1、1语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法(写作手法)：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情
2、）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结
3、构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象
4、特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 2副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表
5、时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 说明文文体常识及答题技巧一 、说明文的定义：说明文是以说明
6、为主要表达方式，来解说事物或阐事理为主要内容，介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，或者解释事物的原理、含义、特点、演变等，向读者传授相关知识的文章。说明文范围比较广泛，如广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等均属说明文。二、说明文三特点： 内容的科学性、说明的条理性语言的准确性。三、说明文的分类：(1)、按说明对象分为： 事物说明文事理说明文 事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征，例如：核舟记、中国石拱桥、苏州园林、看云识天气等等。事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律，如敬畏自然、大自然的语言。（2）按语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度
7、等）：平实说明文生动说明文（文艺性）平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。（3）按说明特点分 自然科学说明文（如大自然的语言）社会科学说明文（如中国石拱桥）。四 、说明文的顺序： 时间顺序空间顺序逻辑顺序（1） 空间 顺序（从 上 到下，从里到 外 ，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等） 。eg:核舟记就是按照船体船头船尾船背的空间顺序来写的。（2） 逻辑 顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表
8、因果、表事理顺序的词，如“因为、所以” “首先、其次” ） 。 不管是实体的事物，如山川、3江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。（3） 时间 顺序（说明事物发展、演变，如介绍工作程序的文章等）凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。五、说明文的中心句：*说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。概括文段的中心句对策
9、：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先” “其次” “还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 六：说明文的方法及作用： 举例子 ：具体真切地说明了事物的特点。例如：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 分类别 ：条理清楚地说明了事物的特点。 例如：.按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 列数字 ：具体而准确地说明该事物的特点
10、。使说明更有说服力。 例如：.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽 9米。 作比较 ：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等） 。例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 打比方 ：（在记叙文中叫比喻）生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 例如：.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 下定义 ：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 如：石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。 列图表 ：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。 作诠释 ：对事物的特
11、征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 例如：.大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观注意：下定义与作诠释的区别是： 下定义要求完整，而 作诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌 ：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 例如：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 引资料 （引用）：能使说明的内容更具体、更充实。用引用
12、的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。例如： .记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。 七、说明文的常考重点题型： 类型 1、加点字词有何作用？4对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 对策： （1）表态（删还是不删） 。（2）定性。如：“比较” “
13、几乎” “相当”等词表程度修辞；“大约” “可能” “左 右”等表估计，“多” “有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 记叙文常考题型及答题技巧。作用题都从结构和内容上考虑一、词语：(1)赏析加点词语：分析：（1）词本义 （2）文中义（3）句义（把词语文中的意思表述出来）（4）表达好处。模式：是意思，在此处说明了，表现了的感情。(2)确定词语指代的内容：分析：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：（1）概括文章的主要内容：分析：时间、地点、人物、事件（起因、经过
14、、结果）（2）一句话概括故事情节： 模式：写了 xx人的 xx事。说明道理文章内容的概括方法：模式：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理） 。 ”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、赏析句子题。分析：（1）修辞或者特殊句式（2）具体分析修辞或者特殊句式（3）写出的内容（注意作用词）答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。5记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下; 内容上画龙点睛.（4）这样写的好处（有明显的感情也要点出来）知识点：修辞方法及表达作用比喻：生动形象地表现出了 ，表达了情感。拟人：赋予事物以人的性格特点，使之人性化，达到形象生动的
15、特点。排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。反复，夸张：突出了（强调了）（的情感） ，给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感） ，使文章有起伏。模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?即此句运用了从而表现了表达了 四、记叙顺序及作用？顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。倒叙作用：造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。结构上根据具体情况说一下。*插叙的作用：（1）对主要情节
16、起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题。（6）为下文作铺垫。（7）突出中心思想。注意：五、文章段落作用题： 1、结构上：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文） 。（2）对下文：引起下文、埋下伏笔、作铺垫。（3）对上下文：承上启下（过渡） 。2、内容上：开篇点题 、气氛渲染、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛等等。3、写法上：托物言志、以小见大、设置悬念、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。6六、常用的描写人物的方法。（1） 、正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌1）、语
17、言描写作用：刻画人物性格;直接表现人物思想、品质和性格特点;揭示人物的身分与社会地位;预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点2）、心理描写作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情;塑造人物形象、刻画人物;揭示人物的内心世界，表现人物思想感情;深化作品主题3）、肖像描写作用：刻画人物性格;表现人物的精神面貌;表现人物的身份、地位；4）、动作描写作用：显示人物内心世界;刻画人物性格;表现变化的姿势、感情或者态度;创造生动的画面和活跃的场景5) 、神态描写作用：表现人物内心世界;刻画人物性格，反应人物品质;(2)、侧面（间接）描写：其他的人或事 侧面描写的作用：首先，侧面描写更能激发
18、人的想象力。 其次，侧面描写是对正面描写的有益补充 。再次，侧面描写有利于表现人物的性格。 侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(3)、细节描写 作用：1)、突出人物的性格;2)、展示故事情节;3)、造典型的环境，渲染人物心情;（4） 、环境描写（衬托人物心情等） 。环境描写的作用：1）交代时间地点，揭示时代背景2）渲染气氛3）烘托人物心情，展示人物的性格4）推动情节的发展等等（5） 、用词的感情倾向.褒贬色彩七、分析人物形象题。分析：（1）与他相关的事（2）与他相关的话（3）直接形象八、评价感悟类评价：“是不是” 、 “同意不同意” 、 “好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示：从原文引出；评价：表明态度及理由。789
