1、人和动物生命活动的激素调节,考点一激素调节的发现及人体内的主要激素和功能,一.激素调节,由 (或细胞)分泌的 进行的调节。,内分泌腺,化学物质,二、激素的种类及生理作用,1.激素的化学性质与生理作用,促进幼小动物的发育，促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性,促进糖原和脂肪分解，使血糖升高,促进男性生殖器官发育和精子生成，激发维持男性第二性征,促进女性生殖器官发育和卵子生成，激发维持女性第二性征,促进卵植入和乳腺成熟，维持妊娠,促进肝糖原分解和糖原异生作用，使血糖浓度升高,调节糖类、蛋白质和脂肪代谢，使血糖浓度降低,促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,维持甲状腺正常发育，促进甲状腺激素的合成
2、和分泌,维持性腺正常发育，促进性激素的合成和分泌,促进肾小管对水的重吸收，减少尿量,2.常见的几种激素分泌异常引起的疾病,甲状腺机能亢进（食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动）,成年人：粘液性水肿（结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等）；,幼年：呆小症,低血糖,糖尿病,成年：肢端肥大症,幼年：巨人症,幼年：侏儒症（身材矮小，智力正常）,第二性征不明显或消退，性周期不正常,3激素的作用特点：,(1)产生部位 作用部位(靶器官)。(2)含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。(3)激素在完成调节作用后即发生代谢性失活。(4)激素调节中，对
3、某一生理活动的调节是多种激素相互协调、相互作用共同完成的：,血糖调节中 的激素关系体温调节中的激素关系：协同作用肾上腺素与甲状腺激素。生长发育中的激素关系：协同作用生长激素与甲状腺激素。,4、激素的应用A脊椎动物激素在生产中的应用(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。(2)割除家畜、家禽的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。(3)给家畜注射生长激素，促进生长，缩短生长周期等。,B动物激素的不正当应用激素的合理运用可在农业、渔业、畜牧业和环境保护方面发挥重要作用，但不合理的运用则可能会带来负面影响，如：(1)己烯雌酚等性激素
4、的残留物对人体的危害十分严重(2)使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状。(3)运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂)，可增强肌肉的力量，提高比赛成绩，但会引起内分泌紊乱。,【例1】在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一种液体。此后，雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中应该含有() A激素 B性激素 C递质 D精液,B,例3、若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是（）,C,1、(威海3月)下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是()A人吃食物时唾液腺分泌唾
5、液B人的血糖浓度保持相对稳定C雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角D给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟,A,变式训练,2.将蛙的卵巢放入含有蛙垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.雌激素,D,3.阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺（）A.肾上腺B.甲状腺 C.胰岛D.性腺,C,考点二激素分泌的调节,二、甲状腺激素的分泌与分级调节,寒冷、过度紧张等 ,下丘脑 促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,+：促进-：抑制,
6、1、甲状腺激素的分级调节过程,2、激素分泌过程,3.反馈调节,分类：正反馈调节与负反馈调节。正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。,概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。,意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机制维持稳态具有重要意义。,4激素调节的特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞；(4)调节作用完成后即被灭活；(5)既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；(6
7、)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。,5激素间的相互作用,一、神经调节与体液调节的关系1体液调节激素、CO2等化学物质，通过的方式对生命活动进行的调节。是体液调节的主要内容。,体液传送,激素调节,考点三神经调节与体液调节的实例及关系,2、体液调节与神经调节的关系归纳如下表,动物生命活动调节的基本形式包括体液调节和神经调节，其中以神经调节为主,反射弧,主要是激素,反射,通过体液完成,迅速、准确,比较缓慢,有局限性,比较广泛,短暂,时间比较长,大多数内分泌腺受中枢神经系统控制,内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的功能,3、思维激活下面三幅图均表示人体生命活动调节模式，请推
8、断：,(1)图1、图2、图3依次代表哪种调节模式，其中哪种模式最灵敏，最迅速？(2)图1细胞a与图2细胞c分泌的信号分子分别是什么？并比较作用途径？提示(1)三幅图依次代表体液调节、神经体液调节、神经调节，其中图3所示的神经调节最灵敏，迅速。(2)细胞a分泌的信号分子为激素，经血液运输作用于靶细胞；细胞b分泌的信号分子为神经递质，经突触间隙作用于突触后膜。,CO2对呼吸运动的调节,体液神经调节,口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少,神经体液调节,激素、CO2、H等的调节,体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用,体液调节,各种反射活动,刺激引起的反射活动，通过反射弧完成,神经调节,举例,调节
9、机制,调节方式,1、关于人体激素的叙述,错误的是( )A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D.产生激素的细胞都能产生酶【解析】选B。B项中,激素具有调节作用而非催化作用。甲状腺激素除了能促进人体产热外,还能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。,【变式训练】,2、据图判断以下说法错误的是( )A.垂体分泌的促甲状腺激素，对下丘脑有抑制作用B.垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用,A,3、某人在一次意外中损伤到下
10、丘脑，这样可能会导致他的( )睾丸的生长发育受到影响甲状腺激素分泌量发生变化体温调节发生变化血糖含量发生变化细胞外液渗透压发生变化言语活动功能障碍A. B.C. D.,D,4、如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进，“-”表示抑制)。下列有关说法错误的是A.a分泌的某种物质可促进生物体的生长发育B.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用C.c不仅有分泌功能，且有感受刺激和传导兴奋的功能D.a、b、c三者中，c对机体内环境稳态的维持影响最小,D,7.下列有关动物激素的功能和激素间的关系，说法错误的是( )A.垂体是人体体液调节的中枢B.甲状腺、性腺、肾上腺分泌激素都受垂体的控制C.生长激素和甲状腺激素都能促进人和动物的生长，但侧重点不同D.胰岛素和胰高血糖素的生理功能正好相反,A,
