1、第3节 生物群落,池塘中的生物群落,该池塘中有哪些种群？,二、不同类型的生物群落（community)（一）概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落,注意辨析：一定自然区域内全部生物 （动、植物、微生物）,在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。,在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。,群落有哪些特点？,一定的自然区域内(一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内)。,相互之间有直接或间接关系(相互影响,相互制约)。,各种生物的总和(包括这个区域内的各种植物、动物和微生物)。,2、下列事例中，属于生物群落的是（ ） A.在一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫
2、B.一片朽木上的全部细菌 C.一棵枯木和其上的细菌、真菌、真菌、昆虫、蜗牛等生物 D.一块田里的全部水稻、水草、鱼、 虾以及其他生物。,练习,1、下列属于种群的是（ ）属于群落的是（ ）A、一个池塘中的所有鱼B、校园中的全部学生C、一段朽木上的所有生物D、一片地里的全部蒲公英,D,C,D,生物群落的多样性,不同环境中的生物群落，其生物种类和个体数量是各不相同的。,不同类型的生物群落的直接依据,不同类型的生物群落,农田生物群落,热带雨林生物群落,池塘生物群落,草原生物群落,在群落中起主导地位的是植物,把生活在一定自然区域内所有植物的总和,称为植物群落。,把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。,思考
3、：,在生物群落中，起主导作用的是什么？为什么？,动物和微生物直接或间接地依赖于植物,讨论：,某一区域植被遭到大面积的破坏，可能会出现什么后果呢？,降水量减少气候恶化水土流失土壤沙化,生物群落的结构有什么特点？,生物群落的结构,垂直结构,垂直方向上的分层现象,例：森林群落 池塘群落,水平方向上的分区现象,垂直结构,水平结构,水平结构,（三）生物群落的结构,植物群落的分层现象,分层现象保证群落在单位空间内充分利用自然条件,分层对植物生存有何意义？,使植物有效利用空间、最大限度地从环境中获得物质和能量。,你还能举出生活或生产中对分层现象的应用吗？,把豆科植物和禾本科植物混种，利用了豆科植物直根系深入
4、土壤中、下层，禾本科植物须根系分布于土壤上层的特性，可以充分地利用不同土层的水、肥资源。,我国 南方 北方,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,这节课有什么收获？,（一）概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。,一、生物群落,(二)生物群落的分层现象,植被:覆盖在地球表面的植物群落,1在一定生活环境中的所有的总和叫做生物群落 ，简称。2生活在一定自然区域内 的所有植物的总和，称为。覆盖在地球表面的植物的总和 ，称为。3下列叙述中属于一个群落的是 () A、一片草地上的所有蝗虫 D一块稻田中的水稻 C、一个池塘里的所有生物 D一片森林中的全部马尾松,课内练习,生物种群,群落,植物群落,植被,C,4森林群落中有明显的分层现象，从高到低，属于第二层的是 () A、乔木层 B、灌木层 C、草本植物层 D苔藓地衣层5在群落中起主导作用的是 () A、微生物 B、动物 C、植物 D动、植物,课内练习,B,C,
