教学课例 1个性化资源（ 8 分）学习软件 1校本课程资源 2微课资源 2公开（示范）课资源 1主题学习资源 1自命题试题资源 1校本资源（ 8 分）学生作品 1基本技能 4学习方式 7学生应用（14 分）自我管理 3教学应用 15教研应用
6、4管理应用 1应用能力水平(80 分) 教师应用（24 分）家校服务 2 7 社会责任 2教务应用 3研训应用 4校务应用 3学校应用(12 分)社会服务 2应用程度 6示范活动 5应用成果 14应用效果（30 分）特色应用 5组织机构 2发展规划 2信息化领导力 3制度保障 2资金投入 2可持续发展机制与保障（13 分）机制创新 2总分 150（二）指标分解描述1.基础支撑环境（37 分）基础支撑环境是“智慧校园”建设与应用的基础和外显形式， 8 包括基础设施、网络空间、信息化应用系统等，为师生开展教学活动提供信息化环境支撑。表 2 基础支撑环境指标分解描述类别 指标内容 指标描述校园网能满
7、足“智慧校园”管理与教学需求，有光纤接入市教育专网和互联网，有独立或共享的计算能力和存储空间；网络服务覆盖校园公共场所, 支持移动学习、移动办公等应用。校园网（1 分） 校园网安全系统，达到信息安全等级保护第一级或以上要求，应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。为所有教室和教学功能室提供 1000Mbps 以上网络接口或无线网络覆盖，配置交互式多媒体电教平台。教室与师生装备配置（1 分） 师机比达到 1：1 ，生机比不小于 5：1，拥有支撑移动学习和交流的智能终端及配套设备，满足信息化环境下的教学教研活动的开展。基础设施（12 分）特色环境建设（6 分）配有与课程内
8、容配套的特色功能实验室或有利于学生自主学习、个性发展的特色环境（如探究实验、智能机器人、视听体验、动感操控、动漫创作、网络化学习生活、3D 打印、自动录播教室、 9 创客中心、大数据、云计算、下一代互联网、物联网等） 。校园智能广播系统，支持自动播放、循环播放、临时广播、支持任意分区控制和点对点播放。校园智能广播系统与校园电视台（1 分）高清数字校园电视台，配置演播室、导播间、灯光系统，可与录播教室混用。配备数字化摄录、采集、编辑、播出系统，实现校内直播功能。提供对校园安全信息的收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。提供对学校场所全方位、立体化
9、管理和监控的功能。校园安保系统（2分）具有校车安全管理、消防报警、紧急广播与疏散、视频监控、食品安全跟踪等子系统。绿色能源（1 分）使用太阳能装置、POE 供电等绿色环保设备；建有能效监控系统，对设备进行能效监控和管理。学生空间（1 分）为每位学生建立实名制网络空间，提供课程资源、作业、小组学习、成绩查询、测评、问题求助、互动交流、作品展示等功能。网络空间（5 分）教师空间 建立实名制教师与教研员网络教学空间，提供备 10 （1 分） 课、布置作业、答疑、成绩管理与分析、教研活动、培训学习、教学规划、教学评价、相互交流等功能。管理者空间（1 分）建立实名制管理者网络空间，提供教育运行状态监控、
10、工作任务审批、通知与信息发布接收、互动交流、成果展示、个人收藏等功能。家长空间（1 分）建立实名制家长空间，提供学生平安信息、学业表现、考试成绩、出勤情况、生活情况、健康报告、教育咨询等功能。班级等机构空间（1 分）建立班级等机构空间，提供公告、课表、活动组织与管理、论坛、作品展示、师生沟通交流、学生管理等功能。学校门户网站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时。统一门户和认证系统（2 分）支持校园信息系统的统一用户管理与认证，提供单点登录服务；能将各种应用系统进行无缝集成。信息化应用系统(20分)基础支撑系统（3分）数据交换与共享（1 分）校内各网络空间、各应用系统要实现互联互通，并与市区平台实现数据共享及服务互联互通。
