1、康复托养服务机构案例分享美好生活服务模式介绍主讲人介绍主讲人：杨世茹职务：北京市朝阳区天睿智障人士康复服务中心主任机构背景介绍北京市朝阳区天睿智障人士康复服务中心资质： 2007年 2月在朝阳区民政局正式登记注册为“ 民办 非企业单位 ” 。2013年 朝阳区民政局民办非企业单位规范化建设评估 4A级单位。业务范围：为成年智力残疾人提供托养及康复训练服务。服务对象： 16 岁 35岁心智障碍人士。服务理念：尊重 平等 科学 务实服务宗旨：以智障人士需求为本；以提升智障人士生活质 量为目标；为智障人士提供所需要的高品质服务。机构整体环境机构整体环境多功能厅餐厅 宿舍体能训练室第 5页服务指导思想
2、尊重生命，敬重生活，积极探索，努力实践，从兴趣尊重生命，敬重生活，积极探索，努力实践，从兴趣出发，从需要出发，改变环境，创造环境，支持服务出发，从需要出发，改变环境，创造环境，支持服务对象过有重心的美好生活。对象过有重心的美好生活。 坚持以人为本的服务理念。倾听、观察、探索服务对象的需要，兴趣爱好，个人愿望。 以服务对象需要和个人愿望为核心，制订以个人为中心的服务计划。 依据个别化服务计划建立 学习、运动、居家、社区、工作、休闲 领域不同重心的生活。 创造环境，改变环境，提供机会，支持服务对象尝试新的生活内容，学习体验不同的生活经验。 充分利用社区资源，建立支持网络，融入社区生活。 家长培训，
3、亲子活动，支持家长与孩子共同成长。 第 6页行之有效的服务模式行之有效的服务模式行之有效的 服务模式1学习生活2运动生活3居家生活4社区生活5工作生活6休闲生活第 7页六大领域六大领域 生活内容生活内容 之一之一 “ 学习生活学习生活 ”群体学习活动与个别辅导相结合，生活常识学习与实际演群体学习活动与个别辅导相结合，生活常识学习与实际演练相结合练相结合 。v 设计多种形式教学活动设计多种形式教学活动 多媒体、实物认知、诵读欣赏等激发学员学习兴趣，提高学员生活品质。激发学员学习兴趣，提高学员生活品质。v 丰富多样的学习内容丰富多样的学习内容 生活常识、节日知识、保健知识、自然知识、社交礼仪、安全
4、逃生知识及技能 等行之有效的服务模式行之有效的服务模式学习安全知识学习生活常识学习自然知识第 8页六大领域六大领域 生活内容生活内容 之二之二 “ 运动生活运动生活 ”团体健身活动与体能个训项目相结合，依据学员特点团体健身活动与体能个训项目相结合，依据学员特点有计划的开展多种内容的训练项目。有计划的开展多种内容的训练项目。v 每日每日 2小时的户外运动（使用社区资源）小时的户外运动（使用社区资源）v 依据以个人为中心的服务计划，针对学员的不同特质进行个训依据以个人为中心的服务计划，针对学员的不同特质进行个训 反应能力、平衡能力、协调能力、力量等训练v 有计划地开展大型、小型运动比赛活动，提高学
5、员的参与热情有计划地开展大型、小型运动比赛活动，提高学员的参与热情行之有效行之有效 的服务模式的服务模式爬行训练力量训练反映能力训练仰卧起坐训练 平衡能力训练第 9页六大领域六大领域 生活内容之三生活内容之三 “ 居家生活居家生活 ”依据以个人为中心的服务计划，学习个人生活居家生依据以个人为中心的服务计划，学习个人生活居家生活基本技能。活基本技能。v 学习个人生活技能，培养良好的卫生习惯学习个人生活技能，培养良好的卫生习惯 洗脸、洗手、刷牙、洗澡等v 学习居家生活技能，培养良好的生活习惯学习居家生活技能，培养良好的生活习惯 整理床铺，清洁擦拭房间，简单烹饪，折叠晾晒等v 运用支持性生活服务理念
6、提高学员生活能力，改善他们的生存状况，逐步达到运用支持性生活服务理念提高学员生活能力，改善他们的生存状况，逐步达到好照顾，好家人，好帮手的目标。好照顾，好家人，好帮手的目标。行之有效行之有效 的的 服务服务 模式模式清扫及收纳整理床铺 擦拭门窗清洁地面 清洁卫生间第 10页六大领域六大领域 生活内容之四生活内容之四 “ 社区生活社区生活 ”建立社区支持网络，开展多种形式的社区融合活动。建立社区支持网络，开展多种形式的社区融合活动。提高学员社会交往，语言表达能力。提高学员社会交往，语言表达能力。行之有效行之有效 的的 服务服务 模式模式与驻地武警官兵联欢参与老年合唱队活动与老年合唱队同歌舞与东坝地区温馨家园互动
