1、专业实习与创作,雕塑创作,广州美术学院雕塑系,教学目的,1 培养动手收集创作资料的能力2 创造性思维的培养3 雕塑材质语言的探索,1 前两周外出写生2 后两周回校整理资料做创作,教学内容和时间安排,将社会生活转化为雕塑艺术样式,择优律 相似律对应律 综合律,创作四规律,点线面体强化形重复形虚实形适形,构图五元素,对生活中的事与物进行选择.优化。,创作四律择优律,打散构成、集众为一。（由两个或两个以上不同物体去分解和重构）,创作四律综合律,互为关系相互对比、对应、对称对照和相互启发的关系,创作四律对应律,似而不同、举一反三、触类旁通,创作四律相似律,构图是对多种规律元素的综合运用,作者:吴雅琳,
2、点线面体与虚实形互为关系,点线面体的运用,学生作业,点线面体与虚实形互为关系,点线面体的运用,点线面体与虚实形互为关系,作者:黎明,虚空留下联想的空间,点线面体与虚实形互为关系,作者:梁明诚,三角形 圆形 柱形 梯形 扇形等,稳定的正三角形,动感的倒三角形,整体的圆形,形的强化与疏密节奏,学生作业,形的强化与疏密节奏,学生作业,形的强化与疏密节奏,学生作业,形的强化与疏密节奏,强化形与组合重组,强化形与组合重组,强化形与组合重组,作者:于世宏,重复形与变异的合理运用,重复,学生作业,重复形与变异的合理运用,重复,重复形与变异的合理运用,变异,重复形与变异的合理运用,渐变,斜线条的运动感,重复形与变异的合理运用,重复形与变异的合理运用,竖线条的上升感,作者:吴雅琳,适形能使作品饱满有力,学生作业,适形能使作品饱满有力,适形能使作品饱满有力,作者:陈宏践,适形能使作品饱满有力,作者:卢跃飞,经常被运用的对比、对应、对称,经常被运用的对比、对应、对称,作者:吴雅琳,经常被运用的对比、对应、对称,作者:吴雅琳,经常被运用的对比、对应、对称,作业要求,速写40张；摄影素材40件；创作12件；随笔1篇。,评分标准,默写、速写、摄影 30构思、构图、创作数量、质量 50仿材质语言 20,谢谢！,
