1、动态血糖监测的临床应用,蚌埠市第二人民医院内分泌科,前 言,血糖监测是糖尿病管理中的重要组成部分，其结果不仅有助于评估糖尿病患者糖代谢紊乱的程度，制定合理的降糖方案，同时反映降糖治疗的效果并指导治疗方案的进一步调整。,血 糖 监 测 方 法,利用血糖仪进行的自我血糖监测（SMBG)连续监测3天血糖的动态血糖监测（CGM）反映23周平均血糖水平的糖化白蛋白（GA）反映23月平均血糖水平的糖化血红蛋白（Hb1C）,自我血糖监测（SMBG） 血糖监测的基本形式 局限性：无法完整反映患者的全天血糖谱，存在监测的“盲区”糖化血红蛋白（HbA1c） 反映长期血糖控制水平的金标准 局限性： 对于调整治疗后的
2、评估存在“延迟效应” 不能反映低血糖的风险 不能反映血糖波动的特征动态血糖监测 传统血糖监测方法的有效补充 逐渐在临床上得到推广和应用,血糖监测方法,动态血糖监测（CGM）是指通过葡萄糖感应器监测皮下组织间液的葡萄糖浓度而反应血糖水平的监测技术。可以提供连续、全面、可靠地全天血糖信息了解血糖波动的趋势发现不易被传统监测方法所探测的高血糖和低血糖,血糖监测方法,血糖监测方法,葡萄糖感受器注射器血糖记录器信息提取器分析软件,血糖监测方法,CGM 一本全面的血糖日志,每天288个血糖值记录每日血糖图多日血糖图特定时间血糖图血糖图小结 血糖波动 平均值 平均绝对差 相关系数 饼图 血糖曲线下面积,动态
3、血糖参数,动态血糖参数,动态血糖监测的临床优势,发现“隐匿性”高血糖发现“隐匿性”低血糖全面评价和分析血糖波动,一幅图比得上千言万语,问题和解决方法一目了然,Type 1 on 70/30 Regimen,Nocturnal Hypoglycemia 9 Hrs.,发现“隐匿性”低血糖,一幅图比得上千言万语,发现“隐匿性”高血糖,一幅图比得上千言万语,黎明现象,Somogyi现象,空腹高血糖的鉴别诊断,全面分析和评价血糖波动,什么是血糖波动？,定义：血糖波动是血糖水平在峰值与谷值之间震荡的非稳定状态。临床上，造成糖尿病患者血糖波动过大的主要原因有两个：未经合理控制的高血糖治疗不当导致的低血糖,
4、1.陈名道，国际内分泌代谢杂志,2006,26(5)：312-3142.Cryer PE,et al. Diabetes Care,2003;26:1902-1912,平均血糖相同，血糖波动情况可能完全不同,平均血糖波动幅度(MAGE),ADA2013低血糖工作组关于低血糖的定义,正常反馈调节的低血糖阈值,糖尿病患者低血糖阈值上调,低血糖与心血管风险,动态血糖监测的临床应用,可以发现与下列因素有关的血糖变化 食物种类、运动类型、药物品种、精神因素、生活方式了解传统血糖监测方法难以发现的餐后高血糖、夜间低血糖、黎明现象、Somogyi现象等帮助制定个体化的治疗方案提高治疗依从性提供一种用于糖尿病
5、教育的可视化手段在评估血糖波动及发现低血糖方面具有独特的优势,动态血糖监测的临床应用,1型糖尿病患者需要胰岛素强化治疗的2型糖尿病患者在SMBG的指导下使用降糖治疗的2型糖尿病患者 仍出现下列情况之一 无法解释的严重低血糖或反复低血糖无症状性低血糖、夜间低血糖 无法解释的高血糖，特别是空腹高血糖 血糖波动大 出于对低血糖的恐惧，刻意保持高血糖状态妊娠期糖尿病或糖尿病合并妊娠患者教育糖尿病患者如病情需要可进行动态血糖监测了解其血糖谱的特点及变化规律伴有血糖变化的内分泌代谢疾病也可应用动态血糖监测了解血糖变化的特征,CGM有助于胰岛素瘤的术前诊断和术后疗效评估,胰岛素瘤患者的CGM,周健, 贾伟平
6、, 等. 上海交通大学学报 (医学版), 2007.,434例正常人的动态血糖谱,动态血糖监测值：379308个,全国10家医院多中心入组434例2069岁 的正常人，性别1：1连续3天动态血糖监测,中国人动态血糖参数的正常参考值,Zhou J . Jia W. Diabetes Care, 2009.,Zhou J . Jia W. Diabetes Care, 2009.,中国人动态血糖参数的正常参考值,动态血糖监测,回顾性,实时动态,CGMS,动态血糖监测技术的分类,孤立的点血糖无法提供下一刻的血糖趋势血糖波动趋势信息是安全降糖的先决条件,驶离危险,实时显示血糖波动趋势,实时动态血糖监测
7、的特点,2012版更新要点3,高、低血糖报警,实时动态血糖监测的特点,回顾性与实时动态血糖监测特点的比较,双C=CSII+ 回顾式CGM -更精准有效的胰岛素强化治疗,1型糖尿病, HbA1C 12.5%，MDI（3+1）双C治疗前血糖全貌,双C治疗后血糖全貌,佩戴动态3天后下载，通过全面血糖信息，指导方案调整,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
