1、,(2015海南卷)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（ ）A基因突变都会导致染色体结构变异B基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察,挑战高考,高考要求及考情,1、染色体结构变异 2、染色体数目变异 3、低温诱导染色体加倍的实验 4、生物变异在育种上的应用 ,高考指数：,三年18考,染色体变异,复习课,染色体结构变异的类型,染色体易位与交叉互换的比较,非同源染色体,同源染色体非姐妹染色单体,染色体结构变异,基因重组,能,不能,（细胞水平）,（分子水平）,（2015，江苏卷）甲、乙为两种
2、果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（ ）,A. 甲、乙杂交产生的 F1 减数分裂都正常B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙C. 甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料,对位训练1,例1(2013安徽高考题改编)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()人类的47，XYY综合征个体的形成三倍体西瓜植株的高度不育卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 A. B. C. D. ,例题讲解,例2：下列是对ad所示的细胞图中各含有几个染色体组的叙述,正确的是( ),A.细胞中含有一个染色体组的是图
3、bB.细胞中含有两个染色体组的是图b、dC.细胞中含有三个染色体组的是图a、bD.细胞中含有四个染色体组的是图d,细胞内形态大小相同的染色体有几条，就有几个染色体组。,控制一种性状的相同基因和等位基因有几个，就有几个染色体组。,例题讲解,如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是()A.、X或、Y 构成一个染色体组B.该雄果蝇为二倍体C.一个染色体组中染色体形态各不相同D.雄果蝇细胞中可能的染色体组数为1个或2个,对位训练2,受精卵,2,3个或3个以上,配子,1至多个,植株弱小，高度不育,单倍体,多倍体,内因：纺锤体的形成受到抑制,染色体数目加倍,外因：低温或秋水仙素处理萌发的种子
4、或幼苗,果实、种子较大，营养物质含量丰富，生长发育延迟，结实率低,正常可育,由生殖细胞直接发育成个体,4条染色体,8条染色体,无纺缍体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,多倍体的形成:,若继续进行正常的有丝分裂,染色体加倍的组织或个体,假设有一种西瓜（甲）个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜（乙）个小，但味很甜，基因型为aabb。你能用什么最简便的方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？,要快速得到AAbb的个体，请设计育种方案。,在的基础上，如何进一步培育得到又大又甜又无籽的西瓜（AAAbbb)?,AaBb,Aabb,大、不甜 小、不甜 大、甜 小、甜,AAbb,大、甜 小、甜,Aabb,AAbb,F3,杂交育种：,下图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程。有关说法正确的是 (),A经、过程培育出所依据的原理是基因重组B用培育出常用的方法是花药离体培养法C过程和所采用的方法分别称为杂交和测交D只有培育品种的过程中需要用到秋水仙素,对位训练3,
