“六聚焦六整肃”个人对照检查材料.doc

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资源描述

1、 “六聚焦六整肃”个人对照检查材料 从 7 月 20 日开始,我站根据市委 和 市交通局 、市公路局二级 党委的统一 部署 ,在全体党员干部中开展“ 讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育活动 , 以鲁炜和“陈、杨、周” 等严重违纪违法案件为反面教材,并结合我市的“周、巫、宋、刘”和交通系统杨杰等违纪违法案例人系统剖析,坚持问题导向、目标导向和效果导向,切实做到“六聚焦六整肃”, 要 求 对照党章党规党纪强化忠诚意识、严守纪律规矩、树立良好政德,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,持续营造风清气正的良好政治生态。 通过专题警示教育,读原著 、 写 笔记、剖析典型案例,自我 思想有

2、了进一步的提高,对照“六聚焦六整肃”的主要内容,结合自身岗位实际深入剖析,深刻反思,自己多多少少存在问题。现向组织汇报如下: 一、存在的问题 及具体表现 l、聚焦绝对忠诚,从严整肃阳奉阴违表里不一问题 个人政治素养需进一步加强,有时认为自己在思想上、行动上与党的要求保持一致就行了,对社会上一些错误的政治言论没有主动抵制,存在麻痹思想 , 没有完全做到把爱党、护党真正落实到 自觉的行动 中。 2、聚焦初心使命,从严整肃理想动摇信念滑坡问题 从严自律学习不够,党章党规党纪的学习不够系统和全面,零散化、碎片化的问题还比较突出,以至于对习总书记系列重要讲话精神,特别是新时代中国特色社会主义思想的认识不

3、够全面。工作中缺乏创新精神,不敢迈大步子。 3、聚焦纪律规矩,从严整肃践踏法纪行为失范问题 我严守党的政治纪律和政治规矩, 对党忠诚 ,表里如一,不当两面派、不做两面人 。但工作中 存在只注重自身工作,视野不广, 缺乏大局观念。 4、聚焦作风律设,从严整肃形式主义官僚主义问题 习总书记指出“办实事,就是要求从点滴入手、从具体事做起,力戒形式主义、官僚主义,力戒空谈。”对照自己,我没有完全地践行“实”字,做事按部就班,存在一定的被动, 有时敷衍了事, 缺乏“打破砂锅问到底”的干劲。 5、聚焦清正文化,从 严 整肃拉帮结派公器私用问题 习总书记指出“干部不是哪个人的家臣”,就是要告诫党员干部应远离

4、“圈子文化”,塑造清正文化。我在工作生活中,能够保持警惕之心,自觉抵制和反对庸腐的政治文化和歪风邪气。 但有时也存在对庸俗不良文化辨别不够清晰,认识程度、重视程度不够的问题。 对小团体小圈子问题的认识程度重视程度不够。认为该问题离自己很远 , 自己的工作圈、朋友圈、关系圈相当单一简单 ,就放松了警惕 ,没有时刻保持警醒 ,督促自身。 6、聚焦政德操守,从严整肃品行不端德不配位问题 在实际工作生活中,我能够做到始终绷紧廉洁自律这根弦,自觉提升政德修养,切实做到 谨慎用权,严守底线,公私分明。偶尔会对自身建设、自身要求有所松懈,因此要坚持严格按照“三严三实”标准来规范自身。 二、存在问题的原因分析

5、 剖析产生问题的根源主要是理想信念、政治纪律和政治规矩、党性修养、“四个意识”、“四个自信”等方面还不同程度地存在着差距和问题。 1 政治上还没做到完全合格。政治合格体现在党性修养上,党性修养是共产党员的立身之本。剖析自身存在党性修养还不够强的原因是的学习制度执行和坚持的不好,学习的范围较窄、深度较浅、形式单调,被动学习多,主动学习少。缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。 2 执行纪律上还不够严格。随着年龄的增长和工作资历的增加,思想上和行为上逐渐有了惰性,工作积极性、主动性不如从前高了,在待遇上也有了攀比心理。 3 发挥作用上还不够充分。还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的

6、公仆意识。 三、整改措施 深刻对照检查,我更加清醒地认识到自身存在的问题,也增强了自己弥补不足、提高修养的动力。结合工作实际,我将从以下四个方面改进:一是加强党性修养,切实廉洁干净做事,始终把对党的忠诚度体现在听从指挥、维护核心上。二是坚持自省自律,汲取教训警钟长鸣,始终做到遵守纪律、守好规矩 。三是严守党纪国法,切实依法管权用权,做好自身廉洁自律工作, 继续坚持 在工作中做到不吃请,不伸手。四是从严履职担责,务实尽心尽责工作,始终把政德的纯洁度体现在老实做人、坦荡做事上。 开展“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育 ,就是要坚持党的绝对领导,把党纪国法挺在前面,落实到自身工作岗位上,记之于心、见之于行,自觉接受组织和群众的监督,对照镜子经常地照一照,检查一下自己的缺点和不足,及时加以改正和纠正,做到廉洁奉公,遵纪守法。“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,常被泼点冷水,常听点逆耳之言,可以使头脑保持清醒 。其实这也是有效地保护自己的方法。在 今后完成 治超 和本职 工作中, 做到 严明纪律 、 廉洁奉公 、 遵纪守法 ,为建设美丽蚌埠贡献自己全部力量 。 2018 年 8 月 14 日

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