1、植物生理学,Plant Physiology,主 讲: 叶 小 真手 机: 15859442280Q Q: 1282561063E-mail: ,课程性质与地位,课程性质：专业基础课 总课时：50(理论课)+24(实验课)课程成绩40%(平时成绩)+60%(期末考试),吃荤的植物,猪笼草Nepenthes distillatoria,会运动的植物,含羞草Mimosa pudica Linn,舞 草Desmodium gyrans (Linn.) DC,植物的化学武器,绪论,一、植物生理学的定义和研究内容二、植物生理学的产生与发展史三、植物生理学的发展特点与展望四、学习要求与方法,一、定义和研究
2、内容,（一）定义,植物生理学是研究植物生命活动规律、揭示生命现象本质的科学。,1.研究的对象是高等植物；2.基本任务是探索植物生命活动的基本规律。,要点：,（二）研究内容,大致分为4个方面： 物质与能量代谢 信息传递和信号转导 生长发育与形态建成 逆境生理,1.物质和能量代谢,1)物质代谢:是指物质的合成与分解过程；2)能量代谢:是指能量的贮存与释放过程。,2.信息传递和信号转导,1)信息传递:是指植物将感受到的环境信息从一个部位传递到另一个部位的过程。,2)信号转导:是细胞外的各种物理或化学信号，包括来自环境的外部信号和来自植物体其他部分的内部信号，通过一系列分子生物学机制转变为植物生理效应
3、的全过程。,3.生长发育与形态建成,1)生长:指由于细胞数目增加，体积的扩大而导致的植物个体体积和重量的不可逆增加；2)发育:指由于细胞的分化所导致的新组织，新器官的出现所造成的一系列形态变化（或称形态建成）。,4.逆境生理,研究不良环境条件对植物生长发育的影响称为逆境生理。 这些逆境包括冷冻、热害、干旱、水涝、盐碱、病虫害以及污染等。,二、产生与发展史,孕育时期（16-17世纪）,诞生时期（18-19世纪）,飞跃发展时期（20世纪至今）,J.B.van Helmont(1577-1644),1648年柳枝实验,从土壤营养问题研究的开始到“空气营养概念”的建立,第一阶段：,Joseph Pri
4、estley (1733-1804),Jan Ingenhousz (1730-1799),建立起空气营养概念,第二阶段：,“矿质营养学说”的建立到植物生理学的产生,Robert Mayer(1814-1878),Gimiriazev （1843-1920）,Justus von Liebig(1803-1873),矿质营养学说：1、碳素是从空气中吸收来的；2、矿物质是从土壤中吸收来 ；3、只有无机物才能提供植物的原始材料。,植物生理学讲义，植物生理学两部植物生理学专著问世，标志着植物生理学的诞生。,(J. Sachs, 1882),(W.Pfeffer,1897),第三阶段：植物生理学的诞生
5、至今,卡尔文及其同时用来研究光合藻类CO2固定的仪器装置,我国植物生理学的发展20世纪20年代开始，钱崇澍、李继侗、罗宗洛、汤佩松讲授植物生理学、建立了植物生理实验室。,钱崇澍（1883-1965）,李继侗 （1892-1961）,罗宗洛 （1899-1978）,汤佩松 （1903-2001 ）,三、植物生理学的展望,1.研究层次越来越宽广2.学科间相互渗透3.理论联系实践4.研究手段现代化,（一）发展特点,（二）展望,1.光合效率与作物产量 2.生物固氮 3.品种改良 4.遗传工程 5.营养吸收效率 6.大气污染7.病虫综合防治 8.抗逆性9.提高作物体系的竞争能力 10.菌根与土壤微生物11.激素调节与植物发育,四、学习要求与方法,（一）相关基础课程,植物学；无机与有机化学；生物化学；细胞生物学等。,(二)学习方法,1、建立历史的观点、发展的观点 2、坚持理论联系实际,(三)教材与参考书,教 材：植物生理学，潘瑞炽主编（第六版），高等教育出版社，2008,参考教材及杂志：1.植物生理学，武维华主编，科学出版社，20032.植物生理学，王忠主编，中国农业出版社，20003.现代植物生理学，李合生主编，高等教育出版社，20024.植物生理学，李德全等编，中国农业科技出版社，20035.植物生理学与分子生物学年评，IF2010=22.1926.植物生理学通讯,
