1、八 年级 上 册 语文 总复习资料 第 一 单元 第 1 课 消息二则 1.文学常识 新闻两则（人民解放军百万大军横渡长江选自人民日报，中原我军解放南阳选自东北日报）。作者 毛泽东 ，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品： 沁园春雪长征论持久战 等。 2.重点字词 芜湖（ ） 击溃（ ） 督战 （ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 荻港（ ） 摧枯拉朽 （ ） 歼灭（ ） 要塞（ ） 杜聿明（ ） 锐不可当（ ） 第 2 课 首届诺贝尔奖颁发 1.文学常识 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产 作为基金在 1900
2、年创立的，于 1901 年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。 消息 是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.重点字词 颁发（ bn） 仲裁（ zhng ci） 遗嘱（ zh） 巨额（） 第 3 课 “飞天”凌空 1.文学常识 新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜
3、头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.重点字词 凌空（ lng） 翘首（ qio） 轻盈（ yng） 由衷（ zhng） 悄然（ qio） 屏息敛声（ bng） 眼花缭乱（ lio） 震耳欲聋（ zhn） 第 4 课 一着惊海天 1.文学常识 通讯 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 通讯的分类：它包括 人物通讯 和 事件通讯 两类，特写也是通讯的一种。 2.重点字词 着陆 （ zhu） 凛
4、冽（ ln li） 默契（ q） 殚（ dn）精竭（ ji）虑 镌刻 （ jun） 桅杆（ wi） 娴熟（ xin） 第 二 单元 第 5 课 藤野先生 1.文学常识 藤野先生选自朝花夕拾， 鲁迅 ， 原名周树人，字豫才 ，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家 。 1918年 5 月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基础。中篇小说阿 Q 正传，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集狂人日记、呐喊、彷徨，杂文集坟、热风、华盖集，散文集朝花夕拾 。文体：回忆性散文。 2.文章思想内容 本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞
5、扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。 本文线索 明线：作者与藤野先生的交往 暗线：爱国情 3.重点字词 畸形（ j） 不逊（ xn） 绯红（ fi） 发髻（ j） 芦荟（ l hu） 驿站（ y） 教诲（ hu） 芋梗汤（ y gng） 杳无消息（ yo） 油光可鉴（ jin） 抑扬顿挫（ y yng） 第 6 课 回忆我的母亲 重点字词 佃农（ din） 仪陇（ lng） 溺死（ n） 私塾（ sh） 和蔼（ i） 妯娌（ zhu l） 庚子（
6、gng） 哭泣（ q） 豪绅（ shn） 衙门（ y） 蛮横（ hng） 慰勉（ wi min） 聊叙（ lio） 不辍劳作（ chu） 第 7 课 列夫 托尔斯泰 1.文学常识 列夫托 尔斯泰 是俄国伟大的作家，其代表作品有安娜卡列琳娜战争与和平复活等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。 茨威格 ，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有三作家罗曼罗兰一个陌生女人的来信象
7、棋的故事成功的秘诀。 2.重点字词 胡髭（ z） 长髯（ rn） 蒙昧（ mi） 粗糙（ co） 正襟危坐（ jn） 鬈发（ qun）侏儒（ zh r） 黯然失色（ n） 滞留（ zh） 藏污纳垢（ gu） 犀利（ x） 粲然（ cn） 锃亮（ zng） 广袤无垠（ mo） 乡绅（ shn） 第 8 课 美丽的颜色 1.文学常识 艾芙居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品居里夫人传。 2.重点字词 燥热（ zo） 炽热（ ch） 炼制（ lin） 窒息（ zh） 骤雨（ zhu） 吹嘘（ x） 咽喉（ yn） 熔化（ rng） 残渣（ zh） 沥青（ l） 荧光（ yng） 轮廓（
8、 ku） 第三单元：借景抒怀言情 第 9 课 三峡 1.文学常识 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广泛补充发展，自成巨著。 2.重点 字音： 阙处（ qu ） 襄陵（ xing） 绝 （ yn） 属引（ zh） 沿溯（ s） 飞漱（ sh） 御风（ y） 猿鸣（ yun） 曦月（ x） 素湍（ tun） 长啸（ xio） 郦道元（ l） 林寒涧（ jin）肃 重岩叠嶂（ zhng） 通假字： 略无 阙 处（通“缺” ,空隙、缺口。） 古今异义： 或 王命急宣（古义：有时。今义：或者。） 虽 乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。） 至于 夏水襄陵（古义：是两
9、个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。） 一词多义： 自 峡三峡七百里中（介词，在） 自 非亭午夜分（连词，假如，如果） 沿溯阻 绝 （动词，断绝） 绝 多生怪柏（形容词，极高的） 衷转久 绝 （动词，消失） 词类活用： 虽乘 奔 御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马） 回 清 倒影（形容词用作名词，清波） 空谷 传响（名词作状语，从空旷的山谷） 特殊句式： 省略句： 清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草） 有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”） 3. 重点 问题 （ 1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？ 文章先总写三峡形貌，接下来分
10、写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。 （ 2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？ 探究 1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳， 但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究 2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，
11、渲染秋天的肃杀气氛。 探究 3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。 第 10课 短文两篇 1.文学常识 陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有陶隐居集等。 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等。 2.文章思想内容 答谢中书书： 本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 记承天寺夜游： 本文通过对庭院
12、月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、 漫步的悠闲都包含在其中。 3.重点字词 字音： 夕日欲颓（ tu） 沉鳞竞跃（ yu） 与其奇者（ y） 未寝（ qn ） 相与（ y） 遂（ su） 藻（ zo） 荇（ xng） 竹柏（ bi） 猿（ yun） 古今异义： 四 时 俱备（古义：季节 今义：某个时候） 晓雾将 歇 （古义：消散 今义：停止、休息） 夕日欲 颓 （古义：坠落 今义：衰败，萎靡） 盖 竹柏影也（古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西） 但少 闲人 如吾两人者耳（古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含贬
13、义） 念 无与为乐者（古义：考虑，想到 今义：想念） 月色入 户 （古义：单扇的门 今义：主要指人家） 一词多义： 未复有能 与 其奇者（动词，参与，文中指置身其中） 念无 与 为乐者（动词，和） 词类活用： 五色交 辉 （名词做动词，辉映） 夕日欲 颓 （形容词做动词，坠落） 相与 步 于中庭（名词做动词，散步） 特殊句式： 判断句： 盖竹柏影也（“也”表判断） 省略句： 解衣欲睡（省略主语“余”） 倒装句： 相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”） 4.重点 问题 （ 1）答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的？ 一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，
14、五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。 （ 2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？ “闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人 ;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在 政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲 第 11课 与朱元思书 1.文学常识 吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 2.文章思想内容 本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官
15、场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。 3.重点字词 字音： 缥碧（ pio） 急湍（ tun） 轩邈（ xun mio） 泠泠（ lng） 嘤嘤（ yng） 鸢飞（ yun） 戾天（ l） 经纶（ ln） 窥谷（ ku） 通假字： 蝉则千 转 不穷（通“啭”，鸟鸣 ,文中指蝉鸣） 窥谷忘 反 （通“返”，返回） 古今异义： 一百 许 里 （古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或者，可能。） 鸢飞 戾 天者 （古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。） 经纶 世务者 （古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的才能。） 一词多义： 猿则百叫无 绝 （动词，穷尽、断绝）
16、 天下独 绝 （形容词，绝妙） 负势竞 上 （动词，向上生长） 横柯 上 蔽（名词做状语，在上面） 直 视无碍（形容词，一直） 争高 直 指（形容词，笔直） 一 百 许里（数词，指十个十） 猿则 百 叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。） 直视 无 碍（副词，没有） 猿则百叫 无 绝（副词，不） 词类活用： 负势竞 上 （名词做动词，向上生长） 互相 轩 邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展） 任意 东西 （名词做动词，向东或向西） 风烟俱 净 （形容词做动词，消净，散净） 横柯 上 蔽（方位名词做状语 ,在上面） 猛浪若 奔 （动词做名词，飞奔的马） 望峰 息 心 (动词使动
17、用法，使平息 ) 特殊句式： 省略句： 从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”） 急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”） 倒装句： 鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”） 4.重点 问题 （ 1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 （ 2）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往
18、。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 第 12课 唐诗五首 1.文学常识 律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第 1， 2 句）称“首联”；第二联（第 3， 4 句）称“颔（ hn）联”；第三联（第 5， 6 句）称“颈联”；第四联（第7， 8 句）称“尾联”。 王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。 崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
19、 王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特 臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其 :“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙” ,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ”“诗魔”。 2.文章思想内容 野望：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、 孤寂的
20、情怀。 黄鹤楼：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 使至塞上叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 渡荆门送别：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 钱塘湖春行：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表
21、达诗人喜悦的心情。 3.重点 问题 （ 1）野望中尾联运用典故有何表达作用？ 借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。 （ 2）黄鹤楼中诗歌运用典故有何作用？ 诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘 的色彩。 （ 3）使至塞上中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？ 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。 （ 4）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风
22、光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 （ 5）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相 接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 （ 6）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
23、“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。 4.理解性默写 （ 郦道元 ） 1、 从视觉角度描写两岸连山的句子是： 2、 三峡中 极尽夸张，从 侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： 3、 三峡中描写三峡夏 水洪大凶险的句子是 ： 4、 三峡中描写三峡夏 水湍急、行船极快的句子是 ： 5、三峡中 用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是 ： 6朝发白帝彩云间，千里江陵一日还 这使我们想到 7有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 8、 三峡
24、中 描写 春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了 “ ”的静景，然后写了“ ”的动景。 9烘托三峡秋景凄凉的语句是 ： 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水 315 米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ ”的凄异景状一去不复返了。 答谢中书书（陶弘景） 1、 统领全文，充当本文 引子 的句子是： 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ”。 （表现山水相映之美） 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是 5、找出文中的议论句最能体
25、现作者思想感情的 6、表现晨昏变化之美的句子是： 7、表现色彩配合之美的句子是： 记承天寺夜游（苏轼） 1、 记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）： 2、 点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句： 3、 记承天寺夜游中表露作者复杂而又旷达心境的句子是： 与朱元思书（吴均） 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是： 2、文中与“ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 ”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是： 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的
26、生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是： 4、 文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是： 5、 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是 ： 6、 文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是： 野望（王绩） 1、 点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： 2、 野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： 3、 以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： 4、王绩在野望中引用典故，追
27、古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 黄鹤楼（崔颢） 1、 唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： 3、崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 4、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： 与马致远天净沙 秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 使至塞上（王维） 1、 使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： 采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： 2、 不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把
28、自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： 3、 王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句是： 4、 王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： 5、 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 6、 由名句“ ”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的句子是： 长烟落日孤城闭。 7、 王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光 ， 画面开阔，意境雄浑的诗句是： 8、 使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有 诗， 被王国维赞为“千古壮观”的名句： 9、 使至塞上 表现了边塞将士紧张的战斗生
29、活，也暗示出战事频繁的句子是： 渡荆门送别 （李白） 1李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地目的地的语句： 2李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 4. 李白在渡荆门送别一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： 4李白在渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 5、渡 荆 门送别比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： （反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（ 用比喻描写水中月、天 上 云的美丽景象） 钱塘湖春行（白居易） 1、 抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： 2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（
30、植物）的优美诗句是： 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： 4、白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： 5、 白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： 6、 （通 过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是： 7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： 第 四 单元 第 13课 背影 1.文学常识 朱自清 (1898 1948),字 佩弦 ，江苏省扬州市人 ,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、 欧游杂记 ,以及一些文艺论著，收在 朱自清文集 里 。 背影是 记实散文（叙事散文） 。 2.文
31、章思想内容 背影是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧 浦口分别 别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患 半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情 。 3.重点字词 交卸（ xi） 狼藉（ j） 簌（ s） 赋闲（ f） 惟（ wi） 游逛（ gung） 妥帖（ tu） 踌躇（ chu ch） 拣（ jin） 箸（ zh） 迂（ y） 蹒跚（ pn shn） 倾（ qng） 拭（ sh） 晶莹（ yng） 颓唐（ tu） 琐屑（ xi） 惦记（ din） 第 14课 白杨礼赞 1.文学常识 茅盾 (1896-1981
32、)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。主要作品有长篇小说子夜，中篇小说蚀 (三部曲 )，短篇小说春蚕、林家铺子等。 2.重点字词 无边无垠（ yn） 坦荡如砥（ d） 恹恹欲睡（ yn yn） 虬枝（ qi） 婆娑（ su） 秀颀（ q） 倔强（ jing） 妙手偶得 ：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。” 主宰 ：支配；统治；掌握。 诸如此类 ：与此相似的种种事物。 倦怠 ：疲乏困倦 倔强 ：（性情）刚强不屈。 参天 ：（树木等）高耸在天空。 婆娑 ：盘旋（多指舞蹈）。 泛出 ：透出。 鄙视 ：轻视；看不起。 第 15课 短文两篇 1
33、.文学常识 永久的生命 严文井 (1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共党员，人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑。 我为什么而活着 罗素（ 1872 1970），出生于英国，他被称为“ 20 世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在 1950 年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式思想家”。 2.重点字词 臼齿 (ji) 茸毛 (rng) 蔓延 (mn) 凋谢 (dio) 洗涤 (d
34、) 俯瞰 (kn) 遏制 () 第 16课 昆明的雨 1.文学常识 汪曾祺（ 1920-1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说受戒大淖纪事等。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品主要有邂逅集羊舍一夕汪曾祺短篇小说选晚饭花集等。 2.重点字词 鲜腴：新鲜肥美。 连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。 张目结舌：睁大眼睛说不出话。形容窘困或惊呆的样子。一般写作“瞠目结舌”。 炽（ ch）：热烈、旺盛。 密匝（ z）匝：非常浓密的样子。 饱涨：饱满。 第五单元 第 17课中国石拱桥 1.文学常识 茅以升 (1896 1989)，原名
35、以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥 钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有中国桥梁史中国古桥与新桥等。 2 文体知识 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前
36、提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 3.重点字词 弧形（ h） 拱桥（ n） 推崇（ chn） 匀称（ chn） 洨河（ xio） 桥墩（ dn） 河堤（ d） 混凝土（ hn） 漳州（ zhn） 饮涧（ jin） 惟妙惟肖（ xio） 张鷟（ zhu） 长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。 雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。 巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。 初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 千态万状：形态多种多 样。 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分
37、精妙逼真。肖，相似。 第 18课苏州园林 1.文学常识 叶圣陶 (1894 1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话有稻草人古代英雄的石像等 . 2.重点字词 轩榭（ xun xi） 池沼（ zho） 丘壑（ h） 模样（ m） 相间（ jin） 嶙峋（ ln xn） 庸俗（ yn） 镂空（ lu） 蔷薇（ qin） 斟酌（ zhn zhu） 重峦叠嶂（ zhn） 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：独创一格，与众不同。 轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在
38、台上的房屋。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。 俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 诸如此类：与此相似的 种种事物。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 第 19课蝉 1.文学常识 让亨利卡西米尔法布尔 (1823 1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马” (相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者 )，文学界的“维吉
39、尔”。写作背景本文选自昆虫的故事 。 2.重点字词 罅 隙（ xi） 喧 嚣 （ xio） 蚋 （ ru） 臃 肿（ yn） 鳍 （ q）涂 墁 （ mn） 蜣 （ qin） 窠 （ k） 无动于 衷 （ zhn） 寻 觅 （ m 跳 蚤 （ zo） 钹 （ b） 喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。 罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。 开合自如：分开收拢不受阻碍。 无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。 第 20课梦回繁华 2.文学常识 毛宁，我国书画评论家。 2.重点字词 汴梁（ bin） 田畴（ chu） 跋涉（ b） 漕运（ co） 舳舻（ zh l） 握篙（ o） 摩肩接踵（ zhn
40、） 络绎不绝（ lu y） 长而不冗（ rn） 遒劲（ qi jn） 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。 第 六 单元 21 课孟子两章 富贵不能淫 1.文学常识 孟子，名轲，字子舆。 战国 人，著名 思想家 、 教育家 ， 儒家 代表人物。著有孟子一书 (注：孟子及其弟子共同编著 )。孟子继承并发扬了孔子的思想，成
41、为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“ 亚圣 ”之称，与孔子合称为“ 孔孟 ”。宋朝朱熹把孟子论语大学中庸合称为“四书”。 2.文章思想内容 本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了 真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。 3.重点字词 衍 （ yn） 丈夫之 冠 （ gun） 淫 （ yn） 通假字 （ 1） 往之 女 家 （“ 女 ”同“汝” ， 你。） 古今异义 （ 1） 公孙 衍 、张仪岂不 诚 大 丈 夫哉（古义：真正，确实：今义： 诚实 ） （ 2） 父 命 之（古义 ： 教导， 训诲； 今义：命令） （ 3） 丈夫 之冠也 （ 古义 ： 成年男子 ； 今义：女子的配偶 ） 一词多义 戒
42、： 戒 之曰（告诫）；必 敬 必 戒 （谨慎） 之：往 之 女家（动词，到）；妾妇 之 道（助词，的）；与民由 之 （代词，指正道） 词类活用 （ 1） 威武不能 屈 （使动用法，使屈服。） （ 2）必先 苦 其心志， 劳 其筋骨， 饿 其体肤， 空乏 其身（形容词使动用法 ；苦： 使痛苦 ；劳：使劳累 ；饿： 使 饥饿；空乏： 使受到贫困之苦 。 ） 4.重点内容 大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 大丈夫的理想（处世态度）：得志与民由之，不得志独行其道。 大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 1.你怎样理解孟子提出的“富，贫，威”这一大丈夫的标准？ 富贵
43、的时候不能被其迷惑，贫贱不能使其改变自己的道德修养，威逼利诱不能使其屈服。这样才叫大丈夫。无论境遇如何，都不能改变个人的操守，一个人要有自己的处世态度与原则，在物质生活日益丰富的今天，更应时刻注意。 2.对于孟子提出的“得志与民由之，不得志独行其道”这一主张你有怎样的认识？ 得志时与百姓同行，不得志时独自坚持自己的原则。即得志时要心怀百姓为民做主，做一个好官。不得志则要加强自我修养，决不能在道德修养上放低要求，力争做个好人。 3.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同。 前者为无原则的顺 从（幼从父，嫁从夫，夫死从子），如张仪等人，无原则的顺从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家倡导的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。 生于忧患，死于安乐 1.文章思想内容 本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 2.重点字词 舜 （ shn） 畎 （ qun）亩 胶 鬲 （ g） 曾 益（ zng） 拂
