1、 1 2018年教育学统考真题 一、单项选择题： 1 45小题，每小题 2分，共 90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是（ ） A实验教育学 B文化教育学 C批判教育学 D元教育学 2某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展 ,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ） A正向显性功能 B负向显性功能 C正向隐性功能 D负向隐性功能 3对人力资本理论提出质疑，认为教育 并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于（ ） A冲突论 B文凭理论 C结构
2、功能论 D劳动力市场理论 4教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的（ ） A差异性和阶段性 B差异性和顺序性 C不均衡性和差异性 D阶段性和顺序性 5农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（ ） A文化传统 B生产方式 C教育政策 D教育理论 6以下关于终身教育的说法不正确的是（ ） 2 A终身教育是现代社会民主化的要求 B终身教育的原则是连续性、整体性 C终身教育是基础教育、高等教育的延续 D终身教育将学校化教育转变为社会化教育 7泰勒原理由两条密切相关的基本原理
3、组成，一条是课程编制原理，另一条是（ ） A课程实施原理 B课程设计原理 C课程评价原理 D课程组织原理 8近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有（ ） A分层教学、个别教学、小队教学 B个别教学、小组合作学习 、分层教学 C小组合作学习、小队教学、个别教学 D分层教学、小组合作学习、小队教学 9在“海因兹偷药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责。为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。如果他不这样做，别人会骂他的。”根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德判断的特点是（ ） A以人际和谐或“好孩子
4、”为定向 B以工具理性的相对主义为定向 C以惩罚与服从为定向 D以法律的秩序为定向 10傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我？”“他们喜欢我 吗？”“校长是否觉得我干得不错？”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论，傅老师处于（ ） A关注生存阶段 B关注情境阶段 C关注学生阶段 D关注自我阶段 11随着我国城镇化的发展，在一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况。导致这种局面的直接原因是（ ） 3 A人口结构 B人口波动 C人口流动 D人口质量 12杜威所谓教育的内在目的是指（ ） A教育过程中的目的 B学校系统中的目的 C教育以人格发展为目的 D教育以知识掌握为
5、目的 13夸美纽斯 1632年发表的大教学论，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。但此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书（ ） A宣扬教育为现世生活作准备 B只谈教育实务，不谈教育理论 C并非教育理论著作，而是教学理论著作 D以自然类比教育，理论论证尚未达到学科成熟的水平 14“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自（ ） A墨子 B荀子 C庄子 D韩非子 15“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切涵义是（ ） A对书中的观点要敬畏 B保持读 书场所安静、肃穆的气氛 C精神专一，注意力集中 D读书时保持恭敬的姿态和表情 16中国近代早期教会学校中开
6、设儒学经典课程是为了（ ） A满足在校士大夫子弟的要求 B执行中国政府的相关文教政策 C提高学生对儒家学说的批判能力 D便于学生在中国文化环境中立足 17 1912年蔡元培在对于教育方针之意见中提出“五育并举”的教育方针，其中超轶政治的教育为（ ） A实利主义教育、世界观教育 B实利主义教育、军国民教育 C世界观教育、美感教育 D军国民教育、美感教育 18 20世纪 20年代的“工读主义”思潮中有一派认为，“工读”只是用自己的劳动换4 一些求学经费而已，不必去理会什么主义。这一派的代表人物是（ ） A周予同 B胡适 C李大钊 D王光圻 19 1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对
7、 1922年“新学制”标准进行了调整，特别提出（ ） A“多留各地伸缩余地” B.“使教育易于普及” C“根据本国国情” D.“谋个性之发展” 20 1929年南京国民政府公布了大学组织法大学规程，规定大学的办学目标是（ ） A研究高深学问，培养专门人 才 B教授应用科学，培养专门人才 C教授应用科学，培养技术人才 D研究高深学问，培养技术人才 21下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是（ ） A直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃 B打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式 C儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏 D打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容
8、 22 20世纪 30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验。这种乡农学校在性质上属于（ ） A农业职校 B农民夜校 5 C教育与行政合一机构 D教育与军事合一机构 23在中国共产党领导下，抗日民主根据地的社会教育以成人教育为重心，其最广泛、最普遍的教育形式是（ ） A工读校 B半日校 C列宁学校 D冬学 24创设文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（ ） A智者派 B柏拉图 C亚里士多德 D毕达哥拉斯学派 25古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（ ） A高尚品质的培养 B雄辩技巧的练习 C优雅举止的训练 D文雅风度的修习 26
9、在西欧中世纪骑士教 育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（ ） 6 A家庭教育 B礼文教育 C侍从教育 D社会教育 27 17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（ ） A大学自治 B教授治校 C科学教育 D古典教育 28为 18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（ ） A卢梭自然主义教育理论 B凯兴斯泰纳公民教育理论 C夸美纽斯自然主义教育理论 D裴斯泰洛齐要素教育理论 29依据统觉原理，赫尔巴特提出课程科目设置和教学内容组织的 两项基本原则是（ ） A“相关”与“集中” B“平行”与“分配” 7 C“均衡”与“差异” D“
10、连续”与“顺序” 30 20世纪 30年代联共（布）中央颁布实施关于小学和中学的决定，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（ ） A实施综合教学大纲 B恢复班级授课制度 C建立统一劳动学校制度 D加强教学与生产劳动的联系 31运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（ ） A福禄培尔 B赫尔巴特 C第斯多惠 D蒙台梭利 32确立法国高等教育“自主自治、 民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是（ ） A大学令 B帝国大学令 C高等教育法 D高等教育方向指导法 33 20世纪 70年代美国教育改革的主题是（ ） A返回基础 8 B普及科学 C天才教育 D大众教育 在
11、小莉眼里所有物体都有生命，她常常会对玩具、小草说话。根据皮亚杰认知发展理论，小莉处于（ ） A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 35根据过度学习原则，如果一个学生经过 4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该 是（ ） A 5次 B 6次 C 7次 D 8次 36有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师，则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ） A成就动机 B认知动机 C交往动机 D自我提高动机 37“曹冲称象”反映了曹冲的（ ） A抽象思维 9 B聚合思维 C动作思维 D发散思维 38将电话号码 8585885编成“
12、帮我帮我帮帮我”以帮助记忆，这种方法可称为（ ） A语义复述 B精细加工策略 C组织策略 D情景性复述 39某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小 学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是（ ） A创新性 B价值性 C具体性 D可行性 40为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组共四种强化方式组，并开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（ ） A客观性原则 B创新性原则 C理论联系实际原则 10 D伦理原则 41某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索（ ） A人大 报刊复印资料 B中文核心期刊要目总览 C CNKI中国期刊全文数据库 D CNKI中国年鉴全文数据库 42某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（ ） A半参与性、结构式观察 B半参与性、非结构式观察 C非参与性、结构式观察 D非参与性、非结构式观察 43某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、放手工、看图书等）进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是（ ） A事件取样记 录法 B行为检查记录法
