1、特殊幼兒保育聽覺障礙教育有關聽覺的發展n 2M胎兒已具備聽覺細胞 胎教音樂有協助功能 .n語言發展仰賴聽覺系統 ,而語言發展的關鍵期 36歲 .n老人式漸進式失聰 助聽器不限於聽障者使用 .定義n乃指聽覺機能永久性損傷 ,聽力損失在 25分貝以上者 .特教法實施細則n輕度重聽 :2540分貝 大聲談話也難有效 n中度重聽 :4060分貝 除非大聲交談否則聽取有困難 n重度重聽 :6090分貝 面對面可聽取 ,遠處微弱聲則困難 P.S:今日科技可測得 110分貝以上 .幼兒的聽力檢查方法運用制約反應原理 :n聽從指示n逃避預期刺激n腦波計n皮膚電反應測量儀n檢查瞳孔反應n測量脈搏呼吸的變化聲音的
2、傳導n 音波 鼓膜 中耳 鎚骨 砧骨 鐙骨 卵圓窗膜 內耳淋巴液 基底膜 科蒂氏管 -產生神經衝動 大腦皮質聽覺中樞 .P.S:用電子耳替代此一部分受損處理 .聽覺缺陷的類型n傳音系統的受損 中耳受損 .n感音系統的受損 內耳受損 .n感覺中樞的障礙 大腦皮質受損 .n心理性耳聾 功能性聽覺障礙 拹識脫離症 .神經症狀 .因為刺激極度焦慮 .情緒困擾教師覺察疑似聽覺障礙學生狀況n不注意 .拒絕 .不聽從教師指示n愛做白日夢 .課業落後n有輕微說話障礙 .懶惰n一般較為衝動 .猜忌性格 .倔強 .破壞性強 .易有自卑感 蘇真龍 .民國 65年n社會適應教差聽覺障礙成因n 遺傳n 德國麻疹n 早產n RH因子不合n 腦膜炎n 原因不明及其他因素 :母體感染 .耳下腺炎 .發燒 .外傷 .麻疹 .中耳炎 .維他命 B1缺乏 .鏈黴素等藥物中毒 .聽覺障礙的認知能力n 聽覺組織 .視覺協調 .空間想像 .分析綜合能力較優 .n 心理運作速度 .短暫記憶 .推理能力 .把握整體情境能利差 張蓓莉 .77n 圖形記憶 .觸覺記憶 .運動記憶較一般優.n 數字廣度 .圖畫廣度 .數字記憶較一般差Myklebust.1964
