2018年电大《个人与团队管理》考试复习材料试题三套（共300题）汇编附解析答案.docx

1、2018 年电大个人与团队管理考 试 复习材料试 题 三套（共 300 题）汇编 附 解析 答案 2018 年电大个人与团队管理考 试 复习试 题附 全 答案 一、 单项选择题（ 1 50 题，每题 1 分，共 50 分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1、 （ A ）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。 （ A） 团队头脑风暴法 （ B） SWOT 法 （ C） 六顶帽子法 （ D） 思维导图法 解析：个人上教材第 9 页，头脑风暴法分为个人头脑风暴法与团队头脑风暴法。团队头脑风暴法是一种利用集体智慧

2、思考和解决问题的团队创新性思维方法。 对应“个人与团队管理课程辅导暨模拟题解析索引”中序号 GS3 知识点（以下简称“对应序号 GS3 知识点”）。 2、小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（ C ） （ A）通过观察反思自己的行为 （ B）通过阅读反思自己的行为 （ C）只进行大量细致的观察 （ D）通过讨论反思自己的行为 解析： 观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力，但是如果不进行反思，这些活动也不能充分发挥作用。对应序号 GS6 知识点。 3、一般来讲，中期职业目标的时间段是（ B ）。 （ A） 1-3 年 （ B） 3-5 年 （

3、C） 5-10 年 （ D） 10-20 年 解析：个人上教材第 40 页，典型的中期目标一般是三年到五年。对应序号 GS14 知识点。 4、 SMART 原则在我们制定目标时有很大的帮助，以下不属于 SMART 原则的是（ C ）。 （ A） 目 标是可衡量的，有量化的标准 （ B） 目标是有时间限制的，要设置达到目标的时间 （ C） 不要一次设定三个以上的发展目标 （ D） 目标是明确的，要精确描述想得到的结果 解析：个人上教材第 41 页， SMART 原则为，目标是明确的、可衡量的、可达到的、可实现的、有时间规定的。对应序号 GS16 知识点。 5、 小张和小王在同一个部门工作，但两人

4、对工作计划的看法很不相同：小张认为“计划是没有用的，因为计划赶不上变化”；小王则认为“任何工作都需要详细的计划”。下面关于两人的观点的说法正确的是（ B ）。 （ A） 小张的观点是对的 （ B） 两人的看法都是片面的，都有一定的问题 （ C） 两人的看法都是正确的 （ D） 小王的观点是对的 解析：小张的看法是片面的，即使是针对每天都有变化的工作，大多数人也能从计划中获益，计划能够安排好时间，可以使员工适应日常工作。小王的看法也是片面的，计划既可以详尽，也可以松散，只要奏效就行。对应序号 GS24 知识点。 6、 小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起 ,通过观察他们的工作方法、向他们请

5、教等方式进行学习。这是学习方法中的 ( D )。 （ A）委托培训 （ B）岗位轮换 （ C）远程学习 （ D）工作伙伴 解析：个人上第 32 页，非正式学习机会中“工作伙伴”的描述。对应序号 GS13 知识点。 7、根据三环领导力模型，领导工作的主要方面不包括（ B ）。 （ A）完成任务 （ B）提高业绩 （ C）建设团队 （ D）发展个人 解析：个人上教材第 73 页，三环领导力模型的三个方面：完成任务、建设团队、发展个人。对应序号 GS23 知识点。 8、小居发现自己每天被一些杂事缠身，工作时常常找不到头绪，不知道哪些工作该优先，哪些工作该推后。根据时间管理矩阵，下面的活动 不 属于优

6、先级 D 的是（ B ）。 （ A）闲聊的电话 （ B）帮助团队成员解决问题 （ C）干扰 （ D）鸡毛蒜皮的小事 解析：个人上教材第 82 页，优先级 D 是指不重要也不紧迫的事。 B 项不属于。对应序号 GS25 知识点。 9、自信对取得成功有很大帮助，下面关于自信的说法错误的是 ( C )。 （ A）在不触犯别人权利的前提下坚持自 己的权利 （ B）简明扼要地说出自己的所想，不需要什么理由 （ C）不顾及他人感受的发言 （ D）用直接和适当的方法表达自己的需求 解析：个人上教材第 89 页，自信果断的人的举止特点。对应序号 GS28 知识点。 10、 人们在沟通或交流时，彼此间总会保持一

7、定的距离，关系不同，距离也不一样，通常的社交距离是（ B ）。 （ A） 0-0.5 米 （ B） 1.25-3.5 米 （ C） 0.5-1.25 米 （ D） 3.5-7.5 米 解析：个人上教材第 143 页，四种距离圈。对应序号 GS47 知识点。 11、沟通的目的是人们在沟通中首先要考虑的因素，下面关于沟通目的的说法不正确的是（ B ）。 （ A）人们在进行沟通交流时经常希望达到多种目的 （ B）沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系 （ C）沟通必须有明确目的，这是使沟通有效的基础 （ D）当沟通目的不止一个时需要确定最主要的目的是什么 解析：个人上教材第 106 页，沟通目的。沟

8、通的方式方法取决于沟通的目的和对象， B说法不正确。对应序号 GS33 知识点。 12、有经验的推销员在推销的最后环节，往往不问对方“买不买”，而是直接问“您打算买几 个”或“您买什么颜色的”。这种提问属于（ B ）。 （ A）单选式提问 （ B）封闭式提问 （ C）开放式提问 （ D）多选式提问 解析：个人上教材第 124 页，提问的方法。开放式提问是鼓励对方发言，封闭式提问意在找出特定的信息。本题中推销员的提问，消费者的回答是一个封闭区间，是在特定范围内选择答案，因此属于封闭式提问。对应序号 GS41 知识点。 13、道具沟通是指人 们借助于操纵物体或者布置环境来传递一定的信息，下面不属于

9、道具沟通的是（ B ）。 （ A）环境的布局设计 （ B）装饰周围环境的花费 （ C）环境的颜色搭配 （ D）办公用品的陈设 解析：个人上教材第 147 页，道具沟通。对应序号 GS49 知识点。 14、 白总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。这句话没有包含沟通的关键点中的（ D ）。 （ A） 目的意图 （ B） 沟通对象 （ C） 方式方法 （ D） 时间安排 解析：本题中体现的目的意图是“讨论公司下一步的发展策略”，沟通对象是“公司高层”，方式方法是“座谈会”，没有包含时间安排。对应序号 GS32 知识点。 15、 小赵在公司的报告会上介绍新上马的项目情况时使用了 P

10、PT 等视觉辅助手段。他这样做的原因主要在于（ B ）。 （ A） 公司的规定 （ B） 吸引听众的参与 （ C） 小赵的个人爱好 （ D） 报告的必要格式内容 解析：使用 PPT 等视觉辅助手段的目的是为了 吸引听众的注意和参与。对应序号 GS32知识点。 16、下列内容不属于商业文件普遍具有的三要点的是（ C ）。 （ A）主题 （ B）目标 （ C）建议 （ D）要求采取的行动 解析：个人上教材第 131 页，所有的商务文件一般都有三个要点：主题、目标、要求采取的行动。对应序号 GS44 知识点。 17、某公司制作产品宣传册，需要投入三个专门小组才能达到良好的效果，但碍于经费的限制，只能

11、投入两个，这种做法考虑的是优质信息的（ D ）。 （ A）正确的内容 （ B）正确的形式和人员 （ C）恰当的时间 （ D）适度的费用 解析：个人上教材第 115 页，优质信息的适度费用是指，要使该项信息准备妥当，花费多长时间和费用比较合适。对应序号 GS37 知识点。 18、 小倪所在的团队要举行一个会议，但是会议主持人并没有将会议的目的告诉大家，大家认为应该讨论一下该次会议的目的。你认为团队成员这样的做法是为了（ B ）。 （ A） 决定会议的时间 （ B） 决定会议有没有必要开 （ C） 决定会议的效果 （ D） 决定会议的方式 解析：大家认为应该讨论一下会议的目的，是为了决定会议又没有

12、必要召开，其他三项均是决定召开会议后才需要考虑的。对应序号 GS50 知识点。 19、会议过程经常会出现一些意外状况和困难局面，这不包括（ D ）。 （ A）偏离主题 （ B）独霸会场 （ C）私下开小会 （ D）讨论过于热烈积极 解析：个人上教材第 165 页，会议的困难局面及解决方法。对应序号 GS52 知识点。 20、小阮是个思考型的人，下面最符合他的特征的选项是（ A ）。 （ A）逻辑思维、坚韧不拔、学识渊博 （ B）认真负责、小心谨慎、经济头脑 （ C）逻辑思维、不动感情、注重细节 （ D）激情奔放、发号施令、形象思维 解析：个人上教材第 191 页，谈判对象的类型和说服手段。 B

13、 项属于谨慎型的特点， C项是控制型， D 项是魅力型。对应序号 GS56 知识点。 21、孙经理在谈判中遇到一个怀疑型的对手，你认为面对这种类型的谈判对手，他采取哪种说服手段最有效（ D ）。 （ A）注重结果、形象生动、聚集重点 （ B）证据有力、 规划周到、叙述全面 （ C）恪守信用、得到有威望和有影响的人的支持 （ D）经过验证、方法有效、有成功先例 解析：个人上教材第 191 页，谈判对象的类型和说服手段。对应序号 GS56 知识点。 22、下面关于员工满意和客户满意的说法不正确的是（ D ）。 （ A）满意的员工可以促成满意的客户 （ B）满意的客户也可以促成满意的员工 （ C）满

14、意的客户和满意的员工互相促进 （ D）满意的员工和满意的客户之间没有任何关系 解析：只有满意的员工，才能提供优质的服务，以促成满意的客户；而满意的客户对产品和服务的肯 定，提高公司效益，达成对员工工作的肯定，从而促成满意的员工。因此，满意的客户和满意的员工是互相促进的。 D 项说法错误。对应序号 GS61 知识点。 23、 小陈是某一制造企业的市场部经理，在和竞争对手竞争的过程中，小张认识到确保自己提供的产品和服务与众不同是非常重要的。下面是他建议公司采取的策略，其中对实现这一目标用处不大的是（ A ）。 （ A） 获取信息 （ B） 标新立异 （ C） 成本领先 （ D） 目标聚集 解析：个

15、人上教材第 229 页，竞争对手分析中，可采用的三种策略是：标新立异、成本领先和目标聚焦。对应序号 GS66 知识点。 24、组织除了内部利益相关者外，还有一些游离于组织之外的外部利益相关者，下面不属于外部利益相关者的是（ C ）。 （ A）消费者 （ B）行业协会 （ C）公司的股东 （ D）供应商和分销商 解析：个人上教材第 217 页。公司股东属于组织的内部利益相关者。对应序号 GS62 知识点。 25、 组织在实现目标的过程中最重要的是（ A ）。 （ A） 让客户满意 （ B） 让员工满意 （ C） 让领导满意 （ D） 让股东满意 解析：个人上教材第 223 页，组织在实现目标的过

16、程中最重要的是让客户满意。对应序号 GS64 知识点。 26、组织文化能反映出一个企业的特色，下面的组织文化中对组织发展起促进作用的是（ D ）。 （ A）明确责任 （ B）努力学习 （ C）重视安全 （ D）其他都是 解析：个人上教材第 258 页，明确责任、努力学习、重视安全都是积极的组织文化，可对组织发展起到促进作用。对应序号 GS71 知识点。 27、下面关于团队发展阶段对应正确的是（ B ）。 （ A）规范化阶段 个人需要低、团队需要中等、任务需要最低 （ B）形成阶段 个人需要高、团队需要中等、任务需要最低 （ C）成熟阶段 个人需要高、团队需要中等、任务需要高 （ D）波动阶段

17、个人需要高、团队需要低、任务需要最低 解析：个人下教材第 13 页，团队发展各阶段的特点。对应序号 GX4 知识点。 28、张强所在的团队 经过长时期的磨合与发展，已经进入成熟阶段，这个阶段的特点是（ D ）。 （ A）时有冲突发生 （ B）充满焦虑、局促不安 （ C）相互考验 （ D）公开、信任、具有灵活性 解析：个人下教材第 10 页，团队发展成熟阶段的特点。对应序号 GX4 知识点。 29、创美公司成立了一个新的团队，但团队中缺少一个能帮助人们相处并能解决棘手问题的人，所缺少的这个角色是（ D ）。 （ A）领导 （ B）谋士 （ C）实施人员 （ D）协调人员 解析：个人下教材第 19

18、 页，团队角色范例。对应序号 GX6 知识点。 30、关于推论之梯，下面说法不正确的是 ( B )。 （ A）团队中解决分歧和误解的工具 （ B）自我认识的一种工具 （ C）包含结论 ,推理 ,信息等部分 （ D）可以推论出问题出现在那个环节 解析：个人下教材第 26 页，推论之梯是团队中解决分歧和误解的工具，不是自我认知的工具。对应序号 GX11 知识点。 31、 周经理喜欢用六顶思考帽法来讨论问题。在这种思考法中，蓝色的帽子代表 ( C )。 （ A） 中立和客观 （ B） 警示与批判 （ C） 整体与控制 （ D） 乐观与肯定 解析：个人下教材第 24 页，六顶思考帽。对应序号 GX10

19、 知识点。 32、 赵经理经常告诫他的员工要相互信任，要取长补短，部门之间要经常沟通，互通有无，他的话强调了（ D ）。 （ A） 部门和员工都必须有明确的工作目标 （ B） 组织的变革需求 （ C） 管理人的专业技能需要提高 （ D） 团队协作的优势 解析：个人下教材第 6 页，团队的优势。对应序号 GX3 知识点。 33、 下面关于组织、团队和个人之间的目标表述正确的是（ A ）。 （ A） 组织目标高于一切，其他目标必须服从组织目标 （ B） 团队目标和组织目标不是一个层次上的，两者可以不一致 （ C） 个人目标符合自己的理想就行，无需服从其他目标 （ D） 团队目标一般处于组织的最高层

20、 解析：个人下教材第 57 页，发展的目标。所有人必须服务于组织目标的实现， B、 C 错误，组织目标处于组织的最高层， D 错误。对应序号 GX21 知识点。 34、脱产培训是一种利用外部资源进行发展的好方法，现在很多大学或培训机构都提供这种培训，下面不属于脱产培训方法的是（ D ）。 （ A）正式的委托培训 （ B）远程学习项目 （ C）示范或演示 （ D）岗位轮换 解析：个人下教材第 63 页，岗位轮换属于在职学习的方法。对应序号 GX25 知识点。 35、齐先生所在的公司各个团队之间联系很密切，大家互相协作，在他们团队之间不太可能发生的情况是（ C ）。 （ A）出现问题立即采取行动

21、（ B）团队之间融洽相处 （ C）团队以同一方式行动，导致停滞不前 （ D）当需要帮助时，其他团队能够提供有用的帮助 解析：联系密切，互相协作的团队，不会停滞不前。对应序号 GX28 知识点。 36、在训练的督导和检查环节，不管是正式还是非正式的检查，都应当包括（ D ）。 （ A）对授课进行总结 （ B）明确行动的意义 （ C）讨论克服困难、解决问题的方案 （ D）其他都是 解析：个人下教材第 84 页，督导和检查。对应序号 GX31 知识点。 37、严先生是一家培训机构的教练，最近他被派往一家公司训练销售人员，严 先生和学员进行了深入探讨，商定了预期目标和实现途径，这属于训练步骤中的（ C

22、 ）。 （ A）后退 （ B）审查和评估 （ C）简要介绍 （ D）督导和检查 解析：个人下教材第 83 页，简要介绍。对应序号 GX31 知识点。 38、控制是保证各项活动按计划进行并纠正各种偏差的一个过程，它可以划分为三个步骤，下面不属于它的步骤的是（ D ）。 （ A）衡量实际绩效 （ B）与标准相比较 （ C）纠正偏差 （ D）获取基于系统监 督的反馈 解析：个人下教材第 120 页，控制过程的步骤。对应序号 GX42 知识点。 39、小文的工作能力不是很强，工作的态度也不是很积极，那么他的上级应该对他采用（ B ）的领导方式。 （ A） 低指令低支持 （ B） 高指令高支持 （ C）

23、 低指令高支持 （ D） 高指令低支持 解析：个人下教材第 196 页，领导方式的影响因素。小文对工作不能胜任，且工作意愿低，因此应采用高指令高支持的领导方式。对应序号 GX66 知识点。 40、 周总想激励团队成员发展，但他不知道该怎样确定发展需求，下面有助于确定发展需求的是（ D ）。 （ A） 当前团队成员在做什么 （ B） 工作需要具备哪些知识和技能 （ C） 什么样的机会可以使团队成员获得发展 （ D） 其他都是 解析：个人下教材第 61 页，明确发展需求。对应序号 GX23 知识点。 41、毛总想加强对公司员工工作的监督，他让秘书小倪替他拟定几种方案，在小倪拟定的方案中不可行的是（

24、 A ）。 （ A）设置秘密的眼线 （ B）巡视管理 （ C）报告 （ D）利益相关者的反馈 解析：个人下教材第 117 页，监督方法。对应序号 GX40 知识点。 42、 在计划制订完成后，团队领导还应该与相关人员就计划达成一致，这些相关人员不包括（ A ）。 （ A） 领导的家人 （ B） 客户 （ C） 主管领导 （ D） 团队成员 解析：个人上教材第 217 页，组织的利益相关者。领导的家人不属于组织利益相关者。对应序号 GS61 知识点。 43、工作的情况会对人的心情 产生很大的影响，下面情况中人们一般不会感到沮丧的是( C )。 （ A） 工作不断地受到干涉和指责 （ B） 目标在

25、无明确理由的情况下被不停变换 （ C） 能够寻求帮助 （ D） 不能确定自己所要从事的工作 解析： A、 B、 D 三项均是负面消极的情况，一般会让人感到沮丧，而 C 选项能够寻求帮助，是积极正面的情况，一般不会让人感到沮丧。对应序号 GS19 知识点。 44、吴经理公司的员工受到了奖励、提拔和认可的激励，在工作中更加努力，这使公司的绩效水平和生产率得到很大提高，按照期望理论，这属于 受到激励的（ B ）。 （ A）第二级结果 （ B）第一级结果 （ C）第三级结果 （ D）第四级结果 解析：个人下教材第 160 页，第一级结果总是与绩效相联系的。对应序号 GX56 知识点。 45、郝先生最近

26、刚从总部调到分公司担任总经理，通过同员工、管理人员进行交谈对分公司的情况有了深入的了解，他发现由于工作环境和条件太差，员工的不满情绪很高，于是他采取了一系列措施改善公司环境和工作条件，消除了员工的不满。郝先生所采用的方法是依据下面理论中的（ B ）。 （ A）需求层次论 （ B）双因素理论 （ C） X 理论 （ D） Y 理论 解析：个人下教材第 142 页，双因素理论。造成郝先生公司员工不满的是保健因素，郝先生通过改善保健因素，消除了员工的不满，属于双因素理论。对应序号 GX50 知识点。 46、很多优秀的品质能帮助你领导他人，下面不属于这些品质的是（ D ）。 （ A）以身作则 （ B）

27、勇于承认错误 （ C）诚实公正 （ D）推卸责任 解析：个人下教材第 185 页，领导者的品质。对应序号 GX63 知识点。 47、组织文化涉及的内容很多，通常我们能从公司的（ D ）感受到这个公司的文化。 （ A）组织成员穿着打扮的方式 （ B）工作角色之间的界限 （ C）组织成员被提拔的条件 （ D）其他都可以 解析：个人下教材第 171 页，组织文化涉及的方面。对应序号 GX60 知识点。 48、理查德毛斯说：“你可以给予别人的最好的礼物，就是你全心全意地给予别人关注”。在与他人交流时，应给予别人关注，下面给予别人关注的方法不合适的是（ B ）。 （ A）有目的地倾听 （ B）在谈话时紧

28、紧盯住对方的眼睛 （ C）鼓励说话者继续说下去 （ D）用脑子想，用心去听 解析：个人上教材第 142 页，面部表情。眼睛死死地盯视一个人，特别是盯视他的眼睛，不管有意无意，都是一种不礼貌的表现，会令对方感到不舒服。对应序号 GS47 知识点。 49、团队领导 的行为可以影响团队的激励水平，一个优秀的领导通常都具有较高的激励技巧，下面团队领导的做法不正确的是（ C ）。 （ A）刘总在要求员工时总是以身作则 （ B）李总对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工 （ C）孙经理觉得自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情 （ D）张经理非常信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务 解析：个人

29、下第 165 页，工作本身的激励。领导者自己没有激情，很难使团队成员充满激情。对应序号 GX57 知识点。 50、 领导方式的选择需要考虑很多因素，下面一般不在考虑之列的因素是（ C ）。 （ A） 任务本身 （ B） 组织文化 （ C） 个人经济条件 （ D） 下属 解析：个人下教材第 192 页，选择领导方式的前提。对应序号 GX66 知识点。 二、案例题（第 51 100 题， 每题 1 分，共 50 分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 案例（一）： 小米目前在一家公司担任文秘一职，他具备一定的计算机使用能力，但对

30、中文录入并不是很在行，打字速度只有每分钟 45 字左右，对他的工作进度影响很大。为此小米给自己定了个计划：三个月内提高自己的打字速度，达到每分钟可打 90 个字。要实现这个目标，小米就必须每个月将打字速度提高 15 个每分钟，而这只要保证每天有 1 个小时的练习时间就可以实现，练习可以利用晚上睡觉前的休息时间进行。另外还可以寻找一些窍门和有效的方法来帮助自己达到目标。 根据以上案例，回答 5155 题。 51、 小米 计划“三个月内提高自己的打字速度”，这体现了 SMART 原则中的（ C ）。 （ A）目标必须是可实现的 （ B）目标必须是可衡量的 （ C）目标必须是有时间限制的 （ D）目

31、标必须是可达到的 解析：这句话中的“三个月内”体现了目标必须是有时间限制的原则，其他原则并未体现。对应序号 GS16 知识点。 52、除了 小米 的自身努力外， 小米 的公司也应该给他提供些在职学习的机会，比如（ D ）。 （ A）工作观摩 （ B）岗位轮换 （ C）伙伴工作 （ D）其他都 是 解析：个人下教材第 64 页，在职学习的方法。工作观摩、岗位轮换、伙伴工作均属于在职学习的机会。对应序号 GX26 知识点。 53、下面能体现 小米 的目标是可达到的选项是（ B ）。 （ A） 小米 的打字速度只有每分钟 45 字左右 （ B）每个月打字速度提高 15 个字每分钟 （ C）三个月内提

32、高自己的打字速度 （ D）练习利用晚上睡觉前的休息时间进行 解析： A 项是对现状的描述， C 项体现了有时间规定的原则， D 项是实现目标的具体时间安排。只有 B 项体现了目标是可达到的。对应序号 GS16 知识点。 54、 小米 在设计自己的目标时除了要遵守 SMART 原则外，还应该注意的是（ C ）。 （ A）遵循头脑风暴法 （ B）让自己的目标超越团队目标 （ C）让自己的目标遵循并服从团队的目标 （ D）让目标符合期望理论 解析：个人下教材第 100 页，个人目标要遵循并服从团队的目标。对应序号 GX34 知识点。 55、 SMART 目标中的 S 代表（ A ）。 （ A）明确的

33、 （ B）可衡量的 （ C）可达到的 （ D）有时间规定的 解析：个人上教材第 41 页， S、 M、 A、 R、 T 五个方面的含义。对应序号 GS16 知识点。 案例（二）： 小石和小陈是大学同学，两人经常在一起交流今后的想法和打算。小陈觉得自己有点厌烦学校的生活，但是现在就业形势很差，本科生毕业后工作很不好找，他又不知道毕业以后该从事什么工作，如果没有比较高的学历，他怕自己根本找不到一个像样的工作，所以在家人的要求和找工作的压力下，他准备考研究生，今年暑假他为自己制定了一个计划，准备把专业课和英语好好复习一下。但是，有了高文凭就一定能够找到好工作吗？小陈感到很茫然。 和小陈相比，小石的情

34、况截然不同。他每天忙着打工，已经在好几家公司实习过了。这些经历开阔了他的视野，提高了他的能力。在实习中，他感觉到课堂上老师们教的都是一些书本上的知识，非常陈旧，没有多少实用价值，很多东西在社会上根本行不通。于是他打算在上学期间就积极为将来的工作做好准备。他毕业后准备进外企工作，积累几年经验，然后出国读个 MBA，回来在著名公司担任中层干部。他给自己制定了一个计划，在毕业前要在三家外企实习，英语水平达到能自由交流的程度，在学生会担任主要负责人，锻炼自己的能力。这个暑假，他准备找一家外企实习， 把外语学好，看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，参加社会调查一次。 根据以上案例，回答 5660

35、题。 56、案例中，小石和小陈暑假的计划属于（ D ）。 （ A）中期目标 （ B）长期目标 （ C）即时目标 （ D）短期目标 解析：个人上教材第 40 页，短期目标是非常精确的，小石和小陈的暑假计划属于短期目标。对应序号 GS14 知识点。 57、和小石相比，小陈急需（ A ）。 （ A）明确自己的职业目标 （ B）更加勤奋努力 （ C）多参 加实习活动 （ D）其他都不是 解析：小陈不知道毕业以后该从事什么工作，感到很茫然，没有明确的目标，小陈急需明确自己的职业目标。对应序号 GS17 知识点。 58、关于目标 ,下面的说法错误的是（ C ）。 （ A） SMART 原则可以帮助我们制定

36、合理的目标 （ B）典型的中期目标一般是三年到五年 （ C）目标越远，就要越具体、越精确 解析： （ D）长期目标代表了个人对未来的理想和期望 个人上教材第 40 页，目标越近，就要越具体、越精确，长期目标代表了个人对未来的理想和期望。对应序号 GS15 知识点。 59、在决定以后的发展方向和目标前，我们可以先进行下自我评估，找到自己的优势和劣势等，下面方法可以帮我们进行自我评估的是（ B ）。 （ A） PEST 法 （ B） SWOT 法 （ C）头脑风暴法 （ D）思维导图法 解析：个人上教材第 24 页， SWOT 分析法。对应序号 GS10 知识点。 60、根据 KOLB 学习周期，

37、小石暑假准备看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，这属于从（ D ）阶段开始学习的方法。 （ A）获得经验 （ B）反思 （ C）应用 （ D） 理论化 解析：个人上教材第 29 页，学习的过程。从理论化阶段开始学习是指首先从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践，并对实践过程做出反思。对应序号GS11 知识点。 案例（三）： 徐先生 2003 年 4 月加盟东信公司担任软件实施顾问。他工作认真负责，服务态度极佳，辅导客户上线成功率达 100%，从未被客户投诉过。 2006 年 1 月他调入业务部从事业务工作，从 1 月份至 9 月份，徐先生独立做单 20 件，成交额达 4

38、00 万元人民币，是东信公司最优秀的业务员之一。 2006 年 10 月，公司正值用人之际，徐先生因业绩突出被任命为一分公司的区域经理兼电脑培训学校校长，负责管理 5 名老师、 8 名业务员。 因为当时情况较为紧急，徐先生未经过任何培训就走马上任了。上任后，徐先生立即着手打造一支高效的团队。但是 24 岁的他以 前并没有管理经验，在成为经理不到三个月就表现出与所在的团队格格不入。员工的反馈显示，徐先生试图掌控每个人的销售情况及学校管理的每一个环节，甚至于学校后勤的柴米油盐、卫生打扫等小事都由其本人负责监督管理，这使得他所领导的老师及业务人员显得极为清闲，工作热情极为低下，也找不到成就感，导致新

39、到任的 2位老师及 2名业务人员突然离职，其余成员士气也十分低落。徐的下属抱怨说，他每次开会都像个农村的长舌妇一样对大家喋喋不休，同样的问题重复多次，对下属未做好的工作，除了批评抱怨还是抱怨，从来不会表扬下属的优点、成绩与进步，在 工作之余也从来不主动与下属进行沟通交流。 徐先生本人也感觉在分公司工作非常的疲惫，找不到做一个团队主管的乐趣，失去了其以往作为一个业务员的单纯与快乐，为此他感到非常痛苦。 根据以上案例，回答 6165 题。 61、案例中，徐先生曾经是一名很优秀的员工，但升为管理人员后，却遇到了很多麻烦，造成徐先生目前局面的最大原因在于（ A ）。 （ A）他没有实现好角色的转变 （

40、 B）他个人能力不强 （ C）他的员工们不配合他的工作 （ D）他的工作任务太艰难 解析：个人下教材第 20 页，平衡团队角色方法。对应序号 GX8 知识点。 62、徐先生试图掌控每个人的销售情况及学校管理的每一个环节，这使得他所领导的老师及业务人员显得极为清闲，工作热情十分低下，士气十分低落且找不到成就感，甚至导致一些员工的离职。这说明徐先生（ B ）。 （ A）不会思考 （ B）不善于授权 （ C）不懂得掌握工作和生活之间的平衡 （ D）其他都不是 解析：个人下教材第 211 页，授权是一个优秀领导者必须具备的能力，它对领导者、团队成员以及团队整体都有益处。对应序号 GX70 知识点。 63、徐先生要想取得员工的信任，他需要（ D ）。 （ A）加强与员工之间的沟通 （ B）学会组织高效的会议