1、人教版一年级上册6 和 7 的认识教学设计一、 教学内容：教材 39、40 页。二、 教学目标：1、 通过观察、操作、演示，使学生熟练的数出 6、7 两数，会读、写、数这两个数。2、 会用 6 和 7 表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。3、 通过观察、表述，培养学生的观察能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。三、 教学重难点：熟练的掌握 6 和 7 的顺序，并比较 7 以内数的大小是本节课的重点。用 6 和 7 表述物体的位置，也就是用序数词第 6、第 7 描述物体的位置是本节课的难点。四、 教学准备：课件、6 个苹果卡片、五、 教学过程：（课前口算）、课前儿歌（约 1
2、分钟）一二三四五 上山打老虎 老虎没打着 打着小松鼠松鼠有几只 我来数一数 一二三四五 五四三二一、导课（约 1 分钟）师：欢迎大家来到我们的“数学乐园” ， （师画 5 个气球装饰教室）板书：5 如果老师再画一个，是几个？生：6 （师在黑板上方板书 6）师：再添一个呢？生：7 （师板书 7）师：今天我们就来认识数字新朋友：6 和 7、探究新知1、 创设情境，学习数数和认数。 （约 7 分钟）（1） 、出示课件师：秋天到了，数学乐园的果子熟了。请你用数学的眼光观察一下，你发现了什么？有几个？（2） 、6 和 7（基数的认识）生边回答，教师边飞落大雁在黑板画大雁，板书 6，随手摘苹果，板书 7.
3、师：6 表示 6 只大雁，7 表示 7 个苹果，6 和 7 还可以表示什么？（生回答）（3） 、数序。a、计数器b、尺子2、排序（3 分钟）游戏：老鹰捉小鸡（把 17 的数字卡片分给 7 名学生）师：请 7 只小鸡上台，自动排序。（生正读，倒读，提问各数的位置如：6 后面一个数是几）3、比大小（约 5 分钟）出示点子图，请生放在相应的数字下。师：观察点子图，你发现了什么？生：5 比 6 少一个，6 比 7 少一个，6 比 5 多一个，7 比 6 多一个。师：请从 5、6、7 中任选两个数比较大小。根据生答，板书：56 67 5765 76 75课间休息：学唱歌谣（约 1 分钟）叽叽叽叽叽叽，鸡
4、妈妈数小鸡，一二三四五六七，少了一只小黑鸡，鸡妈妈甭着急，背上站着个小调皮。4、 序数（约 8 分钟）（1） 、秋天到了，树上的叶子渐渐变黄飘落了，我们一起看看数学乐园里的大树吧。（课件出示大树图）看图回答：1、一共有（ ）棵树2、左数第 6 棵树上有（ ）片树叶。3、有 7 片树叶的是左数第（ ）棵树。（2） 、金鱼图（课件出示）看图回答：1、 一共有（ ）缸鱼2、 从左数第 7 缸有（ ）条鱼。3、 有 7 条鱼的是第（ ）缸。5、6 和 7 的书写（详细讲解 6 和 7 的写法） （约 5 分钟）师范写，生练习。三、巩固练习（5 分钟）1、我会填练习九第一题2、圈熊猫（课本练习九第三题）3、猜猜看（1）小猫说：我的岁数比 5 大，比 7 小，你知道我几岁吗？（2）小狗说：我的岁数比 4 大，比 7 小，你猜我可能几岁？四、全课小结（我的收获园） （3 分钟）师：今天我们认识了什么？你学会了什么？生答。进入收获园。师：今天我们的收获可真多，希望学习数学能给你带来更多知识，更多乐趣，同学们再见。
