1、护理心理学复习题一、名词解释1、护理心理学2、知觉3、思维4、人格5、意志6、创造性思维7、激情8、性格9、效度10、心因性遗忘11、心理治疗12、心理护理13、挫折14、病人角色二、单项选择题1、对心理实质错误的认识是（ ）A、心理的物质基础是脑B、心理的内容是客观现实C、人的心理内容是对主观意识的反映D、人的心理是对客观现实主观能动的反映E、心理发生、发展的基础是活动2、影响痛觉感受性的心理因素不包括（ ）A、对疼痛的态度B、注意C、暗示D、情绪E、特定的适当刺激3、 “仁者见仁，智者见智”主要说明（ ）A.人的心理活动是在脑中产生的B.客观现实是人心理的内容和源泉C.人的心理是对客观现实
2、主观能动的反映D.人能够深刻地认识世界E.分析人的活动就能了解人的心理4、病人对疾病发生之前一段时间内所经历的事件不能回忆称为（ ）A.逆行性遗忘B.顺行性遗忘C.心因性遗忘D.暂时性遗忘E.进行性遗忘5、衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无（ ）A、动作思维B、抽象思维C、集中性思维D、分散性思维E、习惯性思维6、 “杯弓蛇影” 、 “草木皆兵”是人的一种（ ）A、感觉过敏现象B、错觉C、幻觉D、感觉倒错E、视物变形症7、最基本、最原始的情绪和情感通常不包括（ ）A、快乐B、愤怒C、忧郁D、恐惧E、悲哀8、根据不同的测验目的选择相应的测验工具，这首先保证的是心理测验的（ ）A.信
3、度B.效度C.难度D.标准化E.常模9、与意志的自觉性相反的不良意志品质是（ ）A、盲目性B、顽固C、优柔寡断D、任性E、鲁莽草率10.假如一个住院病人很喜欢一个聪明勤快的护士，即使这个护士在为其静脉穿刺时会偶有失误，病人也会很宽容地给予谅解，这在人际认知理论中应属于（ ）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.投射效应E.刻板印象11、安静、自制力强、固执拘谨、情感不外露、内倾，具有这些特点的人其气质类型属于（ ）A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质E、A 型12、某男，有人格障碍，表现为非常固执，多疑、好争辩、敏感，经常将他人的好心当歹意，其人格障碍的类型应属于（ ）A、反社会型人格障
4、碍B、分裂型人格障碍C、偏执型人格障碍D、强制型人格障碍E、癔症型人格障碍13、关于应激，不正确的说法是（ ）A.生活事件是造成心理应激的主要应激源B.个体受到应激源的威胁后可产生一系列生理反应C.焦虑是心理应激最常见的情绪反应D.所有的心理应激都会给健康带来不利的影响E.人们往往应用心理防御机制来应对应激14、不符合中年期生理、心理特点的表述是（ ）A、人格特征基本定型B、角色复杂，易产生心理应激C、部分人可出现更年期综合征D、心身疾病发病率高E、情绪不稳定15、将自己不具备或得不到的东西说成是自己不喜欢的坏东西，这种心理防御机制称为（ ）A、转移B、幽默C、酸葡萄机制D、曲解E、补偿16、
5、通过语言使病人不经逻辑判断，直觉地接受医生灌输的观念来消除症状的方法称为（ ）A.保证B.安慰C.暗示D.催眠E.领悟17、具有 A型行为的人容易罹患（ ）A、恶性肿瘤B、消化性溃疡C、冠心病D、支气管哮喘E、糖尿病18、最简便、最直接但主观随意性和误差也较大的心理异常判断标准是（ ）A、统计学标准B、社会适应标准C、个人经验标准D、客观检查标准E、综合判断标准19、关于能力的论述，不正确的说法是（ ）A.智力是能力的核心B.从出生至 4或 5岁是智力发展的关键期C.到 30岁时人的智力达到高峰D.大多数人的智商处于中间水平E.人的能力是由遗传素质决定的20、按照马斯洛的需要层次理论，爱与归属
6、的需要属于（ ）A.第一层次的需要B.基础性需要C.心理性需要D.第四层次的需要E.最高层次的需要21、除惊恐障碍外，神经症的病程诊断标准是：符合症状标准至少（ ）A、1 个月B、2 个月C、3 个月D、半年E、1 年22、用于人格测验的量表是（ ）A、EPQB、H-RBC、SCL-90D、SASE、WISC-CR23、在心理咨询或心理治疗中最常用的方法是（ ）A、领悟B、解释C、移情D、反移情E、对峙24、最适于恐怖症的心理治疗方法是（ ）A、支持性心理治疗B、厌恶疗法C、自信心训练D、系统脱敏疗法E、生物反馈疗法25、急危重症病人的心理特征一般不包括（ ）A、负性情绪严重B、急躁、愤怒C、
7、动机冲突复杂D、焦虑E、经常运用投射防御机制26、因“门当户对”或“同病相怜”等而形成的人际关系，其人际吸引的因素主要是（ ）A、接近性因素B、相似性因素C、互补性因素D、报偿性因素E、美感性因素27、在护士的心理素质组成中具有核心意义的因素是（ ）A、心理能力B、心理品格C、心理动力D、自我适应E、环境适应28、临终病人心理发展的第三阶段是（ ）A、愤怒B、抑郁C、否认D、协议E、接纳三、多项选择题1、按记忆的内容可将记忆分类为（ ）A、形象记忆B、短时记忆C、逻辑记忆D、运动记忆E、情绪记忆2、人们在解决问题时一般要经历的思维阶段包括（ ）A、发现问题B、提出问题C、提出假设D、排除假设E
8、、检验假设3、主要用右手的人的大脑左半球的功能有（ ）A.语言知觉B.文字书写C.音乐欣赏D.逻辑分析E.空间定向4、思维的两个重要特征是（ ）A.直接性B.间接性C.抽象性D.逻辑性E.概括性5、强迫症病人的人格特点可概括为（ ）A、不完善感B、不安全感C、不确定感D、以焦虑情绪体验为主E、胆小怕事6.对标志心理发展水平的动作发展规律正确的表述是（ ）A.由头至脚B.由远及近C.由大肌肉动作到小肌肉动作D.由整体动作到分化动作E.由偏及全7.一般心理问题通常具有的基本特征是（ ）A.由特定的情景所诱发B.与特定情景无必然联系C.偶发性和暂时性D.持久性和特异性E.心理状态无病理性变化8、强迫
9、性神经症的强迫观念可具体表现为（ ）A、强迫怀疑B、强迫性穷思竭虑C、强迫性对立性思维D、强迫性回忆E、强迫意向9.衡量情绪是否健康的标志有（ ）A.诱因是否明确B.反应是否适度C.是否稳定而灵活D.是否有自制性E.是否能产生积极的效能10、心理护理应遵循的原则是（ ）A、服务性原则B、交往性原则C、启迪性原则D、针对性原则E、自我护理原则四、简答题1、知觉的特征有哪些？2、不良情绪对身心健康可造成哪些负面影响？3. 积极的意志品质有哪些？4、我国学者提出的心理健康标准是什么？5、影响个体耐受挫折的因素主要有哪些方面？6、情绪和情感的主要区别有哪些？7、举例说明什么是回忆和再认。8、神经症的等级制诊断原则的主要内容有哪些？9、慢性病病人的主要心理问题有哪些？如何调适？10、护理人员应具备良好的心理能力的主要内涵有哪些？11、增进护患人际交往的方法有哪些？12、 具有何种性格特点的人易患恶性肿瘤？13、首因效应与近因效应在人际交往中有哪些作用？14、护理心理学研究常用的方法有哪些？五、论述题1、结合自己的护理工作实际，谈谈学习护理心理学的体会。要求：（1）字数不得少于 400字以下。 （2）应结合所学的护理心理学理论知识谈。2、结合自己在护理工作中所遇到的问题，谈谈学习护理心理及行为科学后对这些问题的认识变化。
