1、数字化环境下小学英语阅读兴趣与习惯培养的策略常州市北郊小学 蔡小演一、选题缘由目前，我们学校学生的英语学习绝大部分都局限在课堂学习，缺乏泛在阅读、生态学习的语言环境，英语阅读资源缺乏，很难激发孩子们的英语阅读兴趣，对阅读习惯的培养不利。我们北郊小学是省数字化实验学校，目前正在开展线上与线下课程研究，为我们创设了更有利的数字化环境，为孩子们提供了更多的学习资源，呈现方式更加多样化，从而有利于激发孩子们的阅读兴趣，更好地培养孩子们的阅读习惯。英语的核心素养指语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。小学阶段英语学科的关键素养主要为“表达”与“理解”，具 表现为 能力、阅读理解能力、英语思维能力、 英
2、语解 题能力。一 学生具有阅读兴趣，培养了 好的阅读习惯， 有利于培养学生的英语核心素养。、课题的核心 数字化学习环境 指利 多 、 ， 学校的主要 资源数字化，实现数字化的 理方式和 方式，从而 化的培养环境。数字化学习环境currency1下“部分 设fi，currency1多 fl 、多 、校 、 资源，为学习”提供的数字化理的多样化、 的学习和学习对，学习”展现的学习 ，实现 上与学的 ，实现 程 的 具，学习” 、创实 、解 题的学习 具。阅读兴趣 兴趣， 的目 的表 。阅读兴趣指阅读”对阅读 了 的 ， 阅读 了 力和 力。阅读习惯阅读的习惯是们在 阅读实 的 为 。、研究 （1）
3、数字化环境提供更多的贴近学生、贴近生、贴近时代的英语学习资源，拓宽学生的阅读 ，从而激发学生学习英语的兴趣。 （2）数字化环境为学生提供更多 、分的， 而有效、持久地提 英语的综 语 能力，使他们 运 语言的能力，树立学习的自 ，从而培养兴趣和习惯。（3）数字化环境拓展学生英语阅读的时空，更有利于培养他们 好的阅读兴趣和习惯。1.拥有 好的研究础。北郊小学数字化色明显，拥有丰富的阅读资源和 化。目前， 校师生都已具备数字化学习的意 ， 能够积极参与到英语阅读的数字化学习来。2.数字化环境下阅读策略的研究有针对性，打 课内外，使研究更加效、深。于数字化环境，激发 持学生的英语阅读兴趣，培养学生的
4、阅读习惯的策略研究。研究重点创新之四、研究目 内容研究目（1）创 数字化学习环境（ 覆盖、App、学习小 ），激发阅读兴趣，培养阅读习惯。（2）探索数字化环境下小学英语课内外阅读的实fi策略，激发阅读兴趣，培养阅读习惯。（3） 数字化环境下的评 ，激发阅读兴趣，培养阅读习惯。（1）开展小学英语阅读的现状研究。（2）创 具有北郊小学质的数字化研究环境。（3）开展数字化环境下课内外阅读策略的研究。（4）开展数字化环境下英语评 的研究。.北郊小学英语多元评 方案.doc研究内容五、研究 程1第一阶段2016年3 月2016年9月 课题，制 课题方案。填写申报书，研究制 实验方案， 化学习相关的理 运
5、 文献研究法、 卷法和师生访谈法对我校数字化环境下学生英语阅读兴趣与习惯的现状和阅读学策略的文献研究和理性思考 研究。2第 阶段2016年9月2016年12月深实际，开展研究。重点研究数字化环境下课内、课外currency1何激发学生的学习兴趣与培养学习习惯的策略。3第 阶段2017年1月2019年9月织评估，撰写评估报告， 根据评估的反馈意见和 议 调整和改 。过案例的实 研究，提炼数字化环境下阅读兴趣和习惯培养的策略，撰写出一批具有研究功的 文，开展数字化环境下英语评 研究，不断改 策略。4第四阶段2019年9月2019年12月 织现场结题，对 年来的课题研究 总结、提炼，撰写结题报告，汇
6、编各种资。六、费分配 课题费“课题研究时间为 年，在 年的课题研究，学校 证各项费的有效投，专家咨询费、资印刷费、购买 有关设备费、研究员学习培训费 劳务费。视研究的 程 不断加大投。七、预期成果成果名称 成果形式 完成时间 责任人 阶段成果（限5项） 数字化环境下英语阅读 APP的分析与运用的报告 调查报告 2016.10 蔡小演 数字化环境下小学生英语阅读兴趣激发的策略研究 文字总结 2018.12 李霞、吴凡 数字化环境下小学生英语阅读习惯的策略研究 文字总结 2018.12 温红丽 数字化环境下小学英语阅读兴趣与习惯培养的策略中期评估报告 报告 2018.09 蔡小演 最终成果（限3项） 数字化环境下英语阅读校本教材 汇编 2019.12 石荣荣 论文及案例集 汇编 2019.12 课题组成员 数字化环境下小学英语阅读兴趣与习惯培养的策略结题报告 结题现场会 2019.12 蔡小演
