1、1 2018 年秋季 人教版 四年级数学上册教学计划 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 二、 教学内容及 教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘
2、两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技 能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数
3、、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同 时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进2 一步
4、体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思 想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三 、学生基本情况分析 本年级 孩子上学期末考试成绩 不够均衡 ，有 少 部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢
5、拖拉 ，在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这部分学生得以进步。 本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学 习数学的心态，养成良好的学习习惯。 适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。 四 、教学目标 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。 3、会笔算三位数乘
6、两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 4、会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 8、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
7、的3 作用，初步形成 综合运用数学知识解决问题的能力。 10、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五 、教学重难点 第一单元：大数的认识 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 第二单元：公顷和平方千米 教学重点：公顷和平方千米之间转化。 教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。 第三单元：角的度量 教学重点：用量角器量角、画指定度数 的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键：量角器刻度的认识。 第四单元：
8、三位数乘两位数 教学重点：口算、笔算的方法。 教学难点：积的变化规律。 第五单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。 教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 第六单元：除数是两位数的除法 教学重点：掌握两、三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的变化规律。 第七单元：统计 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。 教学难 点：培养学生的合作意识和实践能力。 第八单元：数学广角 4 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
9、 第九单元：总复习 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。 六 、教学工作的措施及方法 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现 代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （ 1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 （ 2）注意反映数学与人类生活的密
10、切联系以及数学的文化价值。 （ 3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 4、创新评价，激励促进学生全面发展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地 关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调 “ 认真刻苦学习 ”
11、 ，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。 七 、 课时 安排 及 教学进度表 第一单元大数的认识 12 课时 第 2 5 周 第二单元公顷和平方千米 3 课时 第 6 周 第三单元 角的度量 5 课时 第 8 周 -9 周 第四单元 三位数乘两位数 6 课时 第 10 11 周 5 期中复习 5 课时 第 12 周 第五单元 平行四边形和梯形 6 课时 第 13 14 周 第六单元 除数是两位数的除法 15 课时 第 15 17 周 第七单元 条形统计图 4 课时 第 18 周 第八单元 数学广角 优化 4 课时 第 19 周 第九单元 总复习 5 课时 第 20 周 期末考试
12、 复习 5 课时 第 21 周 教学进度计划安排表 周次 日期 单元 课时教学内容 备注 预备周 8.31-9.1 第一单元 大数的认识 1、亿以内数的认识 2、亿以内数的读法 养成教育 1 9.3 9.7 1、亿以内数的写法 2、练习一 3、亿以内数的大小比较 4、大数的改写 5、练习二 2 9.10 9.14 1、 数的产生和十进制计数法 2、 亿以上数的认识 3、 亿以上数的改写 4、 练习三 3 9.17 9.21 1、 计算工具的认识及用计算器的计算 2、 用计算器探索规律 3、 练习四 中秋节放假 4 9.24 9.28 4、 整理与复习 5、 练习五 一亿有多大 6、 单元练习
13、6 5 国庆例假 10.1 10.7 6 10.8 10.12 第二单元 公顷和平方千米 1、 公顷和平方千米 2、 练习六 3、 单元练习 7 10.15 10.19 第三单元 角的度量 1、 线段、直线、射线 2、 角和角的度量 3、 角的分类 4、 画角 5、 练习七 6、 单元练习 8 10.22 10.26 第四单元 三位数乘两位数 1、 因数中间或末尾没有 0 的乘法 2、 因数中间或末尾有 0 的乘法 3、 练习八 4、 积的变化规律 9 10.29 11.2 1、 常见的数量关系 2、 练习九 3、 第四单元练习 10 11.5-11.9 期中复习和半期检测 11 11.12-
14、11.16 第五单元：平行四边形与 梯形 1、 认识平行与垂直 2、 画垂线 3、 认识垂线性质 4、 练习十 12 11.19 11.23 1、 认识平行四边形 2、 认识梯形 3、 练习十一 4、 单元练习 13 11.26 11.30 第六单元 除数是两位数的除1、 口算除法 2、 练习十二 3、 除数是整十数的笔算除法 7 法 4、 除数是接近整十数的除法 14 12.3-12.7 1、 练习十四 2、 除数不接近整十数的除法 3、 练习十五 4、 除数是两位数的笔算除法 5、 练习十六 15 12.10 12.14 1、 商的变化规律 2、 除法的简便运算 3、 练习十七 4、 整理
15、与复习 5、 练习十八 16 12.17-12.21 第七 单元 条形统计图 1、 条形统计图（一） 2、 条形统计图（二） 3、 练习十九 4、 单元练习 5、 机动 17 12.24-12.28 第八单元 数学广角 优化 1、 合理安排时间 2、 “田忌赛马”中的数学问题 3、 单元练习 4、 机动 18 12.31 1.04 第九单元：总复习 1、 复习多位数的认识 2、 复习“乘法和除法” 19 1.07-1.11 3、 复习“空间和图形” 4、 复习“统计” 5、 复习多位数的认识 20 1.14-1.18 6、 复习“乘法和除法” 7、 复习“空间和图形” 8、 复习“统计” 21 1.21 1.25 期末复习及期末检测
