1、第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 1 - 第一段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 宣德 间 c，宫中 尚 促织之戏， 岁 征 民 间 c。此物 故 非西产；有华 阴 c 令欲 （期间，时期） （崇尚） （每年，名作状）（省略之于）（中间） （副词，本来） （地名） 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收 蟋蟀 。 这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想 媚 上官， 以 一头 进 c，试 使 c 斗而 才 ， 因 责 c （之） 常供。令 以 （之） （讨好，巴 结）（把，拿）（进献） （让） （于是，就）
2、（责令）（省略县令）（把）（省略供应的差事） 巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应 责 c 之里正。市中 游侠儿 得佳者 笼 养之， 昂 c 其 直 ， 居 c （之） （分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动） (通值 )（积，储存）（省略，好的蟋蟀） 的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用 竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们） 为 c 奇 G 货。里胥 猾 黠 ， 假 c 此 科 敛 丁 口，每 责 c 一头， 辄 （当作）（珍奇的） （猾，黠：均狡猾
3、刁诈意） （借） （征税）（聚敛）（成年男子） （指派） （常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常 倾 数 G 家之产。 （使倾尽）（多） 使好几户人家破产。 【本段重点实词： 10 个 ,高中 2 个】 第二段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 邑 有 成名 者 ， 操 G 童子 业 c，久不 售 。 为人 迂讷 ，遂 为 猾胥 报 G 充 里 （县） （操：从事 （行业） （卖，引申为成功、到达。译考取）（表被动）（报告，告知）（充当） 县里有个叫成名的
4、人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他 担任里正 正役，百 计 c 营 谋 c 不能 脱 。不 终 岁， 薄 G 产 累 尽 c。 会 征促织，成不 （计策） （办法） （摆脱） （终了，结束）（ 微薄的 ）（牵连妨碍）（完）（副词，适逢） 的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不 敢 敛 户口，而又 无所 赔偿，忧闷欲死。妻曰： “死 何 G 裨 益 c？不如自 行 c 搜觅， （勒索） （无所：没有用来的） （代 ，什么）（弥补）（好处） （实施） 敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱
5、，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说： 死有什么益处呢 ？ 不如自已去寻找， 冀 有 万一 之 得 c。 ” 成 然 之。 早 出 暮 归，提竹筒丝笼，于 败 G 堵 丛 草 G 处 G， （希望）（万分之一）（收获）（意动，认为对的）（名作状，从早上，到晚上） （毁坏的）（墙）（地方） 希望有万 分之 一的 的收获 。 成名认为这些话对。就 从 早 上 出 去 晚 上回家 ，提着竹筒丝笼，在 毁坏的 墙脚 、 荒草丛 生的地方 ， 古今异义 （有者：有一个叫的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话） （省略主语） 古今异义 固定用法 （草本植物总称） （显现才
6、能，名作动） 第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 2 - 探 石 发 G 穴， 靡 G 计不 施 c， 迄 无 济 c。 即 捕得三两头，又 劣弱 不 中 于 （探寻）（发掘，挖） （施展）（终究） （即使） （又弱又小） （合乎） 挖石头，掏大洞， 各种办法都用尽了， 终究 没有找到。 即使捕 捉到二、三只，也是又弱又小不 符合 款 。宰 严限 追 比 c，旬 余 c， 杖 至百，两 股 间脓血 流离 ， 并 虫亦不能 （规格，款式）（严 定期限 ）（形，表整数后不定的零数）（挨打板子，名 作状）（大腿） （淋漓） （连） 规格。县官 严 定期限，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两
7、条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能 行 c 捉矣。转侧床头， 惟 思自 尽 c。 （行走。引申为前往） （只） （死） 【本段重点实词： 20 个 ,高中 9 个】 去捉了 。 在床上翻来 覆 去只想自杀。 第三段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 时 村中来一驼 背 G 巫， 能 G 以 神 卜 。成妻 具 c 资 诣 c 问。 见 c 红女 白 G 婆， （这时） （脊背） （能够）（凭借，动词）（占卜） （准备）（财礼）（到去）（看见） （白发） 这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能借鬼神预卜凶吉。成名妻子准备了礼钱去求神。只见红 妆
8、的少女和白发的老婆婆 ， 填 塞 c 门户。 入 c 其舍，则密室 垂 G 帘，帘外 设 香 几 。 问者 爇 香 于鼎 ， 再 拜 G。 （充满） （进入） （挂下） （陈列，设置） （点燃） （副，重复）（行礼） 挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室 挂 着帘子，帘外摆着香案。 求神的人在香炉上上香，拜了又拜。 巫 从旁 望 G 空代祝， 唇吻 翕 辟 ，不 知 c 何词。 各各 竦 立 以 听。 少间 ，帘 （在一旁）（向远处看） （嘴唇）（合、闭）（开） （知道） （个个）（肃敬，恭敬）（连词，表修饰）（一会儿） 巫婆在旁边望着空中替他们褥告，嘴唇一张一合， 不知在说些什么。
9、 大家都肃敬地站着听。 一会儿，室 内 G 掷一纸 出 G，即 道 c 人 意 中事，无 毫发 爽 。成妻纳钱 案 G 上，焚拜 如 G 前人 （里面） （出来） （写） （意愿，意图） （丝毫）（过失，差错） （长方形的桌子） （像） 内丢一张纸条出来，上面写着求神的人心中想问的事，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，象前边的人一样烧香跪拜。 食 c 顷 ，帘动，片纸抛落。拾视之， 非 字 而 画：中绘殿阁， 类 c 兰若； 后小山下， 约一顿饭的工夫，帘子 掀 动，一片纸抛落下来。拾起看，不是字而是一幅画 ： 当中绘着殿阁， 像 寺院；（殿阁）后面的山脚下， 怪石乱 卧 ， 针针 丛荆，
10、青麻头 伏 G 焉 ；旁一蟆， 若 G 将 跃舞。 展玩 不可晓。 （横）（针刺密布的样子） （趴；埋伏）（兼词，于之，在那里）（像）（即将） （展开玩味） 奇形怪状的石头 到处横卧 ， 在 丛丛荆棘 中 ，一只蟋蟀 藏 在那里；旁边一只哈蟆， 像 要跳起来的样子。她展开 琢磨 ， 不能理解。 然 睹促织，隐 中 胸怀 。折藏之，归以 （之） 示 成。 （但是）（看见） （说中，合乎） （给看） 【本段重点实词： 22 个 ,高中 13 个 】 但是看到上面画着蟋蟀，暗合自己的心事，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。 （追比：旧地方官吏严逼人民，限期交税，逾期受杖责） 古今异义 （几：矮
11、而小的桌子，用以陈放东西或依靠休息） （掷出一纸。倒装） 介宾结构后置 （吃一顿饭的功夫） （非而：不是而是）（ 像） 古今异义 （ 以：相当于而） （古今异义） （介宾倒装） （省略于） （成功，引申为找到） （动词，无。相对于有） 第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 3 - 第四段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 成 反 G 复 G 自 念 ， 得无 教我猎虫所耶？细 瞻 景状，与村东大佛阁 逼 G 似。乃 （形，重复）（形，重复）（思考）（得无耶：莫非么） （视，望） （接近，迫近） 成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方
12、吗？细看图上面的景物，和村东的大佛阁很 相 象。 于是 强 起扶杖， 执 图 G 诣 c 寺后，有古陵 蔚 起。 循 陵而 起 ，见蹲石 鳞鳞 ， （副词，勉强） （拿）（示意图）（到去） （草木茂盛的样子，引申为高大）（顺着，沿着）（像鱼鳞排列的样子） 他就忍痛爬起来扶着 拐杖 ，拿着图来到寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟前 行 ，见块块石头象鱼鳞似 俨然 类 c 画。 遂 于蒿莱中侧听 徐 c 行 c，似 寻 c 针芥。 而 心目耳力 俱 穷 c， （逼真的样子）（类似，像）（于是） （慢 慢地）（走） （寻找） （连词，表转折） （形作动，用尽） 真象画中的一样。他于
13、是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好象在找一根针和一粒小芥菜子似的 。 然而心力视力耳力都用尽， 绝 无踪响。 冥 搜 未 已 ，一癞头蟆 猝然 跃 去 。成益 愕 ，急逐 趁 之， （副，全然） （深）（冥搜，用尽心思搜索）（停止） （突然） （惊奇） （赶） 结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞哈蟆跳过去了。 成名更加惊 奇了，急忙去追它， 蟆入草间。 蹑 迹 披 求 c，见有虫伏棘根。 遽 扑之， 入石穴中。 掭 以尖草 ，不出； （悄悄追随）（拨开）（寻找） （立刻） （撩拨） 癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着蛤蟆的踪迹，分开丛草寻找，见一只蟋蟀 趴 在棘根下面
14、。 他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进 以 筒水灌之， 始 出，状极 俊健 。 逐 而 得 c 之。 审 视，巨身 修 c 尾，青 项 金翅。 （用） （才） （ 俊美健壮 ）（追赶） （抓 住） （副词，仔细） （长） （头颈） 又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才 被逼赶 出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看， 大个身体 ， 长长的 尾 大 喜， 笼 归， 举 家庆贺， 虽 连城拱璧不 啻 也。 上 于盆而养之， 蟹白栗黄 ， （特别）（用笼子装，名作动）（全） （即使） （止）（名作动，放置）（名作动，用蟹肉栗子粉喂养） 成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺， 即使是价值连城的宝玉
15、也比不上。 装在盆子里 养着， 用蟹肉栗子粉喂它， 备 G 极 c 护 爱 G，留待限期，以 塞 c 官 责 c。 （形，周全）（名，极点）（动，爱护）（动，吝啬） （应付，抵塞） （责任，引申为差使） 周全到极点、爱护到吝啬（的程度） ， 只等到了期限，拿它 去应付 县里 的差使 。 【本段重点实词： 18 个 ,高中 6 个】 第五段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 成有 子九岁 ， 窥 父不在， 窃 发 G 盆。虫跃掷径出， 迅 不可捉。 及 扑入手， （定语后置）（窥伺） （偷偷地）（打开） （快） （介词，等到，乘着）
16、成名有个九岁 的 儿子，看到爸爸不在，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后， 已 股 落腹裂， 斯须 就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面 色 G 灰 死，大惊曰： “业 c 根， 的排列着， （去，助词，表示动作行为的趋势） 省略 （介宾结构后置） 了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来； 巴，青色的脖项，金黄色的翅膀。 （腿） （一会儿） （脸色） （罪恶） 恐怕吧 难道吗 （副词，全） 第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 4 - 死 期 G 至矣！ 而 翁 归 c，自与汝 复算 耳！ ” 儿 涕 G 而 去 c。 （期限） （通尔，你的）（回家） （再算账，追究） （流
17、着眼泪，名作动）（离开） 你的死期到了！你爸爸回来，自然会 跟你算帐！ 孩子哭着跑了。 【本段重点实词： 5 个 ,高中 3 个】 第六段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 未几 ，成归，闻妻言， 如 G 被 G 冰雪。怒 索 儿，儿 渺然 不知 所往 。 既而 （不久） （像）（遭受，多指心灵） （找） （遥远的样子）（所字结构，所去的地方）（不久） 不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好象盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无 踪不知到哪里去了。后来 得 c 其尸 于井 ，因而化怒为 悲 G， 抢 呼欲 绝 G。夫妻 向
18、 c 隅 ，茅 舍 c 无 烟 ， 相 对 （发现） （悲恸）（碰撞） （绝命） （面对）（角落） （房屋，住所） （相互） 在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐 默然，不复 聊赖 。日将 暮 ， 取 c 儿 藁 葬。 近 抚之，气息 惙然 。喜 置 G （精神寄托） （傍晚）（拿，引 申为抬）（用草席，名作状）（形作动，走近） （气息微弱的样子）（放） 着不说话，不再有一点生趣。到傍晚时， 将孩子用草席裹着去埋葬 。走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在 榻 上，半夜 复 苏。夫妻心 稍 慰， 但 儿神气痴木，
19、 奄奄 思睡。 成 顾 c 蟋蟀笼 （床） （又） （副词，稍微） （只） （气息微弱的样子） （回头看） 床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰些， 只 是孩子神气呆呆的，气息微弱只想睡觉。成名回头 看到蟋蟀笼 虚 ，则 气 断 G 声吞 ，亦不复以儿为念 。 自昏 达 G 曙， 目不 交睫 。东 曦 既 驾 ， （空） （断绝） （到达） （闭上眼睛要睡） （日光） （升） 空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了 。 从晚上到天明，眼睛没合一下。东方的太阳 已经 升起， 僵卧 长 G 愁。忽闻门外虫鸣， 惊 起 觇视 ，虫 宛然 尚在。 喜而捕之， （ 直挺
20、挺地躺在床上 ）（久久地） （吃惊地） （窥视） （好像） 他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。 他高兴得动手捉它， 一鸣 辄 跃去，行且速。 覆 之 以掌 ，虚若无物；手 裁 举 c，则又 超 G 忽而跃。 （就） （介宾结构后置） （通才）（抬） （远，遥远） 那蟋蟀一跳就走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好象没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。 急 趋 之，折过 墙隅，迷其所在。徘徊四 顾 c，见虫伏 壁上。 审 谛 之，短小，黑赤色， （小步跑） （看） （副词，仔细）（详审，细视） 成名急忙追它，转过墙角，又不
21、知它的去向了。他四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色， （蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。 孩子害怕，就哭着告诉妈妈， 妈妈听了，面色灰白，大惊说：祸根， （ PS：外在的多为覆盖） 介宾结构后置 气断声吞：出不来气，说不出话，形容极度悲伤。 第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 5 - 顿 非 G 前物 。 成 以 其小， 劣 之。惟 彷徨 瞻顾 ，寻 所逐 者。壁上小虫忽跃落襟袖间 。 （立刻）（动词，不是） （因为） （意动，以为差）（往前往后看） （所想捕捉的） 立刻觉得 它不象先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名） 只是 不住地来回寻找，找他所
22、追捕的那只。墙上那只小蟋蟀忽 视之， 形 c 若土狗，梅花翅， 方 c 首，长 胫 ， 意 似良。喜而收之。 将 献公堂， 惴惴 （名，形状） （四方形的） （腿） （神情） （打算） （心里不踏实） 再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好象还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但心里还很不踏实， 恐不 当 c 意，思试之斗以 觇 之。 （符合） （ ch n，观察 ） 怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下 来观察 它 （ 怎么样 ） 。 【本段重点实词： 16 个 ,高中 10 个】 第七段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为
23、重要虚词】 村中 少年 好 c 事 者，驯养一虫，自 名 c “蟹壳青 ”，日与 子弟 角 ，无不 胜 c。 （爱好，喜爱） （名作动，取名） （年轻人，古今异义） （斗） （取胜） 村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自已给它取名叫 “蟹壳青 ”，（他）每日 跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。 欲居之以 为 c 利，而 高 其 直 ，亦无 售者 。 径 造 G 庐 访成，视成所 蓄 ，掩口 （获取）（使动，使高）（通值）（此处为买主）（直接）（到） （养） 他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀， 胡卢 而笑。 因 出
24、 G 己虫， 纳 比 c 笼 中。成视之， 庞 然修伟，自增 惭 怍 ，不敢与 （形容笑的样子） (于是 )（取出） （放）（较量） （惭愧） 只是掩着口笑。接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自 较。 少 c 年 固 G 强 c 之。 顾 念蓄劣物终无所用，不如 拼 博 G 一笑，因合纳斗盆。 （年轻）（坚持，一定）（动词，强迫）（但） （使动，使拼）（换取，讨取） 己的小蟋蟀跟少年的蟹壳青较量。 少年坚持要斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗， 小虫伏不动， 蠢若木鸡 。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不
25、动。少年又笑。 （形容神貌呆笨） 小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。 （ 接着）试着用猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。 屡 撩之，虫 暴 怒，直 奔 G，遂相腾击， 振 G 奋 作 c 声。 俄 见小虫跃起，张尾伸须， （多次） （突然） （冲跑） （振作） （发出） （一会儿） 撩拨了它几次，蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀 跳起来， 直 龁 敌 领 。少年大 骇 ，急 解 G 令休 止 c。虫 翘 然 矜 G 鸣，似 报 G 主 知 c。 然跳到他的衣袖上。 （庐：此为村房或小屋） 博 得一笑了事。 于是
26、 把两个蟋蟀放在一个斗盆里。 张开尾，竖起须 ， 喉间笑声 （比笼：并放着的笼子） （定语后置） （咬） （脖颈） （惊讶） （分开） （停止） （举） （夸耀） （报告） （知道） 第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 6 - 一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好象给主人报捷一样。 成大喜。 方 共瞻玩，一鸡 瞥 来，径进以啄。成骇立愕呼， 幸 啄不中，虫跃去尺 有 咫。 （正在） （突然出现） （副，幸亏） （通又） 成名大喜，（两人 ） 正在 一起 观赏 ， 突然来了一只鸡 ，直向蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中
27、，小蟋鸡健进，逐 逼 G 之，虫已在爪下矣。成仓猝 莫 知 所救 ，顿 足 c 失 色 G。 旋 见 （ 追逼 ） （不） （救它的办法） （脚） （脸色） （随即） 鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见 鸡伸颈摆扑， 临 c 视，则虫 集 冠上， 力 叮不 释 c。成益惊喜， 掇 置 G（于） 笼中。 （靠近） （止） （用力，名作状） （放开） （ du ,拾取）（放） 鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。 【本段重点实词： 19 个 ,高中 9 个】 第
28、八段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 翼 日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其 异 c，宰不 信 c。试与他虫斗，虫 尽 靡 G。 （通翌，翌日：第二天） （形作名，奇异的本领） （相信） （副，全）（溃败） 第二天成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏 又试之鸡， 果 如成言。乃赏成，献 诸 抚军。抚军大悦，以金笼进上，细 疏 G 其能。 （副，果真，果然） （兼词，之于） （名作动，臣下向君王陈述事情的一种公文，这里为陈述） 又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏
29、了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并 既 入 c 宫中， 举 c 天下 所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切 异 c 状 遍 试 之，无 （到） （动词，把，拿） （稀有的，与众不同的）（都）（斗，比试） 到了宫里后， 拿 全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀， 都与（小蟋蟀）斗过了，没有 出 G 其 右 者。每 闻 G 琴瑟之声，则 应 节 c 而舞。益 奇 G 之。 上 大 嘉 悦， （超过，胜出） （听到） （应和）（节拍）（惊异，作意动，认为奇特）（非常）（赞美，奖赏） 一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出
30、奇。 皇帝 十分赞美 喜欢， 诏 赐抚臣名马衣缎。抚臣不忘 所自 ， 无何 ， 宰以 卓 异 c 闻 G。宰悦，免成役。 （名作动，下诏书） （从哪里得来） （没多久） （名卓越的才能）（出名，闻名） 下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久 ， 县官也以才能卓越而闻名了。 县官高兴，免了成名的差役， 又 嘱 学 使 俾 （之） 入邑 庠 。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷 善 c 斗， （嘱咐） （动词，使） （学校） （善于） 抚军 又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。 斗，所有的都被斗败了。 且上了奏本
31、仔细地叙述了它的本领。 （上。古代，右为尊，因而指较高的地位，引申为上。） （优异的，与众不同的） 学使：提督学政，专管教育和考试的官 （咫：八寸） 蟀一跳有一尺 多远。 第十九课促织（蒲松龄） 全文注释 - 7 - 今 始 苏耳。抚军亦 厚 G 赉 成。不 数 G 年， 田百顷 ， 楼阁万椽 ， 牛羊蹄躈各 千计 ； （才） （形，深，重）（ l i，赏赐） （ 几，表不确定的数目） （不是实数，是说很多） 现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。 不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼大厦，还有成百上千的牛羊； 一 出门， 裘马 过 G 世家焉。 （副，一旦）（名作动，穿着皮衣、坐着马）（超过
32、） 一旦 出门， 穿的皮衣和驾车的马都超过时代做官的人家 。 【本段重点实词： 12 个 ,高中 7 个】 第九段 原文 对译 【红色粗框为重点实词， C 为初中， G 为高中 ；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 异史氏 曰： “天子 偶 用一物，未必不过此已忘；而 奉 G 行 c 者 即 为 定 c 例。 （作者自称） （副，偶尔） （遵奉）（执行） （就） （形，固定的） 异史氏说：皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人就把它作为一成不变的惯例。 加 c 以 官贪吏虐 ，民日 贴 妇 卖儿， 更 无休 止 c。 故 天子一 跬 步 G，皆关民 命 c， （外带，外加
33、） （典当，抵押） （竟，终） （停止）（所以） （半步。引申为一举一动） （性命） 加上官吏贪婪暴虐，老百姓 天天 赔上妻子卖掉孩子，还是没完没了。 所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命， 不可 忽 也。 独 是 G 成氏子 以 蠹 贫 ，以促织 富 ， 裘 马 扬扬。 （ 忽视 ） （唯独）（这个） （因为）（形作动，陷入贫穷；富，法相同，致富）（名作动，穿着皮衣、坐着马） 不可忽视啊！只有 这个 成名因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿 上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。 当其 为 c 里正，受 扑 责 c 时， 岂 意 其至此哉！天 将 以 （之） 酬 长 G 厚
34、G 者， （充当） （鞭打）（责罚）（难道，哪里）（料想） （要）（用） （酬报）（年龄大）（形，厚道） 当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！ 老天要用这 些 酬报那些 年纪大又 老实忠厚的人， 遂使抚臣、令尹， 并 受 促织 恩荫 。 闻 G 之 ：一人飞升， 仙 及 c 鸡犬。 信 （是之） 夫！ ” （副，一起）（得到）（恩惠荫庇）（听说） （名作动，成仙）（推及，涉及，遍及）（确实） 就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了 。听说一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。确实是这样的啊！ 【本段重点实词： 10 个 ,高中 5 个】 （官贪吏虐：互文，实为官吏贪虐） （古今异义，这里指妻子） 跬：古代的半步（现在两步古代称步，现在的一步称跬） （蠹：蛀虫，这里用来比喻侵耗财物的胥吏） （ 音节助词，无义） （定语后置），下同 （再举足为步）
