1、2009 2010学年 高二 研究性学习计划 第一学期 时间 主要工作 具体要求 9 月 师生动员会 教务处 召开高 二 年级导师 会议 。 研究性学习通识培训 综合组 对 高 二 学生进行研究型学习通识培训。 10 月 选择课题 导师 拟定课题 向学生 推荐，学生可以自拟 课题。 导 师对 课题进行审议，合并相近课题，淘汰不合理或不具备完成条件的课题，建议学生重新选题。 组建 课题组 学生 以班级为单位， 根据自己选择的课题 组成课题组 ，推选组长 一人 。 每个课题组成员 8 10 人（ 每班不超过 6 个小组 ），如有适合个人研 究的课题，学生可以独立申请研究 。 各班学习委员 将本班
2、分组情况的电子表格发送综合组邮箱（ ） 。 填写课题申报表 在确定本组课题后，导 师指导课题组填写课题申报表（ 研究性学习 手册第 4 页 ，以下简称手册 ） 。 课题组可以 再 次申报课题， 填写二次申报表（ 手册 第 5 页 ），学习 委员 到综合组登记变更 后的 信息 。 11 月 填写开题报告 在申报课题结束后，导师指导课题组填写开题报告提要（ 手册 第 4 页 ）。 班级开题报告会 各班 举行班级开题报告会，对本班的课题 进行论证， 导师组填写开题评价表 （ 手册 第 7 页 ）。 需要修改或重做的开题报告，请将打印稿贴于原开题报告页。 优秀开题报告展示 各班推选 2 3 个课题 送
3、 交综合 组 ，推出若干 优秀课题参加学校优秀开题报告展示会 。 学校研究性学习领导小组组成专家组对 课题设计方案进行 当场 评审，提出完善意见。 制定研究计划 在开题报告 结束 后， 导师指导各课题 组拟定课题研究活动计划， 填写研究性学习计划表（ 手册 第 8 页 ） 。 12 月 课题研究 学生根据课题研究计划 自 主 开展研究活动，认真做好记录，填写活动统计单（ 手册 第 9 页） 。 为加强对研究过程的管理， 提供有针对性的指导 。 1 月 第一阶段结束 课题组 向导师汇报研究进展情况 。 导 师进行阶段评价总结，布置寒假研究任 务 。 寒 假 2 月 课题研究 学生自主研究，及时记
4、录情况 。 第二学期 3 月 结题报告的撰写讲座 综合组 在月初对 导师和 课 题组长做结题报告的撰写讲座 。 撰写结题报告 每班分发一本学校研究性学习成果汇编供参考。 课题 组 填写结题报告提要（ 手册 第 10 页） 。 导师 指导 撰写结题报告 ， 责成 不 规范 者 重做 。 4 月 结题报告班级展示、评议 各小组将研究成果 在班内 进行展示交流，同 学对各组成果进行评议，提出改进意见 。 课题组 根据 评议改进研究报告，作答辩前准备 ，并填写结题评价表（手册第 10 页）。 导师组对课题组的答辩进行评议、打分，并填写结题评价表（手册第 10 页）。 优秀成果评选、展示 各班推选 2
5、3 个代表性成果，送交综合组评审，推出若干优秀课题参加学校优秀成果评选 。 采取 评委打分和现场观众投票 的方式当场 评奖 （或者由年级组、教科室和综合组联合评奖）。 部分校级优秀课题在全校展示 学校研究性学习领导小组研究 做好 优秀 指导教师的 评选和表彰工作 。 学分认定、等第评定 导师组对课题组成员进行学分认定，填写学分认定表（手册第 10 页）。 导师经过 学生自评、组内互评和导师评价 相结合的方式 对课题组成员按照比例要求进行等第评定（分为A、 B、 C、 E四个等级），并填写教务处的研究性学习学分认定 电子 表。 班主任（导师组长） 录入本班 各组研究性学习学分认定信息并报教务处， 教务处核查各班学分录入情况。 送交材料 各班学习委员将本班 研究成果 纸质稿 一份 （粘贴在手册第 11 页） 、研究性学习原始材料（调查问卷、图片等） 以及手册送交综 合组，并将各组结题报告的电子稿发送综合组邮箱。
