游戏作文《抢橡皮》.doc

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1、游戏作文:抢橡皮一、游戏规则:比赛双方面对面站立,双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一、二左手”“一、二右手”时,伸出你的左手或右手去“ 抢” 一块放在中间的小橡皮,抢到者为胜。但如果你出错了手,就算抢到也算失败。二、游戏前指导。1 表现人物有信心的词语:(胸有成竹、十拿九稳、昂首阔步、昂首挺胸、大步流星、神采飞扬、炯炯有神)2 、学会观察 :眼睛看神态、动作 耳朵听 人物的语言 心里想-我感觉就像吃了黄连一样苦,这时连橡皮擦也在笑我了。3、勤总结- 做事一定要专心致志,不能一心二意;耳朵要听,反应要快,出手要准)(鼓励学生胜不骄,败不馁;从哪里摔倒就从哪里爬起;胜败乃兵家常事)(做任何事情都

2、要先求正确,然后再求速度)三、进行游戏。四:说过程。(1)快要比赛时教室里是什么样的情景?(说说形容安静的词语,说个句子)同学们是怎么做的?(同学们睁大了眼睛,竖起了耳朵,等待老师宣布开始)你的心跳得快吗?像什么呢?(我们紧张了起来,像一只兔子在心里怦怦直跳。 )(2)你的眼睛在干什么?心里想什么?(我的眼睛一动不动地盯着橡皮擦,心想,你可是我的心肝宝贝,平时可没怎么亏待你,今天一定要到我的手中来)3)老师口令一发完,教室里爆发出怎样的声音呢?听到口令,你出手了吗?结果怎样?(4)你看到你对手的表现了吗,怎样子的?(对手的神态、动作)(5)说说胜败同学的表现。 (一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈

3、、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气)五、列提纲:听到消息,心情兴奋明确规则,心中有数台上表演,精彩纷呈自己参与,体验独特比赛结束,畅谈感想)命题:抢橡皮 、一次有趣的游戏抢橡皮、 一节有趣的课、 记一次抢橡皮比赛、 一节特殊的作文课、 胜败乃兵家常事、 胜不骄,败不馁六、范文:1 有趣的游戏今天我们玩一个游戏,叫“抢橡皮” 。 游戏规则是:两个同学将双手交叉贴在胸前,在老师喊出:“一?二?左手!”或“一? 二?右手!”之后,选手要伸出相应的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢,出错手抢到也算输。老师请了两位同学演示了一次,就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈,选手全力以赴,教室里呐喊声一阵高过一阵,热闹

4、极了。吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子,之前已经有好多人都惨败在他的手下。我心里十分紧张,像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气,横下一条心:跟黄铮比我肯定占不了什么便宜,不如放开手搏一回,总比不参加的好啊!一站定,吴老师问我:“有没有把握赢?”我直截了当地说:“没有!”说完这话,我自己都笑起来了。不过,我说的可是真话,因为我的手已经在微微发抖了。黄铮似乎胸有成竹,他似笑非笑地望着我,根本不把我放在眼里。为了转移注意力,我盯着这场角逐的战利品? 橡皮擦看。那块橡皮好脏呀,一定是被它的主人弄脏的,是怎样弄脏的呢?我正在胡思乱想着呢,突然老师大喊一声:“一!”我的身体又抖了一下,马

5、上摆好了抢橡皮的姿势。黄铮说:“停一下!”他挠挠脖子,在教室里慢条斯理地扫视了一圈,似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。“二!”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来,十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了,老师怎么还不往下喊呀?“左手!”老师话音未落,我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖,几乎在同时,他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手,将遇良才”啊!吴老师宣布我们打成平手,所以要再赛一局。我扫了一眼我的对手,他脸上一片红晕,鼻尖上沁出了细小的汗珠,眼神里已没有了刚才的傲气。?!我以为他反应有多快呢!谁知也不怎样呀!这次我很放松,老师喊声了“一” ,我才盯着橡皮,喊了“二”我才不

6、紧不慢地弯下腰。 “左手!”老师的话像发令枪一样,只听“啪”的一声,我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢,好像思想开了小差,我把橡皮抢走了,他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈,我赢了!同学们欢呼着,老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我,我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。通过今天这个游戏,我明白了一个道理:有些对手看似很强,其实不一定很强,因为我们站在同一起跑线上。真正的对手,是自己的恐惧心理,打败了它,才会天下无敌。抢橡皮游戏一啪,啪”,哪里传出那么响的声音,像大石头往墙上撞一样?让我们去瞧瞧吧。哦,原来,同学们在玩“抢橡皮”的游戏呢!“抢橡皮”的游戏规则是这样的:一、两人同时抢一块橡皮,

7、橡皮放在两人的正中间;二、游戏一共分三局,三局两胜;三、按老师的口令,出左手还是出右手,若出错了,则被对方轻轻拍一下。看到游戏规则后,我真希望老师能让游戏快点开始,以满足我那迫切的心。我当然想三局两胜,那滋味你应该知道吧?游戏马上就要开始啦!我的心都吊到了嗓子眼儿,像人在把“鱼”钓了起来,多紧张哪!游戏正式开始了,只听老师一声令下,“抢”,我用流星般的速度把手伸了过去,罩住了橡皮。而同桌还没有反应过来,我就已经把橡皮紧紧握在了手中。谁叫同桌一开始就犯规了呢?害得自己注意力不集中,真冤枉。我赢了,十分高兴!同桌真是心急吃不了热豆腐啊我用余光瞟了一下同桌,只见他眼睛瞪着橡皮,脸严肃地竖了起来,整个

8、人像一个木头人一样,好像一个身经百战的将军,要用表情吓倒我。至于我瞟他,他全然不知,仍旧像木头人一样坐着。我想:“哼哼,这局我要稳稳地拿下橡皮。听,教室里传出了“砰”“啪”、叹气声,笑声,争执声,拍手声各种各样的声音在教室里回荡,好像晴天霹雳一样嘈杂,热闹极了,让人听不过来。我很不愉快,因为同桌出手的速度比我快,他抢到了橡皮。我一开始的得意劲也没了,好像泄了气的皮球一样,脸涨得通红。此时此刻,我悬着的心又往高处吊了,最关键的一局开始了。老师一下子说出了口令“抢”!我的右手像箭一样“飞”了过去,抢到了橡皮。同桌出手的速度慢了一点,把胜利“让”给了我,我高兴极了。但让我印象最深刻的是第二局,我输了

9、。“抢橡皮”在我们的欢呼声中结束了,我赢了,激动得不得了,耶!“抢橡皮”这个游戏告诉我们:虚心使人进步,骄傲使人落后。抢橡皮游戏二后今天下午的第三节课上,老师笑眯眯的说:“我们来做一个游戏抢橡皮!”同学们一个个都高兴极了!我也很兴奋,因为我们很久没玩游戏了!老师示意让我们安静下来,宣布游戏规则:“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间,然后老师喊一二三抢!同学们就开始抢橡皮,犯了规的同桌可是要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦!”老师又说:“游戏开始了!”我们紧张了起来,像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊:“一、二、三”老师还没喊完,就有许多同学开始抢橡皮了,我和我的同桌也不例外,我们互相打了一

10、下手背。老师有对我们说:“第一次不算,咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声,同学们睁大了眼睛,竖起了耳朵,等待老师宣布开始。老师喊了:“一、二、三抢!”老师这一次是说完了,但还是有一大部分同学没等老师说完,就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规,但我的同桌犯了规,我高兴极了,就在他的手背上打了一下。在同学们的强烈要求下,老师又让我们玩了一次,并告诉我们:“第三局定胜负,谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水七上八下,呼吸也比平时快多了,手心也不停地冒着冷汗,额头也渗出了一滴一滴汗水,害怕自己输了,得不到电影票。我瞟了一眼我的同桌,只见他嬉皮笑脸的,一副毫不在乎的样子。我想:这

11、回我赢定了。老师又开始喊了:“一、二、三抢!”我赶紧抓住橡皮。“啊!我赢了!我赢了!”我高兴地一蹦三尺高,兴奋极了!啊!抢橡皮的游戏真有趣,我希望以后多玩一些这种游戏。抢橡皮游戏三我和刘要玩一个游戏,名叫“抢橡皮”。我们请来了老师当裁判。老师喊“一二左手”我们就伸左手去抓橡皮,要是喊“一二右手”我们就该伸右手去抓橡皮。谁先抓到谁就赢,可如果伸错了手又碰到橡皮就算对方赢。这样的游戏很考验一个人的思维能力是否敏捷,在同学中是很盛行的哦。第一局开始了,我非常紧张,因为刘说他的右手比较灵活,我就一直害怕老师喊右手。趁老师还没喊出口,我悄悄地看了看刘,只见他两眼直勾勾地盯着橡皮,两只大耳朵似乎直愣着成一

12、个接收机的样子,怕漏掉了老师的每一次呼吸声一样。见他这样,我赶紧收回心思,把两只手都向前移动了一点点,我仿佛听到了自己的心跳声,感觉伸出的两只手都在发抖。“一二右手。”只听老师大喊一声,我愣了一下,怎么会是右手呢?真是怕什么来什么,快快快,右手右手。当我伸出右手去抓橡皮时,桌上已经空空如也!哎,橡皮早被右手灵活的刘抓在掌心啦!哎,我干嘛想那么多嘛,该听到喊声直接出手抓就行,这不,一想动作就慢了下来!突然,我抬头一看,哈哈,刘紧紧抓住橡皮的是左手!原来他也想着自己右手灵活,左手差些,就怕老师喊左手,所以一直紧张地关注着自己的左手,一听到指令左手就“奋勇直前”啦!哈哈哈,我费尽心思没能赢,现在却得

13、来全不费功夫,根据游戏规则,这一局算我赢啦!有了这一局垫底,后面两局游戏我简直是神勇啊,头脑灵活得很了,次次都准确无误且神速地抓住了橡皮!哈哈,今天我是一个大赢家!抢橡皮游戏四! 今天的作文课上,老师带我们玩了一个有趣的游戏 抢橡皮。孙老师先宣布了游戏规则:两人一组,面对面,双手交叉平放到桌面上,中间放一块橡皮;当老师发令:“一、二、三!左手!”时谁左手先抢到,谁赢。如果你用右手先抢到橡皮,判对方获胜。开始了,教室里鸦雀无声,连呼吸的声音都能听见。我的心里也好像有只小白兔,“怦、怦、怦”地跳来跳去。再看看对手陈久章,他的眼睛瞪得大大的,像两个铜铃铛,直勾勾地盯着橡皮,好像小老鼠“杰瑞”看到了一

14、块香喷喷的蛋糕。他的耳朵也竖得直直的,在等候捕捉孙老师发出的口令。由于紧张,他的双手还有些微微的颤动。只听孙老师清脆的声音传过来:“一、二、三,右手!”,随着口令声,大家手忙脚乱地抢起来。有的为自己的胜利而欢呼,有的为自己的失败而叹气,有的不服气争吵了起来。教室里顿时沸腾了。我的右手随着孙老师的口令声,像离弦的箭一样,一把抓住橡皮,高高地举起手,获胜的我调皮地朝陈久章做了个鬼脸。第二局开始了,我有些掉以轻心,结果让陈久章赢了我心想:气死我了,下一局一定要赢。进入第三局了。我暗动脑筋:孙老师第一次说右手,第二次说左手,大多数同学可能认为该说右手了。孙老师会不会不按常规,是不是还会说左手于是我悄悄

15、地把左手慢慢地移向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手”的口令,我的左手马上弹起,像飞一样落到橡皮上,橡皮又归我了。我赢了,激动地跳了起来。我用智慧赢得了胜利,真开心。抢橡皮星期一的作文课上,老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮” 。老师首先宣布了一下游戏规则:要求双手抱胸,然后老师说左手或右手就开始抢了,但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮,否则就违规,即使抢到橡皮也是输的。宣布完规则后,我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。第一局马上就要开始了,我的心揣了一只小兔子,蹦蹦跳跳,腿就像棉花一样软软的,还不停地发抖。老师还没喊口令,我们就全神贯注地望着橡皮,怕有一点儿出错。

16、老师开始喊口令:“预备、一、二、三,右手!” 我慌忙伸出右手,准备抢时,橡皮已经被人抢走,抢到橡皮的同学活蹦乱跳,眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样,愁眉苦脸,但尽管这局输了,但失败是成功之母,我已经吸取了教训,下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里,我不禁又有了信心。第二局开始了,我不再紧张了,而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到:“预备,一、二、三,左手!”时,我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦!橡皮擦从我手里“ 溜走”了。 “跑到” 了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛,有的同学开始不服气,说自己明明先抢到橡皮,有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵,大家才停止了这场“

17、口舌之战” ,但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说:“ 友谊第一,比赛第二。同学之间要团结友爱,不要为一点点小事闹不愉快。 ”大家的矛盾才化解了。第三局是我们最激烈的一局,我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了,我又开始紧张了,因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备,一、二、三,右手!” 我以闪电般地速度伸出右手,可惜啊!又输了。我满脸不高兴。游戏结束后,老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜” 橡皮;亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“ 蛋糕” 橡皮。而我也有个鼓励奖,得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛,但是实际上是训练我的反应能力,看来我以

18、后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。抢橡皮我们以前只玩过抢椅子,但是没玩过抢橡皮,今天老师和我们一起玩抢橡皮的游戏。规则是:橡皮在我和对方的中间,老师说右手拿,你用左手拿,就算犯规,谁拿的又对又快算赢。老师宣布规则后,游戏开始了,比赛有三局,我又紧张又激动,心怦怦跳个不停,老师喊:“一、二、三,准备.左手!”谁知我一紧张,用右手拿了,零分,我感觉非常失败,也非常伤心,伤心也没什么用呀!我要自信起来!第二局开始了,对手周奥雪虎视眈眈地盯着橡皮,我也直勾勾地看着橡皮, “一、二、三,准备!右手。 ”周奥雪一下子抢走了橡皮,我有点泄气了,周奥雪安慰我说:“不要泄气,加油!”我也在心里鼓励自

19、己。第三局开始啦!老师说了好几个“准备” ,最后说的是“不抓!”我没有去抓,耶!终于赢了!我高兴地跳了起来!高呼着:“我赢了!我终于赢了!”我觉得付出努力一定会成功的,我乐的眉开眼笑、得意忘形!这次的游戏让我明白:不能轻易泄气!这次游戏真刺激!一局比一局精彩!抢橡皮星期四下午,班主任老师春风满面地走进教室,她说要和我们大家玩“枪橡皮” 的游戏,我们大家听了,立刻高兴起来,同学们议论纷纷,表示欢迎,个个磨拳察掌,准备游戏。 老师宣布了游戏规则,就是把一块橡皮放到两张课桌中间,让两个同学去抢,抢到橡皮的就胜利了。 小荷 游戏开始了,老师喊:“1 2。 ”刚喊完 2,有的同学就着急的去抢了,结果犯规

20、了,老师宣布重新开始,老师有开始喊:“12。 ”同学们屏息凝视,鸦雀无声,我目不转睛的盯着橡皮,手心都急出了汗,心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。老师的 3 字话音刚落,我的手就迅速的去抓橡皮,但是还是慢了一点点,被同桌抢去了,我回头看了看同学们,赢了的同学得意洋洋,输了的同学也没有垂头丧气,还是开心的笑着。教师里充满了欢乐的气氛。 这次“枪橡皮 ”游戏太有趣了,它可以锻炼我们的反应能力,让我们的行动更加敏捷。我虽然输了,但我一定接受教训,以后好好学习。我的速度,争取下次胜利。 抢橡皮 今天课上,老师让我们玩一个游戏“抢橡皮” , “两位选手同时抢一块橡皮,按裁判发出左手 ,或右手的口令出手抢,谁

21、出错手或出迟手就要被对方轻轻打一下手背。 ”老师说明了比赛规则。比赛即将开始,我先拿出一块原来拥有“英俊外貌”的白色长方形橡皮,可现在是“皱纹”布满整面的橡皮放在桌子中央。先是刘安琪 VS 钮心颖,我是裁判。 “一、二、三,右手!”我一声令下,钮心颖以手长的优势,抢到了橡皮。第二局开始了,刘安琪和纽心颖的眼睛盯住橡皮,手握拳头,手心里的汗珠都沁出来了。 “一,二,三,右手!”刘安琪和钮心颖同时出手,可惜,钮心颖出错手了。决胜局到了,钮心颖显得有点紧张了,额头上的汗珠掉了下来。 “一,二,三,左手!”这回可是高空抛“橡皮”了,刚抛完球,钮心颖就像一只饿了几天的狼一样扑了上去, “逮住”了橡皮,赢

22、得了胜利。接下来是我 VS 刘安琪了,我以“田忌赛马”的战术拿下了第一局,第二局开始了, “小橡皮” 正好被我逮了个正着,而且幸运地出对了手,我已稳操胜券,心里沾沾自喜,以至于连裁判叫“一,二,三,右手!”我都还沉迷于自己的世界里。不过,我还是赢了。现在是我与钮心颖的“大对决”了。第一局,我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮,第二局,我竟手都没来得及出就被钮心颖“夺”去了橡皮。第三局可是我和她的“终极大 PK”,我心中暗想:怎么办呢?我一定要 WIN!可事情恰恰相反,我硬就是没拿着,真失望。这个游戏既能锻炼速度,还非常有趣,真是好玩抢橡皮今天的作文课上,老师带我们玩了一个有趣的游戏 抢橡皮。孙

23、老师先宣布了游戏规则:两人一组,面对面,双手交叉平放到桌面上,中间放一块橡皮;当老师发令:“一、二、三!左手!” 时谁左手先抢到,谁赢。如果你用右手先抢到橡皮,判对方获胜。开始了,教室里鸦雀无声,连呼吸的声音都能听见。我的心里也好像有只小白兔, “怦、怦、怦”地跳来跳去。再看看对手陈久章,他的眼睛瞪得大大的,像两个铜铃铛,直勾勾地盯着橡皮,好像小老鼠“杰瑞”看到了一块香喷喷的蛋糕。他的耳朵也竖得直直的,在等候捕捉孙老师发出的口令。由于紧张,他的双手还有些微微的颤动。只听孙老师清脆的声音传过来:“一、二、三 ,右手!” ,随着口令声,大家手忙脚乱地抢起来。有的为自己的胜利而欢呼,有的为自己的失败

24、而叹气,有的不服气争吵了起来。教室里顿时沸腾了。我的右手随着孙老师的口令声,像离弦的箭一样,一把抓住橡皮,高高地举起手,获胜的我调皮地朝陈久章做了个鬼脸。第二局开始了,我有些掉以轻心,结果让陈久章赢了。我心想:气死我了,下一局一定要赢。进入第三局了。我暗动脑筋:孙老师第一次说右手,第二次说左手,大多数同学可能认为该说右手了。孙老师会不会不按常规,是不是还会说左手于是我悄悄地把左手慢慢地移向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手 ”的口令,我的左手马上弹起,像飞一样落到橡皮上,橡皮又归我了。我赢了,激动地跳了起来。我用智慧赢得了胜利,真开心。抢橡皮今天老师带来了好多橡皮,我觉得很奇怪,我想:这么多橡皮是

25、拿来干什么的呢?难道是拿来做奖品的?还是我好奇地问老师,老师不说,第二次问还是不说,第三次问,真是谢天谢地啊!老师终于说了:“橡皮是给你们做游戏的,不过你们先听一听游戏规则:同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前,在老师发出口令1、2左手 或者 1、2右手 后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮,先抢到者获胜,但是谁出错左右手,即使抢到了橡皮也算失败。 ”我和同桌苏超明的橡皮是白色的,有点儿香味,被主人用过了。中间有一个小洞,可以拿来当照相机玩,也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮,虽然有点小,却很可爱,看样子很难抢的。虽说它“伤痕累累”,可我还是挺喜欢它的。游戏开始了,老师说预备的时候,我心理很紧张,生怕会抢不到它,我偷偷地瞄了一下橡皮,又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的样子,我的心理毛毛的!首先第一局开始,当老师高声喊“1.2.” 的时候,我发现教室里很安静, “右手”说时迟,那时快,我想被洪水淹没似的伸出右手,可是已经晚了我的同桌他先“下手为强了” ,看他正洋洋得意地晃了晃右说的橡皮,我真后悔为什么不比他出手快点儿呢?“哎呀” 。小样的,看我下回怎么收拾你。第二局我终于赢了,第三局还是我赢。我把他气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦“我赢了” ,也有的垂头丧气的说:“ 我输了。 ”抢橡皮真好玩,如果还有机会我还玩。

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