1、 小学 一 年级语文 “零 起点 ”教 学 标准 上 册 教材单元 教学要求 教学用时 我上学了 1.观察图画，听读句子，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是 一个多民族的国家。感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。 2.观察图画，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，认识老师、同学， 熟悉教室，参观校园，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不 同。初步了解做一名小学生的基本要求，逐步培养树立小学生的角 色意识。 3.观察图画，依据画面提示，了解语文学习的基本内容和意义，学 会正确的读书、写字姿势和执笔方法。 4.通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 5 课时 第一单元 1.认识本单元 40 个生
2、字，会写 17 个字和 10 个笔画。 2.利 用 已 有 的 生 活 经 验 ， 借助 韵 语 识 字 、 看 图 识 字 、象 形 字 识字 、 对对 子 识 字 等 多 种 识 字 方 法识 字 ， 产 生 主 动 识 字的 愿 望 。 了 解 汉 字 “从 上 到 下 ”“先 横 后竖 ”的 笔 顺 规 则 ， 注 意 笔画 在田 字 格 中 的位 置， 培 养 学 生 写 字 时 坐 端 正、 握 好 笔 等 良 好 习 惯。 3.朗 读 课 文 ，引 导 学 生 读 正确 、 读 连 贯 ， 培 养 良 好 读书 习 惯。 4.在游戏中体验大声说，让别人听得见；注意听别人说话；对交
3、流 有兴趣， 感受交流的快乐。 5.背诵课文金木水火土对韵歌和古诗咏鹅。 6.用听读、唱读的方式和大人一起读小兔子乖乖，能正确朗读。 初步了解和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读等课外阅读的方式 以及去书店、图书馆、阅览室阅读的基本途径，体会课外阅读的乐 趣。乐于和大家分享课外阅读成果。 14 课时 第二单元 1.正确认读 6 个单韵母， 23 个声母， 10 个整体认读音节；掌握两 拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音 节。借助情境图学习拼音、编故事，激发学习拼音的 兴趣。 2.认识四线格，正确书写 6 个单韵母、 23 个声母。练习正确的写字 姿势，培养良好的书写习惯。
4、3.认识 21 个生字。会拼读 13 个音节词。 4.借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。 5.正确区分形近字母，记住声母表的顺序。 6.和大人一起读剪窗花。运用学到的课外阅读方式和途径，主 动进行课外阅读。 22 课时 教材单元 教学要求 教学用时 第三单元 1.正确认读 8 个复韵母， 1 个特殊韵母， 5 个前鼻韵母， 4 个后鼻韵 母， 6 个整体认 读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正 确拼读声母和复韵母组成的音节。继续借助情境图学习拼音。能区 分声母、韵母、整体认读音节。 2.在四线格中正确书写 5 个音节词。 3.认识 16 个生字。会拼读 15 个音节词
5、。将识字和拼音的学习融为 一体，体会拼音学习的价值。 4.借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。 5.熟记字母表。积累有规律的词语，初步感知词语间的相同和不同， 进行初步的逻辑训练。 6.和大人一起读小鸟念书，感受和大人一起阅读的乐趣。运用 学到的课外阅读方式和途径，主 动进行课外阅读。 16 课时 第四单元 1. 认识 44 个 生 字 、 9 个 偏旁 和 1 个 多 音字 ； 会 写 16 个 字和 6 个笔 画。 初 步 建 立 反 义 词 的 概 念。 2.渗 透 借 助 拼 音 、 熟 字加 一 加 、扩 展 词 汇 等 多 种识 字方 法 ， 鼓 励 学 生自 主
6、识 记 字 形 。 练 习正 确的 执笔 、 写 字 姿 势 ， 培 养良 好 的 书 写习 惯。 3.正 确 、 流 利 朗 读 课 文 。进行 朗 读 基 本 功 的 训 练 ， 注意 读 准 字音 ， 读连 贯 。 4.能 向 他 人 做自 我 介 绍 ， 并能 引 起 话 题 。 知 道 与 人 交谈 时 ， “看 着 对方 眼 睛 ”的基 本 交 际 原 则和 交 际 礼 仪。 5.背 诵 小 小 的 船 江 南 四 季 。感 受 四季 之 美 ， 激 发 对 大 自然 的 喜 爱 之 情 。 仿 照课 文说 说 自 己 喜 欢的 季节 。 认识 自 然 段 。 仿 照例 子 ， 积
7、 累 和 拓 展 “的 ”字 短 语 ； 积 累有 关 惜时 的名 言 ， 懂 得要 珍惜 时 间。 6.和 大 人 一 起 读 小 松鼠 找花生 ， 了 解 花 生 的果 实长 在 地 下 这一 生活 常 识 。 运 用 学 到 的 课 外阅读 方 式 和 途 径 ， 主 动 进行 课 外 阅读 ， 交流 与 推 广 好 的 阅 读 方 法 。 12 课时 第五单元 1.认识 65 个生字和 10 个偏旁，会写 23 个字和 2 个笔画。 2.利 用 已 有 的 生 活 经验 ， 借助 会 意 字 识 字 、 归 类识 字 、 反 义 词 识 字 等多 种 识 字 方 法 进 行 识 字 ，
8、发 现 草 字 头 和 木 字 旁 所 代表 的 的 意思 ， 进一 步 了 解 汉 字 偏 旁 表 义 的构 字 规 律 ， 激 发 学 生的 识字 热情 。 了 解 汉 字 “从 左 到右 ”“先 撇 后 捺 ”的 笔 顺 规则 ， 在 田 字 格中 正 确 书 写， 培养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。 3.正 确 朗 读 课 文 ， 把 课 文 读正 确 、 读 连贯 。 4.感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协 作力量大的道理；受到初步的爱国主义教育。 5.背诵课文画大小多少升国旗和古诗悯农。 6.积累和时间有关的有规律的词语，尝试运用有关词语。 7.运用
9、学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。 和大人一 起读故事拔萝卜，了解故事内容，初步尝试续编故事。 13 课时 教材单元 教学要求 教学用时 第六单元 1.认 识 43 个 生 字 、 10 个偏 旁和 2 个 多 音 字 ； 会写 17 个 字 和 3 个笔 画。 2.运 用 多 种 识 字 方 法 进 行 识 字 ， 交 流 在 生 活 中 自主 识字 的成 果 ， 培 养自 主 识 字 的 习 惯 。 知 道 汉字 有 “上 下 结 构 ”和 “左右 结构 ”， 学 习把 字 按 结 构 进 行 归类 。 练习 正 确 的 执 笔 、 写 字姿 势 ， 培养 良 好 的 书写 习
10、惯。 3.朗 读 课 文 ， 把 课 文 读 正 确 、 读 通顺 ， 根 据标 点读 好停 顿 。 读 好疑 问句 和 陈 述 句 ； 分 角 色 朗 读课 文 ， 读 好 人物 说 话 的 语气。 4.借 助 拼 音 读 通 儿 歌 ， 继 续巩 固 “前 、 后 、 左 、右 ”4 个 方 位 词 ， 了解 方 位 词 “东 、 南 、 西 、北 ”。 学 会 用“前 、 后 、左 、 右 ”4 个 方位 词 说 话 。 5.背 诵 比 尾 巴 和 古 诗 古 朗 月 行 。 认 识 逗号 和句 号 ， 学 会 数 句 子 ， 初 步 建 立 句 子 的概念 。 积 累 一 问 一 答
11、的 语言 表 达 ， 积 累 由 生 字拓 展 的 新 词。 6.能根据场合，用合适的音量与他人交流。 7.运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。和大人一 起读谁会飞，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的 活动方式。 11 课时 第七单元 1.认识 38 个生字和 5 个偏旁；会写 11 个字。 2.运用多种识字方法进行识字，发现日字旁和女字旁所代表的的意 思，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，培养自主识字的习惯。 练习正确的执笔、写字姿势，培养良好的书写习惯。能区分形状相 近的笔画，并正确书写。 3.正确、流利朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显信息。阅读 中，联系生活实际，
12、理解课文内容。 4.朗读、背诵、积累成语 ,了解成语蕴含的道理。学习 “的 ”字词 语的合理搭配并积累有关词语。学习表示亲属称谓的 词语。 5.看图写词语，能根据图意说一两句话。 6.运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。和大人一 起分角色读故事猴子捞月亮，感受故事的趣味。 9 课时 第八单元 1.认识 44 个生字和 2 个偏旁；会写 18 个字和 1 个笔画。 2.运 用 多 种 识 字 方 法 进 行 识 字 ， 进 一 步 了 解 汉 字偏 旁表 义 的 构 字规 律 ， 培 养 自 主 识 字 的 习惯 。 了 解 汉 字 “先 中 间 后 两 边 ”“先 外 后 内 ”
13、的笔 顺 规 则 ， 在 田 字 格 中 正确 书 写 。 练 习 正 确 执 笔 、 写 字 姿势 ， 培 养良 好 的 书 写 习 惯。 3.正 确 、 流 利 朗 读 课 文 。 借助 图 画 ， 自 主 阅 读不 全 文注 音 的 课文 。 阅读 中 ， 引导 学 生 借 助 圈 圈 画画 从 课 文 中 提 取信 息 。 通 过学 习 课 文 ， 了解 一 些 自 然 常 识 ， 激 发 学生 观 察 自 然 、 观察 生 活 的兴 趣 。 4.与 人 交 流 ， 能 大 胆 说 出 自己 的 想 法 。 5.背诵雪地里的小画家和古诗风。积累由熟字构成的新词。 6.学习写新年贺卡。
14、7.运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。和大人一 起读春节童谣，并尝试读给大人听，分享过年的乐趣。 10 课时 下 册 教材单元 教学要求 教学用时 第一单元 1.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。认识 51 个生字和 8 个偏旁； 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。会写 28 个 字和 1 个笔画。了解全包围结构的字 “先外后内再封口 ”的笔顺书写 规则，在田字格中正确书写。学习音序表，为学习音序查字法打好基 础。利用已有的生活经验及插图、字迹、形声字规律等识字。 2.朗读课文，感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识。背诵姓 氏歌；了解传统姓氏文化，激发对中华传
15、统文化的喜爱之情。读诗 歌祖国多么广大，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感 受祖国大好河山，地域广大。 3.学习表示天气的词语。朗读积累描写春天的词语。 4.和大人一起读谁和谁好，和大人合作朗读，感受与小伙伴友好 相处的美好情感。 5.能认真听故事，听明白故事内容。能借助图片讲故事，做到声音响 亮。 12 课时 第二单元 1. 认识 57 个 生 字 和 6 个 偏旁 ， 读 准 1 个 多 音 字 ； 通 过独 体 字 “日 ”、 “寸 ”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。会写 27 个字和 3 个笔画。复习巩固字母表，能将大小写字母一一对应。 2.正确朗读课文，读准字音，能 读好
16、带有感叹句的句子。 3.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱 之情。 4.学习一组数量词短语；积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表 达中。朗读积累古诗春晓。 5.和大人一起读短文阳光，感受阳光的价值。 6.读懂课文，能提取明显信息。乐于和小伙伴交流自己的阅读感受。 7.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。 11 课时 第三单元 1.认识 33 个 生 字 ， 3 个 偏 旁和 4 个 多 音 字 。 会 写 20 个字 ， 初 步 掌握 左窄 右 宽 字 的 书 写 特点 。 学习 独 立 识字 ， 养 成 在学 习中 勤 查 字 典 的习 惯。 2.
17、知 道 “孤 单 、 快 乐 、 独 自 、 有 劲 ”等 词语 的 意 思 ； 初 步体会 “偷 偷 地、 飞 快 地 ”等 词 语 的 用 法。 学 习 联 系 上 下 文 了 解 词语 意 思的 方 法 。 3.正 确 、 流 利 地 朗 读 课文 ， 读 好 “不 ”的 变 调 。 读 好对 话 ，读 出 不同 角色 说 话 的 语 气 ； 朗 读 儿 童诗 ， 初 步 体 会 诗 歌 的 情 趣 ， 读 出自 己 的 感 受。 4.积 累 意 思 相 对 的 词 语 和 表示 游 戏 活 动 的 词 语 。 借 助拼音 正 确 朗 读 古 诗 赠 汪 伦 ， 大 致 了 解 古诗 的
18、 意 思 ； 背 诵 古 诗。 5.和 大 人 一 起 读 胖 乎乎 的小 手 ， 知 道 要 帮 助 大人 做力 所 能 及 的 事 。 6.懂得自己遇到困难时可以寻求别 人的帮助。在不同情境下会使用合 适的礼貌用语。能大致讲清楚自己的要求。 7.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。 9 课时 教材单元 教学要求 教学用时 第四单元 1.认 识 46 个 生 字 、 4 个偏 旁 。 会写 28 个 字 ； 学 写 “主 、 门 、 书 、我 ” 4 个 带 点 的 字 ， 了 解 “点 的 位置 不 同 ， 书 写 先 后 也 不 同 ”的 笔 顺 特 点 。 2.正 确 流
19、利 地 朗 读 课 文 ， 读好 长 句 子 及 问 句 ， 注 意 停顿 ， 读 懂 句 子 所 表达 的 意 思 。 3.理 解 “勇 敢 ”等 词 语的 意思 ， 初 步 感受 端 午 节的 传统文 化 ， 体 会浓 浓的 亲情 。 用 扩 词 的 方法 积累 一 些 常 用 词语 ， 归类 积 累“X 来 X 去 ”， 尝试 说 这 样 的 词 语。 4.积 累 与 身 体 部 位 有 关 的 词 ，归 类 识 记带 有 “月 ”字旁 的 字 ； 读 好带 有轻 声 的 词 语 并 积 累 。 朗 读 静夜 思 ， 借 助 拼音 正确 朗 读 古 诗 寻 隐者 不 遇 并 背 诵 积
20、累。 5.借 助拼 音 和 大 人 一 起 读 妞 妞 赶 牛 ， 读 正 确 、 读流 利 ， 边 读 边 想 象画 面 ，感 受 绕 口 令 的 情 趣。 6.初 步 感 受 端 午 节 所 体 现 的传 统 文 化 ， 体 会 浓 浓的 亲情。 11 课时 第五单元 1.认 识 65 个 生 字和 1 个偏 旁 ； 会 读 “蜻 蜓 展 翅 、 和 风细 雨 ”等 词语。 会写 28 个 字 ； 能 在 语境 中辨 析 形 近 字 和 同 音 字 。 继续 了 解 形 声 字的 构字 规 律 ， 并学 习 运 用这 一规 律 自 主 识字 。 感 受形 声字 音 、 形 、 义之 间的
21、关 系。 2.正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ； 学 习 用 不 同 的 节 奏 诵 读 儿歌 、 对 子 等 不 同 形式 的 韵 语 ； 阅 读 “包 ”部字 族 文。 3.了 解 身 边 小动 物 的 习 性 和四 季 气 候 、 景 物 的 变化 ， 保 持 探 索 自 然的 好奇 心 。 4.背 诵 古 对 今 人 之 初 。 积 累 歇 后 语 ， 了 解 歇后 语 的 特 点 ， 初 步感 受 歇 后 语 短 小 、 通 俗 、形 象 的 特 点。 5.和 大 人 一 起 读 寓 言 故 事 狐狸 和 乌 鸦 ， 了 解 “爱听 奉 承 话 ， 容 易 上当 ”的 道 理
22、。 6.知 道 打 电话 的 一 般 步 骤 ， 初 步 学 会 独 立 打 电 话和 接电 话 。 打 电 话时 能用 礼 貌 用语 ， 把 话 说 清 楚； 听 电 话 时 ， 能 听 清 楚 主要 内 容。 7.运 用 音 序 查 字法 查 生 字 ；查 字 典 有 一 定 速 度 。 12 课时 第六单元 1.认识 45 个生字和 1 个偏旁，读准 1 个多音字。会写 21 个字。 2.能 运 用 练 习 生 活 、 结合 图片 等 方 式 理 解 “摇 篮 、 潮湿 ”等词 语 的意 思 ； 学 习 “荷 叶 绿 绿 的 ， 圆圆 的 ”这 类 句 子 的 多 样 表达 ； 能 正
23、确 抄 写 句子 。 学 习 与 夏 天 相 关 的 词串。 3 能 正 确 朗 读 课文，读 准 字音 ，读 好 带 有 “呢 、 呀 、吧 ”的 问 句 和 感叹 句 。 读 出 古 诗 的 节 奏 和儿 童诗 的 韵 味 ； 分 角 色 读好 文 中 对 话 ； 背 诵课 文 。 4.积累课文中的比喻句；朗读积累气象谚语。 5.和大人一起读夏夜多美，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和 同伴互助的温暖。 6.通过食品包装识字。识字方法乐于与同学分享。通过扩写句子学习 把一个简单的句子写具体。能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 尝试依据课文句式相近，段落反复的结构特点背诵课文的方法。 9 课
24、时 教材单元 教学要求 教学用时 第七单元 1.认识 59 个生字和 2 个偏旁；掌握 “加一加、减一减 ”的识字方法。 学习 分 辨 形 近 字 。 会写 27 个生 字 ， 学 习 左 上 包 围和 右上 包 围 的 字 “先 外后 内 ”的 笔 顺 书 写 规 则 ，并 能 在 田 字 格 中 正 确 书 写。 2.联 系 上 下文 和 生 活 经 验 理 解 “平 平 安安 、 后悔 ”等词 语 的 意 思 ； 会 用 “掰 、扛 、 扔 ”等 动词 说 话 。 运 用 组 词 的 方 法继 续积 累 词 语 ； 朗读 积累 关 于学 习 的 名 言 。 3.正 确 、 流 利 地 朗
25、 读 课 文 ；分 角 色 朗 读 课 文 ， 读 好 对话 。 借 助 插 图 、 故事 情 节 反 复 的 特 点 读 懂 长课 文 。 借 助 文 本 情 节 ， 了解 告 知 一 件 事 情 时 ， 需 要 说 清楚 时 间 、 地 点等 要 素 。 能根 据 课 文信 息作 简 单 判 断 ； 能 根据 问 题 提 取 、 整 合 信 息 ，推 断 事 情 的 原 因 、 结果 。 4.和 大 人 一 起 读 孙 悟空 打妖 怪 ， 巩 固 学 过 的汉 字 ， 读 出韵 文的节 奏， 感 受 共 读 的 乐 趣 。 5.展开想象，能选择几个词语说几句话。 6.在活动情境中明白游戏规
26、则。在交际互动中初步学些条理表达。初 步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。 13 课时 第八单元 1.认识 45 个生字和 3 个偏旁；发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表 的含 义 。 会 写 21 个 生字 ，继 续 巩 固 掌 握 半 包 围 结 构字 的 书 写 笔 顺 规 则 。 继 续 复 习 巩 固 形 声字 偏旁 表 意 的 规 律 ； 能 借助 图 画 、 形 声 字 特点、 生活 经 验 去 猜 字 、 识 字。 2.联 系 上 下 文 和 生 活 经 验 理解 “可 恶 、 盼望 、 热 闹 ”等 词 语 的 意 思 。 积 累 “碧 绿 碧 绿 的 ”“雪 白雪
27、白 的 ”这 类结 构 的 短 语 ； 在 生 活 情 境 中 积累 11 个 词 语 。 3.正 确 、 流 利 地 朗 读 课文 ； 体 验 角 色 读 好 对话 ， 学 习读 出 祈 使 句 的 语 气。 朗 读 、 背 诵 古 诗 画 鸡。 4.借 助 连 环 画 理 解 课 文 内 容 ， 说 说 故 事 的 主 要 情节 ； 能 带 着问 题 边读 边思 考 。 继 续 训 练 根 据 信 息作 简 单 推 断 的 阅 读 能 力 。 5.和大 人 一 起 读 童 话 小 熊住 山 洞 ， 并 能 说 说 自 己的 想 法。 6.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。 9 课时
