1、马 克思主义基本原理概论 课程教案 1 授课题目 ： 导论 授课方式 理论课 讨论课 实践课 习题课 其他 课时安排 4 学时 教学的目的和要求 ：使学生从总体上理解什么是马克思主义，把握马克思主义创立的客观时代条件和马克思、恩格斯个人的主观条件，马克思主义在当代的发展；把握马克思主义的鲜明特征；掌握并运用马克思主义的世界观和方法论，逐步树立正确的政治方向和人生价值观；坚持理论联系实际的学习方法。 教学重点 ： 1.马克思主义的含义。 2.马克思主义的创立。 3.马克思主义的鲜明特征及当代价值。 4.马克思主义发展的阶段及理论成果。 教 学难点 ： 马克思主义的鲜明特征。 教学方法 ： 讨论法
2、、讲授法、案例教学、实践调研法等。 教学手段 ： 多媒体课件。 教学基本内容（教学过程） 改进设想 案例： 马克思被西方媒体评为“千年伟人”，在千年交替之际，西方媒体纷纷推出自己评选的千年风云人物，马克思主义的创始人卡尔马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列第一或者第二。在英国广播公司 BBC 进行的一次网上民意测验中，马克思高居榜首，得票率高于名列第二、三、四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。在路透社评选千人风云 人物的活动中，马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。路透社在报道评选结果时说：“马克思的共产党宣言和资本论对过去一个多世纪
3、全球政治和经济思想产生了深刻影响。” 讨论 ： 、马克思被评为 “ 千年伟人 ” 和“千年思想家”的根本原因是什么？ 、马克思被评为 “ 千人伟人 ” 的现实意义是什么？马克思主义过时了吗？ 马克思所创立的这套理论，我国学术界通常称之为“马克思主义”。它何以有如此大的魅力？就让我们从现在开始一同去了解吧！ 一、马克思主义的创立与发展 （一）什么是马克思主义 马克思主义是由马克思和恩格 斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人
4、民创造美好生活的行动指南。 马克思主义是一个博大精深的理论体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其三个基本组成部分，它们有机统一并共同构成了马克思主义理论的主体内容。此外，马克思主义还包含着其他许多知识领域，如历史学、政治学、法学、文化学、新闻学、军事学等，并随着实践和科学的发展 而不断丰富自身的内容。习近平指出：“马克思主义理论体系和知识体系博大精深，涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域，涉及历史、经济、马 克思主义基本原理概论 课程教案 2 政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建等各个方面，不下大气力、不下苦功夫是难以掌握真诗、融会贯通的。” 马克思主义基本原理是对
5、马克思主义立场、观点、方法的集中概括，是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。它体现马克思主义的根本性质和整体特征，体现马克思主义科学性和革命性的统一。相对于特定历史条件下所作的个别理论判断和具体结论，马克 思主义基本原理具有普遍的、根本的和长远的指导意义。 马克思主义是完备而严密的科学理论体系。马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是整个马克思主义的基础部分，是构成整个马克思主义理论体系的基础，并贯穿和体现于马克思主义的全部学说和实践活动之中。马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说，是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全
6、面最详细的证明和运用。科学社会主义，又称科学共产主义。科学社会主义是马克思主义的主要之点，是马克思主义思想体系的核心。正是在这个意义上，马克思主义创始人在讲到科学社会主 义时，除了指它是马克思主义的一个组成部分，还常常在广义上把它与整个马克思主义当作同义语来使用。 马克思主义是完备而严密的科学理论体系。马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是整个马克思主义的基础部分，是构成整个马克思主义理论体系的基础，并贯穿和体现于马克思主义的全部学说和实践活动之中。马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说，是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细的证明和运用。科学社会主义，又称科
7、学共产主义。科学社会主义是马克思主义的主要之点，是马克思主义思想体系的核心。正是在 这个意义上，马克思主义创始人在讲到科学社会主义时，除了指它是马克思主义的一个组成部分，还常常在广义上把它与整个马克思主义当作同义语来使用。 马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用。从总体上来说，马克思主义有广义与狭义之分：从狭义上讲：马克思主义是指由 马克思和思格斯所创立的 基本理论、基本观点和学说的体系。为什么要以马克思的名字来命名这一理论呢？ 1886 年恩格斯对这个问题曾经作过说明。他说：“我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济
8、 和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。没有马克思，我们的理论永远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”（马克思恩格斯选集第四卷第页，人民出版社年版）在马克思逝世的第二年恩格斯不无感慨地说：“我一生所做的是被我指定的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴。当现在在突然要我在理论上代替马克思的地位并且去拉第一小提琴时，就不免要出漏洞，这一点没有人比我自己更强烈地感觉到。”（同上，第 页）恩格斯的这两段话说明了马克思在创立和发展马克思主义学说中的主要地位和作用。阐明了为什么要以马克思主义命名他
9、们的学说。从广义上讲：马克思主义不仅指 马克思和思格斯所创立的 基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中马 克思主义基本原理概论 课程教案 3 不断发展了的马克思主义。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思、恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表 的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 （二）马克思主义的创立 马克思主义诞生在欧洲，产生于 19 世
10、纪 40 年代，以 1848 年 共产党宣言的发表为标志。 为什么能在这样一个时空中产生马克思主义哲学呢 ? 这主要不是因为在此特殊时空，马克思和恩格斯二人出生了，而是说在此特殊时空中出现了。马克思主义哲学产生的条件 马克思主义的 产生 和发展有其 深刻 的经济社会 根源 、思想渊源和实践基础。 首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。 从 18 世纪 60 年代开始，英、法、德等西方国家先后发生了大机器生产代替工场手工业的产业革命。到 19 世纪 40 年代，英国基本上完成了产业革命，法国产业革命迅速发展，德国也开始了产业革命的进程。产业革命的发展使整个社会发生了
11、深刻的变化。生产力的巨大发展，既促进了新兴资本主义制度统治的确立和巩固，也使这种制度开始显示它所固有的深刻的内在矛盾。资本主义大工业迅速发展，创造了巨大的生产力，造成社会结构和社会关系的急剧变化。周期性地爆发的生产过剩的危机就是这种矛盾的突出表现。 1825 年，英国首次爆发了经济危机，以后每隔 8-10 年就周期 性地爆发一次。继 1836 年英、法经济危机之后，1847 年的经济危机几乎遍及欧洲各国。危机期间，商品生产过剩，企业大量倒闭，失业增长，工资下降，危机给工人增加了新的灾难，暴露了资本主义社会的严重弊病。周期性的经济危机暴露出了资本主义生产方式的内在矛盾的对抗性，资本主义社会的基本
12、矛盾 生产社会化与生产资料私人占有的矛盾导致资本家积极和工人阶级之间的对立和斗争。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需要。 随着资本主义机器大工业的发展，社会日益分裂为两大阶级。机器大工业使工人成 为机器的附庸。资本主义的残酷压榨引发了工人们的反抗。工人斗争一开始是自发性的，一般采取捣毁机器、烧毁厂房、罢工等形式。到了十九世纪三四十年代，工人斗争开始进入了一个新的历史阶段。 1831 年和 1834 年法国里昂工人两次起义、 1836-1848 年英国宪章运动、 1844年德国西里西亚纺织工人起义，这三次大规模的工人运动标志着欧洲发达国家的无产阶级作为独立
13、的政治力量登上了历史舞台，表明欧洲先进国家里无产阶级与资产阶级之间的斗争已经上升到了突出地位。工人运动的发展迫切要求新的思想理论的指导。随着产业革命发展而出现的这 种经济、政治形势，提出了一个重大的历史课题：资本主义向何处去？谁能承担变革资本主义旧世界、创建共产主义新社会、解放全人类的伟大历史使命？同时，生产技术的马 克思主义基本原理概论 课程教案 4 革新，生产规模的扩大，海陆交通的开辟，世界市场的建立，商品经济的发展，资本主义弊端的暴露，无产阶级的斗争，这一切也开阔了人们的视野。无产阶级力量的壮大和革命斗争实践的发展，为马克思主义的产生（解答这个历史课题）提供了比较充分的阶级基础和实践基础
14、。 3、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 马克思恩格斯的革命实践： 马克思恩格斯毕生的使命都和发展、 壮大无产阶级革命事业密切联系在一起。从 19 世纪 40 年代后半期马克思恩格斯创建“共产主义者同盟”开始，经过 60 年代中期创立和领导第一国际，一直到 90 年代前半期恩格斯晚年创立和领导第二国际的活动，关注欧美无产阶级革命斗争和政党的发展为止，在这半个世纪的历程中，马克思恩格斯始终处在开创和推进国际共产主义运动斗争的前沿，积极参与并领导了国际无产阶级反对资产阶级和资本主义制度的斗争。 马克思主义产生的理论前提：德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法的空想社会主义理论。
15、 马克思和恩格斯批判地改造了德国古典哲学，特别是黑 格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，确立了科学的实践观，实现了人类哲学史的革命性变革，创立了马克思主义哲学。 马克思主义的政治经济学是在批判地继承英国古典政治经济学的基础上形成的。 空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。 （三） 马克思主义 的 发展 世界上没有任何一种理论可以脱离历史的客观进程而存在。马克思主义一百多年来一直保持着不断创新的勃勃生机，就是因为它始终与时代、实践的发展相一致。所以我们说，马克思主义的创新和发展具有客观必然性。 马克思主义是历史的、发展的，是在实践中不断创新和发展的思想体系 ，在每一时代、每一时期，都有其独特的
16、内容和特点。这正如恩格斯所指出的：“每一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”（马克思恩格斯选集第 4 卷，人民出版社 1995 年版，第 284 页） 列宁 在总结帝国主义和无产阶级革命时代的新的历史条件下，在总结新的历史经验和概括自然科学最新成就的基础上产生了列宁主义，把马克思主义推向了新的 历史阶段 列宁主义阶段。 他 以一个真正马克思主义者的态度，深刻分析了 19 世纪末 20 世纪初世纪历史条件的变化 ，认为资本主义发达国家已经发展到帝国主义阶段，出现了马克思恩格斯生前不曾有的新变化、新特点，经济政治
17、发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律。由此，他科学地剖析了帝国主义的经济基础、深刻矛盾和统治危机，提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。列宁和布尔什维克党并不失时机地领导俄国工人阶级和革命人民夺取了十月社会主义革命的胜利，使科学社会主义从理论开始变为现实，从而开创了世界历马 克思主义基本原理概论 课程教案 5 史的新纪元。 十月革命胜利后，马克思主义传入了中国。中国共产党从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并在长 期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。在毛
18、泽东思想的指引下，中国共产党团结带领广大人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了新中国，并进行了社会主义革命，确立了社会主义制度，对社会主义建设进行了伟大探索，取得了巨大成就和丰富经验。在邓小平理论的指引下，中国共产党团结带领广大人民纠正了探索进程中的错误，取得了改革开放和现代化建设的伟大成就，成功走出了中国特色社会主义的新道路。在“三个代表”重要思想的指引下， 中国共产党带领全国人民解放思想、实事求是、与时俱进，同心同德地为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。没有毛泽东思想的正确指引，就没有中国革命的胜利和社会主义基本制度的确立。没有邓小平理论和“三个代表”重要思想的正
19、确指引，就没有改革开放和建设中国特色社会主义新道路的开辟。在新世纪新阶段，党中央及时提出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，凝结着几代中国共产党人的心血，集中了亿万人民的智慧，汲取了世界各国在发展问题上的 经验教训，站在历史和时代的高度，进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是马克思主义的世界观和方法论在发展问题上的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思
20、想。中国化的马克思主义，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真 正坚持马克思主义。 总之，马克思主义并没有结束真理，而是在实践中不断开辟认识真理的道路。马克思主义是一种开放性和创新性的思想体系，它必定会随着社会实践和科学技术的发展而不断地丰富和发展。 二、马克思主义的鲜明特征 马克思主义具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民性和发展性，这些鲜明特征体现了马克思主义的本质和使命，也展现出马克思主义的理论形象。 （一）科学性 马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质
21、和规律的正确反映。它是在社会实践和马 克思主义基本原理概论 课程教案 6 科学发展的基础上产生的，并在自身发展过程中不断总结实践经验，吸取自然科学和 社会科学发展的最新成就。马克思主义具有科学的世界观和方法论基础，即辩证唯物主义和历史唯物主义，这是马克思主义的一个突出特征和理论优势，也是马克思主义科学性的重要体现。马克思主义理论是一个逻辑严密的有机整体，它的形式是主观的，但内容是客观的，它以事实为依据、以规律为对象，并以实践为检验标准。马克思主义的发展具有科学探索性，是一个不断探索和掌握客观规律的过程。 （二）革命性 马克思主义的革命性，集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场。马克思
22、指出：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否 定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解 ;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。”马克思主义的阶级基础是革命的无产阶级。它是指引无产阶级革命斗争、指引无产阶级政党进行社会革命和自我革命，以及指引社会主义建设与改革事业不断发展的行动指南。在无产阶级解放斗争和社会主义事业发展的任何时期，都必须始终坚持马克思主义的革命性，发扬马克思主义的革命精神。马克思主义的革命性是建立在科学性基础上的，是与科学性高度统一的。列宁指出，马 克思主义“对世界各国
23、社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中”。 （三）实践性 马克思主义是从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随实践而不断发展的学说。从马克思主义的使命和作用来说，它不是书斋中的学问，不是一种纯粹解释世界的学说，而是直接服务于无产阶级和人民群众改造世界的实践活动的科学理论。马克思指出：“哲学家们只是 用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”习近平进一步提出：“马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科
24、学解释世界，而且致力于积极改变世界。”从马克思主义的内容来看，实践观点是马克思主义首要的和基本的观点，这一基本观点体现在马克思主义全部思想内容之中。马克思主义具有突出的实践精神，它始终强调理论与实践的统一，始终坚持与社会主义实际运动紧密结合。可以说，以马克思主义为指导的世界社会主义运动，本身就是马克思主义的实践形态。 （四）人民性 马 克思主义基本原理概论 课程教案 7 人民至上是马克思主义的政治立场。马克思主义政党把人民放在心中最高 位置，一切奋斗都致力于实现最广大人民的根本利益。之所以如此，是因为人民群众是历史的创造者，是社会主义事业的依靠力量。需要指出的是，马克思主义的人民性是以阶级性为
25、深刻基础的，是无产阶级先进性的体现。马克思主义是无产阶级的世界观，是关于无产阶级解放的学说。无产阶级解放和全人类解放是完全一致的。只有无产阶级这样的先进阶级，才能领导全人类解放的伟大事业；而无产阶级也只有解放全人类，才能最后解放自己。反对私有制社会特别是资本主义社会的经济剥削和政治压迫，建立社会主义社会，最终实现共产主义，这既是无产阶级解放的事业，也 是广大人民群众和全人类解放的事业。 （五）发展性 马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质。马克思主义是时代的产物，并随着时代、实践和科学的发展而不断发展。马克思主义理论体系是开放的，它不断吸取人类最新的文明成果来充实和发展自己。马克思
26、主义在指导人们认识世界和改造世界的过程中，在指导社会主义事业发展的过程中，不断与时代特征和各国具体实际相结合，得到丰富和发展，并形成新的理论成果。马克思主义在指导中国革命、建设、改革的过程中，形成了一系列马克思主义中国化理论成果，鲜明地体现了马克思主义创新发展的品格 。当今世界和我们所处的新时代，同过去相比发生了深刻的变化。无论从国际还是从国内看，我们都面临着许多新情况新问题，需要从理论和实践上作出回答并加以解决，为此必须坚持与时俱进，继续丰富和发展马克思主义。我们既要坚持马克思主义基本原理，又要谱写新的理论篇章；既要发扬优良传统，又要创造新鲜经验，善于在解放思想中统一思想，用发展的马克思主义
27、指导新的实践。 三、马克思主义的当代价值 马克思主义自诞生以来，在世界上产生了巨大的影响，改变了世界的尤其是中国的历史进程。时代在变化，社会在发展，马克思主义基本原理依然是科学真理 。马克思主义在当今世界不但没有过时，而且日益焕发出旺盛的生命力。 （一）观察当代世界变化的认识工具 马克思主义给予我们观察当代世界的宏大视野。我们不仅生活在当代中国，也生活在当代世界；中国不仅是世界的一部分，而且正日益走近世界舞台中央。我们需要立足中国、放眼世界，用更加宏大开阔的视野来观察社会。对我们来说，这种宏阔视野的形成和培养，离不开马克思主义理论的帮助。马克思主义是科学的世界观和方法论 ,是无产阶级和全人类解
28、放的科学指南，它能够站在科学和时代的制高点上观察事物和现象，从而具有极为广大的视野。马 克思主义基本原理概论 课程教案 8 “不畏浮云遮 望眼 ,只缘身在最高层。”用这样的胸怀、站位和视野来观察当代世界，我们就能超出自身狭隘的眼界，看到世界多种多样的联系，把握当今世界整体上的真实，为自己确立合理的定位。 马克思主义给予我们透视时代风云的锐利目光。当今世界风云变幻，世界格局正处在加速演变的进程之中，产生了大量深刻复杂的现实问题，提出了大量亟待回答的理论课题。要把握和澄清这些问题，就必须学会马克思主义观察和分析问题的方法原则。习近平指出：“我们看世界，不能被乱花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起历史
29、规律的望远镜去细心观望。”马克思主义掌握了人类社会发 展的规律，具有唯物辩证的科学方法，善于透过现象看本质，能够从扑朔迷离的复杂现象中把握住问题的实质，从众多支流中找到主流，从局部的变幻中把握住总体和大局。 马克思主义给予我们展望未来世界的长远眼光和战略定力。观察当今世界局势和社会发展，不仅要看到现状，更要看到未来；不仅要把握变化脉络，更要观察演化趋势。只有眼光超前、先行一步，才能在世界变化中掌握主动，立于不败之地。 （二）指引当代中国发展的行动指南 马克思主义是指引当代中国发展的精神旗帜。近代以来，由于封建统治者的腐败无能和西方列强的欺凌，中华民族陷入灾难深 重的境地。无数仁人志士为了挽救民
30、族危亡、实现民族复兴而前仆后继，但都未能改变中国人民的悲惨命运。马克思主义传入中国，使中华民族 在精神上从被动转人主动。中国共产党在马克思主义指导下，带领中国人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，我国社会发生了翻天覆地的历史性变化，中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大转变，中华民族伟大复兴呈现出光明灿烂的前景。我国现代化建设取得的举世瞩目的伟大成就，是马克思主义的现实指导作用和当代价值最直接、最可靠的证明。在当代中国，马克思主义仍然是指引我们发展的旗帜。不论前进的道路 上遇到怎样的困难和挑战，只要我们高举马克思主义的旗帜，高举中国特色社会主义的旗帜，就不会迷失方向，就不会失去信仰。 马
31、克思主义是推动当代中国发展的精神动力。人民有信仰，民族就有希望，国家就有力量。对马克思主义的信仰是中国革命、建设、改革的强大精神动力。习近平指出：“广大党员、干部理想信念坚定、干事创业精气神足，人民群众精神振奋、发愤图强，就可以创造出很多人间奇迹。”党的十九大强调了“不忘初心、牢记使命”的意义，指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国 共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民马 克思主义基本原理概论 课程教案 9 对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝
32、着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。” 马克思主义是引领当代中国实践的行动指南。马克思主义是我们的“看家本领”，掌握了这一本领，就能够以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握未来发展面临的一系列重大问题，应对重大挑战 ,抵御重大风险，克服重大阻力，解决重大矛盾。正是在马克思主义的指导下，中国共产党领导全国各族人民持续走向繁荣富强，我国综合国力 和人民生活水平大幅提升。没有马克思主义的思想武器，就不会有我国改革开放和现代化建设的成功。今天，马克思主义已深深扎根于中国，它指导实践的威力已经得到了充分的证明，并将继续指引我们走向更加光明的未来。 （三）引领人类社会进步的科学真理 人类历史发展到
33、今天，与马克思所处的时代相比已经发生了巨大而深刻的变化，但从人类历史发展的大视野来看，世界仍然处于马克思主义所指明的从资本主义走向社会主义的大时代。马克思主义所揭示的资本主义基本矛盾仍然存在，而且在近年来西方的金融危机和社会危机中呈现出某种激化的趋势。资本主义国家 一些有识之士重新到马克思主义中寻求答案，马克思的资本论等著作在一些西方发达国家出现热销，关于马克思主义的研究和讨论也出现热潮。联系当代资本主义的变化和社会主义的发展，透过纷繁复杂的社会现象，我们看到：马克思主义所揭示的人类社会发展规律，所揭示的社会主义代替资本主义的历史趋势，依然存在并发生作用。马克思主义仍然是当今时代的真理。 人类
34、的未来仍然需要马克思主义的启迪和指引。社会是在矛盾中进步的，每一个时代的社会进步总是伴随着相应的社会问题，而不同时代的人们都面临着人类社会向何处去的困惑。当今世界科技发展日新 月异，人类文明加速进步，但同时社会面临着贫困、生态恶化、恐怖主义等尖锐复杂的问题。人类社会怎样面对和处理这些问题，怎样才能走向更加美好的明天？回答和解决这样的根本性问题，还是需要到马克思主义中寻找智慧。马克思主义致力探寻人类社会的奥秘，揭示人类历史的规律，指明人类前进的方向，它的基本结论和方法中所蕴含的历史洞见和历史智慧，所展现的真理魅力和真理光芒，对于人类走向未来具有不可缺少的启示和引领价值。 四、 自觉学习 和运用马
35、克思主义 大学生在学习马克思主义的过程中，要有正确的态度和科学的方法： 第一，努力学习和掌握 马克思主义的基本立场、观点、方法。马克思主义的学问博大精深，马克思主义的著作卷帙浩繁，我们很难在有限的时间内全面掌握马克思主义的全部理论。同时，经典作家的个别提法可能会随着时代的变迁而过时，但马克思主义的基本立场、观点、马 克思主义基本原理概论 课程教案 10 方法具有穿越时空的永恒价值。因此，学习马克思主义，最根本的是要掌握马克思主义的基本立场、观点、方法，领会马克思主义的精髓要义。只有这样，才能形成正确的世界观和方法论，培养科学的思维方式，增强分析问题和解决问题的能力。 第二，坚持理论联系实际的马
36、克思主义学风。学习理论，当然要多读书，特别是要多 读马克思主义经典作家写的书。但是，马克思主义理论决不只是书本上的学问，更是来自实践又指导实践的行动指南。因此，要学好这一理论，就必须坚持和弘扬理论联系实际的优良学风。一方面，要紧密联系我国社会的客观实际，把握社会主义初级阶段这个最大国情，了解我们党的大政方针。另一方面，要紧密联系自身的实际，努力改造自己的主观世界，进一步端正认识，健全人格，提高自身的素质。 第三，自觉将马克思主义内化于心、外化于行。学习马克思主义 , 不能停留在对知识和方法的掌握上，还要内化为信念、外化为行动。要树立科学的理想信念，自觉以马克 思主义作为自己的行动指南。习近平指
37、出要扣好人生的第一粒扣子，就是要求我们解决好理想信念问题。广大青年要牢固树立远大理想和坚定信念，树立科学的世界观、人生观和价值观。同时，要不断增强服务社会的本领，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春、智慧和力量。 思考题： 1、马克思主义的鲜明特征是什么？ 作业： 认真阅读共产党宣言和马克思 17 岁中学毕业时写的论文青年在选择职业时的思考 写读后感。 阅读文献： 1.马克思和恩格斯：共产党宣言，马克思恩格斯选集第 1 卷，人民出版社 1995 年版。 2.恩 格斯：在马克思墓前的讲话，马克思恩格斯选集第 3 卷，人民出版社 1995 年版。 课后小结（课堂设计理念，实际教学效果）及教学后记： 绪论 主要讲了马克思主义的定义，马克思主义产生和发展，马克思主义的 鲜明特征 ， 马克思主义的当代价值，自觉 学习 和运用 马克思主义。 建议阅读书目：马克思传、共产党宣言、 青年在选择职业时的思考 、假如没有马克思 。
