1、第三节 氧气教学目标 1、知道实验室可以利用过氧化氢制的氧气。了解二氧化锰是过氧化氢制氧反应中的催化剂。 2、知道氧气的主要物理性质（氧气是无色、无味、不易溶于水的气体）和化学性质（氧能与铁丝、木炭、蜡烛硫磺等物质反应） 3、掌握检验氧气的方法（氧气能使带有余烬的木条复燃）。 4、了解燃烧需要三个条件（可燃物助燃物、温度）和灭火的一般方法。 5、初步体验比较、推理、归纳等方法的使用，学习记录简单的实验现象。 6、初步练习排水集气法的操作方法。,教材分析 共4课时；第一课时：在实验室中获得氧气；第二课时：氧气的性质；第三课时：学习燃烧与灭火；第四课时：活动与机动。教学重点： （1）对用过氧化氢制
2、氧气的方法和催化剂概念形成初步印象； （2）了解氧气是无色、无味、不易溶于水的气体；铁丝、木炭、蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明氧气易与其他物质发生化学反应； （3）认识燃烧需要可燃物、助燃物和温度三个条件，设法去除其中的任何一个条件就能达到灭火的目的。,注意把握 1、不要求学生书写化学方程式； 2、不要求学生记忆铁丝、木炭蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧的产物； 3、不要求深入讨论金属的锈蚀 4、本节中出现的“化学反应”、“分解速度”、“缓慢氧化”等名词，不必严格定义或解释，只要学生按一般常识听懂就可以了。 5、好学生知道O2表示氧气、H2O表示水，以减轻将来学化学式时的记忆负
3、担。 本节教材要充分利用实验室制取氧气、推测氧气的物理性质、探索燃烧的条件等活动。激发兴趣、培养能力、体验曲折和乐趣。,第三节 氧气学习目标 1、知道在实验室可以利用过氧化氢 制得氧气；（氯酸钾、高锰酸钾） 2、了解二氧化锰是过氧化氢制氧反 应中的催化剂；催化剂的作用。 3、认识实验室制取氧气的装置； 4、知道收集氧气的方法-排水集 气法。,新课：空气中有大量的氧气和氮气， 人们怎样从空气中获得氧气？在实验室中怎样获得氧气？,分析并解决在实验中遇到的问题自学指导过氧化氢发生了什么变化？产生了什么物质？用式子表示。二氧化锰是什么？它对实验有什么影响？ 实验用什么方法收集氧气？这种方法适合什么样的
4、气体？,课外活动在家里利用脸盆、杯子、吸管等常见物品，用排水集气法收集一杯你呼出的气体,练习、认识图.中各中仪器的名称。、在实验室中，以下四种方案都能用来制取氧气，如果从安全、环保、节能、简便等方面考虑，最佳的是：。电解水制取氧气；。用过氧化氢和二氧化锰制氧气；。用高锰酸钾加热制取氧气；。用氯酸钾加热制取氧气；,、催化剂的作用是只能加快反应的速度，而不能抑制反应的发生。（）、可用于排水法收集的气体所具备的性质是：难溶或微溶于水。（）、在制取氧气的实验中，二氧化锰和猪肝的作用是。,今日作业 1、作业本2425页； 2、方法指导30页。,课后记 在实验中，学生第一次使用分液漏斗，第一次收集气体，第一次连接制取氧气的装置，第一次学习气密性的检验，第一次检验氧气，第一次验满等等诸多的第一使得本次实验的难度相当大因此，能够顺利完成实验的全过程就已基本达到了目的。 疑问最多的是二氧化锰和猪肝的作用。,
