1、保 育 员 培 训 课 程第一章 保育员的基本概念第一节 保育员 简介v 一、保育员的定义 ：在托幼园所、社会福利机构以及其他保育机构中，负责班级清洁卫生及物品的保管工作；辅助教师和保健人员做好婴幼儿生活管理、卫生保健、教育工作的人员。 二、保育员的主要工作内容： （ 1）按保育工作程序管理婴幼儿一日生活，根据婴幼儿生长发育和个体差异，采取措施，促进婴幼儿正常生长发育；v （ 2）进行室内外清洁，配制消毒液进行日常消毒，在保健人员指导下对传染区进行消毒；v （ 3）进行晨、午、晚检，根据婴幼儿情绪、身体异常变化，发现、鉴别一般婴幼儿疾病并简单处理常见意外伤害；v （ 4）配合教师组织教育、游戏
2、、体育活动；v （ 5）培养婴幼儿良好的品德行为习惯和独立生活能力。 三、 培训的目的和意义：v “保教并重 ”是幼儿园一贯坚持的原则，保育员是实施幼儿园保育工作的主要群体，也是影响保育工作发展的重要因素。她们不仅管理幼儿的生活，为幼儿创造良好的生活环境，而且还是教师教学活动的助手。那么，如何管理好这样一支队伍，提升保育员素质，使保育员工作也能拿得起放得下过得硬，一直是培训工作的重点所在。在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而繁杂。我们对保育的要求已不是简单意义上的为幼儿做什么，而是更多地关注怎样做才更有效，更有教育内涵。为此，大家应该重视此次培训，认真学习，为充分做好保育员工作做好准备。v 四
3、、做一个保育员应该掌握的知识系统地掌握学前卫生学的知识、技能、在教学实践中，把所学的知识用于学前儿童的健康领域和健康主题的课题设计、培养学前儿童对健康知识的认知、形成良好的态度、养成健康的行为习惯。把所学的知识和相关技能、技术运用于幼儿园实践。五、学前卫生学的学科特点v 学前卫生学的学科特点：涉及的知识领域较广，包括解剖学、生理学、儿科学、营养学、心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多领域和学科，所包含的各学科的内容都与学前儿童的健康有紧密的关系，体现了该学科的综合性、多元性、应用性的特点。第二章 新生儿期保健v 第一节 新生儿的降生 1,生存方式的巨变 :宣告胎内寄生生活的结束。新生儿要靠自己吸
4、吮乳汁来维持生存。第一次呼吸，第一次排尿、第一次排便 .2,生活环境的巨变 : 胎儿生活在 37 恒温的子宫内。降生后，环境温度不仅低而且冷热多变 .新生儿期是人生重大的转折时期。新生儿期保健，重要的是帮助娇嫩的小生命度过 “营养关 ”、 “温度关 ”和 “感染关 ”。 第二节 新生儿的生理特点v 1体格发育 :v 出生体重：等于或大于 2500克，为 “足月正常体重儿 ”，v 出生身长 :平均身长为 50厘米 v 出生头围、胸围 :新生儿的头围平均为 34厘米。胸围比头围小 12 厘米。v 2各系统的特点 第三节 新生儿的护理 v 1、注意保暖，防止过热 v 2、选择合适的衣物 v 3、清洁护理v 4、预防感染 v 5. 抚触是护理中的重要内容 , “婴儿抚触 ” 是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。v 6.喂养是新生儿时期的重要护理内容 ,我们倡导母乳喂养 .母乳喂养的优越性1、出生头 46 个月，母乳是最好的食物和饮料 2、母乳喂养可使婴儿少得病 3、母乳的成分更有利于脑的发育 4、母乳喂养可给予婴儿更多的母爱 5、哺婴，对母亲也有益
