1、体育游戏能让孩子们玩的健康、玩的快乐与各位老师共同交流 ！全国传统项目学校体育师资培训班 体育游戏 尹 军 教授尹军（ 1968、 1、），男，汉族，安徽人，博士，教授，硕士生导师，现任首都体育学院学术委员会委员、学位委员会委员，田径研究中心主任， 体育教学 编委 .北京市优秀中青年骨干教师，北京市学术创新团队负责人，国家级田径精品课程主讲教师，国家级优秀教学团队主要负责人，长期从事体能训练与运动负荷控制理论研究。 出版专著 : 田径运动训练过程控制理论 、 趣味田径游戏理论与方法 、 全民健身科普知识 、 北京残奥会全视 、 快乐走与跑 、 快乐跳与投 、 科学健身与营养 、 阳光体育总论
2、共 8部。 主编和副主编 趣味田径英汉双语教程 、 田径 等教材 5部；发表论文近 40篇， 3篇论文入选 2008奥林匹克体育科学大会国际会议， 8篇论文入选全国第七届和第八届体育科学大会、第十届全运会论文报告会等一级会议； 作为主要研究人员参加国家级课题 2项，科技部奥运支撑计划项目 1项、国家体育总局奥运攻关课题 1项。主持北京市学术创新团队 振动力量训练体系研究 等各类课题共 8项，实际获得科研经费资助 162万元。参加第 21届世界大学生运动会、好运北京、北京奥运会裁判工作和北京残奥会的田径项目裁判工作。 一、体育游戏教学（一）体育游戏内容的选择1、 游戏要 有实用性针对性；易于推广
3、； “ 学的容易、练的轻松、玩的愉快” 。2、游戏要有补充性促进运动技术和技能掌握。 3、游戏要有教育性培养合作意识、团队意识、规则意识 .4、游戏要有益智性体力性、灵活性和智力性游戏。5、游戏要有拓展性这是它与竞技体育的一个重要区别。 （二）体育游戏场地1、场内无杂物和硬物；2、平坦、开阔，避免伤害事故的出现；3、少占面积、少划线；4、利用空地和自然环境，避免外界干扰，方便教学。 （三）体育游戏器材1、色彩鲜艳；2、重量、大小应适合不同年龄段学生；3、保持清洁、安全。 （四）教学组织与教法 1、 体育游戏的分组与方法 （ 1）分组的要求 第一，参加体育游戏比赛的人数超过20人时，要及时将参赛
4、学生分为 2组以上。 第二，一次活动时间超过 10分钟时，可增加组数，增加比赛的重复次数。 第三，在其他一些特殊条件下，可根据自然条件进行分组比赛。 （ 2）分组的基本原则 第一， “ 身高相近 ” 第二， “ 体重相近 ” 第三， “ 人数相等 ” 第四， “ 男女比例大致相等” （ 3）分组时采用的主要方法 固定分组法；报数分组法；“ 点将 ” 分组法。 2、带领人的选择 选举法；指派法；奖励法；抽签法；优选法；自荐法。 3、体育游戏教学组织 第一 ,教师是组织者，发挥引导作用 ;第二 , 确定全体学生都了解游戏方法、规则，准备就绪后才能发出开始的信号 ;第三 , 要在一开始就密切注意游戏
5、进程和学生行为，教师站位要便于观察各个角落 ;第四 ,发现轻微犯规或动作不对时 ,要及时指导和纠正 ;第五 ,若发现多数同学犯同样的错误或严重犯规时，要立即暂停活动并做适当的纠正 ;第六 , 要及时强调自觉遵守游戏规则。 （ 1）体育游戏的裁判体育游戏的趣味性、竞争性和偶然特征，决定了体育游戏比赛必须有明确的规则约束，需要有裁判来监督和执行规则，并客观公正地评定游戏结果。裁判认真、公正、准确、严格地执行规则，可以保证比赛的公平竞争，达到教育作用。否则，会降低学生的情绪，失去教育价值，甚至发生不利于团结的互相争执。因此 ,体育游戏可以培养学生公正、诚实和规则意识，增强遵纪守法意识，形成良好的行为准则。
