1、探寻数学实验之美 借助数学实验提高数学学习能力的研究,海盐元济高级中学高一二班 田恬 张伊豪指导老师：雍建红 张娜,数学实验的概念被理解为：为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类数学问题，实验者运用一定的物质手段，在数学思维活动的参与下，在特定的实验环境下进行的探索、研究活动。曹一鸣数学实验教学模式探究,课题内容,PART 1 借助数学实验提高代数学习能力,PART 2 借助数学实验发展几何学习能力,PART 3 借助数学实验提高数学分析能力,代数学习能力,01,PART 1,负数的感悟,PART 1 借助数学实验提高代数学习能力,幂的影响与等比数列求和,一张纸片，设它的面积为1。对折
2、纸片，沿折痕将其一分为二，两部分面积都等于1/2，用1/2作为标签写在其中一块的中间，并把它扔在一边；在余下的纸片上重复上述操作 ，则被扔掉的第二块纸片上的标签为1/4 ，余下的纸片面积为_；当进行第 n 次操作后，扔掉的第n块纸片上的标签为_ ，余下的纸片面积为_,PART 1 借助数学实验提高代数学习能力,幂的影响与等比数列求和,在印度有一个古老的传说舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人，就问他想要什么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”,PART 1 借助数学实验提高代数学习能力,几何学习能力,02,PART 2,平面展开图与简单立体几何认识,PART 2 借助数学实验发展几何学习能力,数学分析能力,03,PART 3,探究圆周角与圆心角的关系,PART 3 借助数学实验提高数学分析能力,数据分析观念,PART 3 借助数学实验提高数学分析能力,thanks for listening!,
