1、6 和 7 的认识教学实录（集体备课）松北区乐业中心校苇子小学 王春雷教学内容：教科书第 42 页 6 和 7 的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1、使学生熟练地数出 6、7 两数，会读、会写这两个数。2、并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力。4、感受学、用数学的乐趣。教学重点：正确数出 6、7 的物体个数。会写 6、7；会比较 6、7 的大小。教学难点：区别、7 基数意义和序数意义。教具、学具准备：电脑课件、计数器、小棒、圆片。教学设计：一、复习导入。1、播放金刚葫芦娃的片头曲
2、，创设教学情境。师：听，这是首什么歌，会唱的同学一起跟着唱。这是金刚葫芦娃的片头曲，这部动画片大家喜欢看吗？今天，里面的主人公们也来了，大家愿意和他们交朋友吗？生：愿意。2、出现七娃当中的五娃，但是顺序是杂乱。师：老师按七侠的排名给他们编了号，但他们站错了位置，请同学们帮他们按顺序排序（可正排，也可反排），复习 15。生排序3、又来了一个（六娃），它应该编几号呢？又来了一个（七娃），它又应该编几号呢？应该另外的两个也来了，他们的编号应该是什么呢？引出课题。（板书课题：6、7 的认识）生：6 号生：七号二、探究新知师：七娃聚齐，他们要七娃合体，就可最终打败蛇精，战胜邪恶。但是在合体的过程中，他们
3、分别遇到了不同的困难，同学们愿意帮助他们吗？生：愿意。1、（大娃）创设情境，学习数数和认数。（1）、电脑课件展示第 42 页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里摆放着 6 张桌子、7 把椅子，6 个同学在打扫卫生，又从外面走进来 1 个女同学。（2）、引导观察，启发思考。a、教室里有几个人？他们在干什么？b、有几张桌子？几把椅子？c、你是怎样数教室里的人数的？（学生示范数）（先数教室里面打扫卫生同学和老师有 6 人，再数从外面走进来的一位同学，一共是 7 人；还可以先数学生人数，再数老师，一共 7 人。）d、你又是怎样数椅子数目的？（学生示范数）（先数已经放好 6 把，再数又搬来的 1
4、把，一共有 7 把。）师：当你们看到画面上老师和同学打扫卫生的情景时，你有什么感受？生 1：教室是我们学习的地方，我们要爱护它。生 2：我们要爱劳动，讲卫生。师：同学们说得好，我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?（思想教育）生：我们能做到。2、（二娃）根据 6、7 的基数含义表示日常生活中的事物。摆一摆：小组合作，用 6 根和 7 根小棒分别摆出不同的图形，并上台展示，说一说用了多少根小棒摆出了什么图形，进一步加强认识。3、教学数序。（三娃）a出示计数器：让学生上台拨颗珠，再拨一颗是几颗珠子？生：6 颗也就是添上是几？生：6 颗6 颗珠再添上几颗珠是 7 颗珠？生：颗也
5、就是添上几是？生：1提问：添上是几？添上是几？去掉是几？去掉是几？生 1：添上是 6。生 2：添上是 7。生 3：去掉是 6。生 4：去掉是 5。（四娃）b通过直尺图，直观教学数序。以后 6 和 7 就是你们的数字朋友了。不幸的是 6 和 7 在外面玩耍时忘了回家的路，你们能帮助它们，把它们送回家吗？课件出示直尺：师: 现在你们知道它们的家在哪里吗？生 1：6 在 5 的后面。生 2：7 在 6 的后面。生 3：6 在 7 的前面在 5 的后面。生 4：我记住了 6 的邻居有 5 和 7.师: 我替 6 和 7 谢谢你们，有了你们的帮助，以后它们就不会迷路了。4、（五娃）比较大小。课件出示，学
6、生跟着摆圆片，直观看出 5 和 6、6 和 7 之间的大小关系。指名回答。5、（六娃）明确 6、7 的序数意义。（）出示课本金鱼图，边观察边讨论得出正确的答案。a先让学生找准起点，从第 1 瓶数到第 7 瓶，再观察第 6 瓶里有几条金鱼。b认真观察找出装有 6 条金鱼的瓶子，再从左边数出装有 6 条金鱼的瓶子是第 4 瓶。c从左边数起找到第 7 瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。（生一一回答）、（七娃）教学 6、7 的书写。（1）学生观察 6、7，教师范写（强调起笔、运笔及收笔。）（三度四适法、写字歌）仔细观察一下数字 6 和 7 的形状分别像什么?生 1：6 的字形像哨子。生 2：7 的字形像镰
7、刀。“6”：（中点靠右起笔，缓缓向下，差不多到中线收笔）“7”：（不要顶格，快到边线转，在靠左的地方收笔）（2）学生在书上写字格中描出 6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。（3）让学生上台示范写，评论比较谁写得好。七娃已经聚齐，还有最后一个困难，克服了这个，就可以七娃合体了。（课件出示：完成 P48 页 2、 3 题）（学生书上做，找一生投影展示）到此所以的困难解决完成，七剑娃顺利合体，他们终于战胜了蛇精。三、巩固练习为了感谢同学们，七娃给每个小组送来了一份礼物，就是老师手中拿的金刚葫芦娃的小画册。但是七娃说大家都是数学小博士，需要回答对一个问题才可以获得礼物。哪组先来？请选择相应序号。投影出示：7 个礼盒，请同学们选择对应的数字，出示对应的习题，组内同学可以帮助解答，答对的小组获得画册。四总结提高小朋友，这节课你们学得开心吗？今天我们认识了数字宝宝 6 和 7，谁能说一说我们生活中的 6 和 7。五、拓展延伸今天每一位同学都表现的非常出色，最后老师再给同学们留一个小任务：（投影出示）请每一位小朋友回家后收集数量是 6、7 的事物各 3 种，可以画，可以写，可以剪贴，也可以用实物表示，明天再跟同学进行交流。
