1、 1 河北省唐山市第十六中学八年级物理下册 7.1 力 学案 学习内容：教材 2-4 页 学习目标 ： 1、 知道力是物体对物体的作用 2、 知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的 3、 会分析已知力的受力物体和施力物体 4、 知道力可以使物体变形也可以使物体的运动状态发生改变 5、 在生活经验的基础上，通过观察、活动清晰认识力的存在 学习重点 ： 1、 在给出已知力的条件下， 能指 出施力物体和受力物体 2、 形成力的概念，形成对力的清晰认识 自学过程 ： 一 、 什么是力 1、 阅读图 7-1-1，知道力是 _的作用。 2、 比较图（ g）（ h）（ i）所示的物体间的作用与前几幅图
2、中的作用有何不同，同时思考：物体间是否一定要接触才有力？从图 7-1-1 中可以看出，物体与物体间力的作 用可以分为 _两种情况。 二 、 力的作用是相互的 1、 力既然是一个物体对另一个物体的一种作用，因此力 _。只要有力发生，就一定会涉及到两个物体：一个是 _，另一个是 _。 2、观察图 7-1-2 和图 7-1-3，体验力的作用是相互的。 大量事实表明，两物体之间发生力的作用时，每一个物体既 是 _，又是 _。它们之间力的作用是 _的，力是成对出现的。 3、 参考图 7-1-4 对图 7-1-1 进行讨论，指出每幅图的施力物体和受力物体。 三 、 力的作用效果 观察图 7-1-5 和图
3、7-1-6，知道力有两种作用效果： _， _。 讲案： （ 15 分钟） 活动一：组长验收（ 5 分钟） 活动二：组内研讨并汇总出自学中的问题 ,教师点拨 ,师生互动 ,解决问题（ 10 分钟） 练案：（ 10 分钟） 1、 下列关于力的说法中 ,正确的是 ( ) A、 只有人对其他物体才能产生力的作用 B、 只有相互接触的物体之间才能产生力的作用 C、 一个物体受到力的作用，其施力物体一定存在 D、 没有物体力也能存在 2、 磁铁靠近铁钉时，下列说法正确的是 （ ） A、 磁铁对铁钉有吸引力，此力的施力物体是 铁钉 B、 只有当磁铁与铁钉接触时，才会产生力的作用 C、 磁铁对铁钉有吸引作用，
4、而铁钉不会吸引磁铁 D、 它们虽然没有直接接触，但也会产生力的作用 3、 穿旱冰鞋的人用力推墙，此人会（ ） A、 站在原地不懂 B、 向后退 C、 向前进 D、 无法判断 4、 下列物体运动状态没有改变的是（ ） A、 汽车启动时，从静止变为运动 B、 在草地上滚段的气球 C、 在竖直方向上匀速 上升的气球 D、 汽车在盘山公路上匀速行驶 5、 下列现象中，属于力的作用效果引起 物体发生形变的现象是（ ） A、 铅球在操场上越滚越慢 B、 汽车启动 C、 车座下的弹簧被压缩 D、 小球在空中下落 2 6、 游泳的人用手和脚向后划水，人就前进。下列 说法正确的是（ ） A、 人是施力 物体不是
5、受力物体 B、 水是施力物体同时也是受力物体 C、 水是施力物体不是 受力物体 D、 人先给水一个推力，然后水再给人一个推力 7、 足球运动员用头顶球攻门，球应声入网，这时施力物体是 _，受力物体是 _；同时，运动员的头也感到疼，施力物体 是 _。由以上事实说明：物体间力的作用是 _。 8、 暴风雨来临前，大风把小树吹弯了腰，把 落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，大风使小树发生了 _，使 落叶的 _发生了改变。 9、 粉笔盒放在水平桌面上，对于支持力施力物体是 _，受力 物体是 _ 10、 利用一只气球球设计两个不同的物理实验，并完成下表。 测案：（ 10 分钟） 1、 力是 _的作用，力
6、的作用是 _的。 2、 力总是成对出现的，只要有力发生，就一定会涉及到两个物体：一个是 _，另一个是_，因此力不能脱离 _而独立存在。 3、 发生力的作用时，两物体 _（一定或不一定）接触，当两物体接触时， _（一定或不一定）有力的作用，当两物体不接触时 _（一定或不一 定）有力 的作用。 4、 力可以改变物体的 _（包括运动 _的改变和运动 _的改变）；或者使物体发生_（即改变物体的 _） 5、 用球拍击球时，是 _与 _之间发生了相互作用。若以球为研究对象，施力物体是_，受力物体是 _。 6、 湖面上静止的两只小船，一只小船 中的人用力推开 另一只小船，两只小船将 _运动，是因为_。 操作方法 实验现象 物理知识 示例 用手按气球 感觉气球也在挤手 力的作用是相互的 1 2
